如何搞好班级文化建设

摘 要：班级文化是一个班级的灵魂，代表着班级的形象，体现了班级的生命。班级文化建设包括很多方面，如班风学风、班级园地的布置、教室的座椅摆放、教室内的卫生、学生的言行着装等等。建设良好的班级文化不仅可以营造班级的学习氛围，提升学生的凝聚力，还可以提高学生的综合素质。那么，如何做好班级文化建设呢？

关键词：班级文化 建设

习近平总书记曾经说过：“中华民族具有五千年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化，对人类的文明进步作出了不可磨灭的贡献。”文化是一个民族的符号，而班级文化是一个班级的灵魂，代表着班级的形象，体现了班级的生命。班级文化建设包括很多方面，如班风学风、班级园地的布置、教室的座椅摆放、教室内的卫生、学生的言行着装等等。建设良好的班级文化不仅可以营造班级的学习氛围，提升学生的凝聚力，还可以提高学生的综合素质。那么，如何做好班级文化建设呢？

一、建立良好的班风

1.在学校活动中使学生的主人翁意识和集体荣誉感的到培养

集体活动建立了学生自我表达的平台，使学生的才能得以发挥。同时也为学生们搭建起友谊的桥梁，使他们能够相互了解，互相帮助，激励他们共同努力，参与感和主人翁感大大增强。在今年我校举行的冬三项比赛中，有一个集体项目---拔河比赛，当时在选学生时，我选了几个大个头儿，平时他们很调皮又不太靠谱，学习也不认真。有的孩子说：“老师，还是换其他的同学吧”，而我却当着那几个同学的面说：“老师相信你们一定会为班级争光的。”听了我的话，那几个孩子都向我表示：“一定会认真比赛的。”比赛那天， 那几个孩子特别认真，虽然我们班没有获得名次，但是看得出他们都尽了最大的努力。事后，我还表扬了那几个孩子，并且告诉他们：“只要你们努力，学习上也一定会取得好成绩的。”通过这次比赛，孩子们的荣誉感增强了，学习也比原来有自觉性了，也能主动完成作业。

2.注意亲近学生，树立威望

只要你用爱去教育学生，学生们也会爱你。平时我注意接近孩子，关心他们，经常和他们沟通，尊重每一个学生的人格，平等对待每一个学生，获得学生的信任，让他们真正感受到我对他们的爱。在工作中，我深入地了解每一个孩子，包括他们的家庭情况、生活环境，掌握每一个学生的动态。比如：有一名同学由于父母离异，一直生活在单亲家庭中，性格内向，对任何事都特别敏感。针对这种现象，我给她以特别的关怀，每次她生病或受到委屈时，我都像对待自己的孩子一样对待她，给她母亲般的关怀。慢慢地，孩子有什么事都愿意和我说，而且性格也慢慢的变得开朗起来。同时，我以身作则，严格要求自己，努力表现自己博大精深的文化和高尚的道德情操，让学生们对我充满了亲近和崇拜，既是一个值得信赖的老师，也是一个好朋友，树立了很高的威望。

3.注重班干部的培养

班级的发展依靠团结，班级的团结依靠班委。定期召开班干部会议，明确班干部的职责范围，讨论班上的现阶段工作，制定后期工作安排。一个严格的制度，明确的分工，相互交换意见，默契合作，使所有这些都有实际的保障。班长统筹全班，团支书抓好支部工作的同时和副班长协助班长管理日常事务，其余班干部各尽其责，其中，班长协管体育和组织，团支书分管宣传和文艺，副班长协管学习和生活。此外，我们还制定了《班级学生综合素质考核条例》，从而增强了班级的凝聚力，有效的加强了班级管理的力度。

二、打造教室的环境卫生

1.教室墙面的布置

教室的墙面是一个班级的一大看点。让教室内的每一块墙壁，每一个角落都会说话，让每一项设计活动都能起到教育学生的效果。在进行墙面布置的时候，班主任带领全班同学共同参与，充分发挥学生的主体性作用，在活动中得到锻炼，收获体验，受到教育。

2.环境整洁，摆放有序

一个干净的教室，是需要保持的。在我的日常工作中，我经常教育学生在地上看到纸屑要随手捡起来，保持地面无杂物。要求学生课桌凳摆放要科学整齐，做到横平竖直间隔要合理。桌面不乱涂乱刻乱画，桌面物品摆放整齐。黑板要随时保持整洁，随时保持讲台的卫生。让每个学生都感受到主人翁的责任感，教室就是我们的家。

三、积极开展各项活动

1.班会活动

班会是班主任对学生进行思想道德教育的有效形式和重要阵地。这是一种节约时间和高效的教育形式。要按时进行，它能促进良好的班风、学风的形成。促进学生的自我教育、自我管理和自我完善，并在学生中实现更广泛的思想交流。它也有利于学生的语言表达能力、思辨能力和创新能力的发展。

2.竞赛型活动

除了能发掘人才和活跃的学校生活外，各种竞赛活动也能促进班级间的互动。首先，获胜是比赛的目标之一，但不是唯一的目的；每场比赛都必须有一个获胜的目标，一些项目需要获胜的结果。但不能要求每场比赛都获得完全胜利。第二，更多的人有机会参加比赛。通过竞争，促进了班级的日常活动，增强了班级的集体荣誉感。

四、让国学走进课堂

1.课前一分钟，背诵经典

学生在课本中学到的只不过是沧海一粟。国学经典是我们祖先留下的宝贵的文化遗产，我们应该引导学生利用课余时间去阅读，去涉猎，去搜集、整理、积累。背诵最有价值的中国经典，让学生接触圣人的智慧，受文艺的影响，形成自己的品质，在中国经典中成长。

2.解读经典

利用反思课中“今日分享”这一环节，让学生共同赏析，共同学习。引导学生追求高尚的道德情操，培养健康的审美观，有利于学生形成健康的人格，养成良好的文明行为习惯。

班级文化是班主任管理好班级的重要的手段，是每一位班主任的必修课，良好的班级文化对于学生来讲就是种子遇到了沃土，它有着巨大的教育力量。班级文化建设在细微处，让我们潜心搞好班级的文化建设。

参考文献

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