摘 要：衡水中学一直以来被称作“高考工厂”，其独特鲜明的教育管理模式受到多方热议，是社会学者与教育学者的研究重点。衡水中学通过比较极端化的管理模式，培养出一批又一批的“高考型人才”，虽然这种管理模式的最终成效十分可观，但是并没有获得外界的一致认同，无论是媒体报道，还是专业的教育学者都对其持以质疑与批判的态度。
关键词：衡水中学；封闭军事化；教育管理
一、衡水中学的封闭军事化教育管理问题分析
衡水中学的教育管理方式在一定程度上与我国颁布实施的相关政策及理念是有所冲突的，其存在的问题可以分析如下：
1.不利于学生的自由全面发展
衡水中学通过封闭军事化的管理手段，让学生在这种封闭、紧张、压抑的学习生活环境中，每天都好似”机器”般地重复着同样的行动，抑制了其个性的自由发展；在德智体美劳这五项教育内容的管理中，每一项所占的比例严重失衡，学校更多地注重学生的学习内容和考试成绩，即学生的智育情况，而在实践操作与思想道德教育管理上，学校并没有制定专门的管理方案；在学生的心理健康教育管理上，由于学校的封闭式管理，学生被套在壳子里，几乎没有校外活动，缺少对外界社会的认知，导致学生会形成自闭、抑郁等心理问题，不利于学生的全面发展。
2.忽视学生在教育管理中的主体性
衡水中学将严格的教育管理模式做到极致，属于单一化的[1]、理性的教育管理模式，这管理模式忽视了学生作为被管理者的主体性，忽视了学生在教育管理过程中的需求。由于高考压力一直存在，学校的主要任务在升学率指标的完成上，而对于学生的兴趣，学生的需求，学生的真实想法，并没有引起学校管理者的重视。衡水中学的封闭军事化管理带有强制性，学校管理者处于主动方、决策方，而学生则处于被动方、服从方。学生的学习态度、学习能力、学习兴趣都是迫于必需地、被动地形成，而不是自觉形成，当学生只是习惯式地去完成学习任务，去考高分，其容易让学生产生自我认知混乱、自我怀疑、自我否定，导致学生缺乏主观能动性，不会主动地去学习。
3.缺乏师生互动的创造性
在衡水中學的教育管理模式中，其封闭军事化不仅仅体现在对学生的管理上，也体现在对教师的工作管理上。在学生按照严格化的管理流程去进行学习活动时，教师也需要按照学校既定的教学任务去完成教学活动。在教学过程中，教师与学生都为了完成各自的任务，缺乏交流与沟通，教师每天都在按部就班式教学，一味地讲解高考的重点难点，没有多余时间去创新教学内容，丰富学生的课外知识；学生每天的任务量也非常繁重，在课堂上一味地听课，在课下则是进入题海之中，没有多余时间去发散创造性思维，反而是形成了固化思维模式。这种高强度下的教学与管理方式，导致了师生没有机会去共同建构与创造属于其自己的高效课堂，让整个教育管理过程显得格外机械化。
二、衡水中学在封闭军事化管理问题上的解决对策
1.组织多元活动，丰富学习生活
现代教育管理理念是以促进人的自由全面发展为宗旨[2]，更关注人的发展的完整性，全面性，以提高学生的思想道德素质和科学文化素质，知识创新能力与技术创新能力为主，致力于促进每个学生的德智体美劳全面发展。基于此管理理念下，衡水中学在高一至高二年级的学生其学业压力还没有过度紧张时，应当利用其课余时间组织多元化的活动，例如分组式进行知识游戏竞赛，让学生们共同参与，锻炼学生的思维能力、合作能力、团队精神；或是举办一些有意义的纪念性活动，例如自然观察、道德实践、安全演习等，都有利于学生树立正确价值观，提高学生的动手能力，加强学生的思想道德建设，以此促进学生的全面发展。
2.倾听学生诉求，关注学生发展
现代教育管理理念是一种主体性教育管理[3]，其充分肯定了学生的主体价值，发扬学生的主体性，发挥学生的能动性。衡水中学作为一所拥有高升学率的模范学校，其在教育管理过程中，更应重视学生作为教育管理中的主体性，学校可以让各个班级每周组织一次座谈会，或者在每个班级的门口处设置“吐槽箱”，用于倾听学生的真实需求，关注学生的各方面发展情况，尊重每个学生的差异性，发掘学生的兴趣所在，学校管理者才能因材施教，去激发学生的学习兴趣，使学生化被动学习为主动学习，让学生学会自主管理，更有利于提高其学习效率，从而使外在的，客体实施的教育管理过程转换为学生主体的能动活动过程。
