摘 要:为了快速地提高学生议论文写作的整体水平,我整合对议论文写作中关键点的理解,形成议论文写作的教学模式:1.采用多个分论点支撑中心论点形成三足鼎立的稳固结构模式,这有利于启发学生从多个角度论证中心论点,从而使论证更加充分,论据的内容更加丰富,且分论点之间的铺排气势也增加了论证的雄浑力度及其结构美,并强化了学生议论文写作时的中心论点意识;2.采取化整为零的搭积木式模块训练模式,把段落写“精”,即1个分论点就是1个模块,每个模块内部结构大体相同,即由论点、论据、对论据的扣题分析,只要训练学生写好1个模块,他就能迁移转化,写好其他的模块,3个模块叠加就是一篇完整的议论文;3.注重多种类型论据材料的运用,如模块1采用了1个典型的事实论据,以其典型性来增添论证的说服力,模块2便采用多个事实论据以铺排的方式进行论证,对事实论据概括更加简洁,即1个事实论据用一句话概括,多个事实论据就能收到论证内容丰富的效果。模块3采用自我感悟式的事实论据,以自身的体验感悟作论据。
关键词:议论文教学 下水文 模式论
一、议论文教学案例下水文
《多思善想》
模块一:典型论据片断
分论点一
如果说智慧是创造的源泉,那思考便是智慧的起点。
典型论据;对论据的扣题分析。
现代原子物理学的奠基者卢瑟福对思考就极为推崇,他曾厉声斥责一位终日埋头于试验而无暇思考的学生。
这看似是严酷无情的指责,实则道出了科学探索的真知灼见。其实,很多时候人们宁可让岁月淹没在仿佛很有价值的忙碌