3.鼓励师生创新，实行高效管理
传统教育管理理念向现代教育管理理念的重要转型之一，就是实现由知识型教育向创造力教育的转变，教育管理过程本身就是一个不断创造的过程[4]。衡水中学的教育管理模式已然成为固化模式，不会一时转变，但基于学校管理者的角度而言，对教师和学生的管理工作是需要随着时代环境的变化而不断改进与更新的。学校在对教师的管理工作上，应当采取奖励制，用于鼓励教师创新教育模式，形成其自身的教育特点；在对学生的管理工作上，应当以点拨、启发、引导和训练学生的创造力为教育管理目标，通过创造性的教育管理手段和优美的教育管理艺术来营造教学环境，开拓学生的发散性思维，培养学生的创造能力，实现高效的教育管理。
参考文献：
[1]牛一涵、刘博学.衡水中学教育模式的精髓及弊端分析[J].中国校外教育，2017（01）
[2]陈康松.略论以人为本的教育管理[J].改革与开发，2011（11）
[3]贾云.现代中学教育管理模式初探[D].内蒙古师范大学，2007
[4]陈孝彬.教育管理学[M].北京师范大学出版社，2008
推荐访问： 军事化 教育管理 封闭 研究上一篇：浅析新时期小学校长的管理模式
XX委高度重视党校的建设和发展，出台《创建全省一流州市党校（行政学院）实施方案》及系列人才培养政策，为党校人才队伍建设提供了有力的政策支撑。州委党校在省委党校的悉心指导下、州委的正确领导下，深入贯彻落
为推动“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化，树牢“清新简约、务本责实、实干兴洛”作风导向，打造忠诚干净担当、敢于善于斗争的执纪执法铁军，经县纪委常委会会议研究，决定在全县纪检监察系统开展“转变作风工作
为进一步发展壮大农村集体经济，增强村级发展活力，按照中共XXX市委抓党建促乡村振兴工作领导小组《关于印发全面抓党建促乡村振兴四个工作计划的通知》要求，工作队与村“两委”结合本村实际，共同研究谋划xx村
今年来，我区围绕“产城融合美丽XX”总体目标，按照“城在林中，水在城中，山水相连，林水相依”以及“城乡一体、景城一体、园城一体”的建设思路，强力推进城市基础设施建设、棚户区改造、房地产开发和城市风貌塑
同志们：新冠疫情发生至今已有近三年时间。三年来，在广大干群的共同努力下，我们坚决打好疫情防控阻击战，集团公司范围内未发生一起确诊病例，疫情防控工作取得了阶段性胜利。当前国际疫情仍在扩散蔓延，国内疫情多
我是毕业于XX大学的定向选调生，当初怀着奉献家乡、服务人民的初心回到XX，在市委的关心关爱下，获得了这个与青年为友的宝贵历练机会。一年感悟如下。一要对党忠诚，做政治坚定的擎旗手。习近平总书记指出，优秀
同志们：今天召开这个会议，主要任务是深入学习贯彻习近平总书记重要指示批示精神，以及李克强总理批示要求，认真落实全国安全生产电视电话会议和全省、全市安全生产电视电话会议精神，研究我县安全生产和安全隐患大
2022年市委政研室机关党的建设工作的总体要求是：坚持以XXX新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的XX届X中X会和省、市第十二次党代会精神，自觉运用党的百年奋斗历史经验，弘扬伟大建党精神，深
同志们：今天，我们在这里召开市直机关基层党建示范点工作会议，一方面是对各示范点单位进行表彰授牌，另一方面是想通过这种会议交流的方式，给大家提供一个相互学习、取长补短的平台和机会。市直工委历来把创建基层
新冠疫情暴发以来，学校党委坚决贯彻习近平总书记关于疫情防控工作的指示要求和党中央的决策部署，严格执行×××部、×××厅关于疫情防控的系列要求，认真落实驻地防疫部门的工作举措，继承发扬优良传统，以最高标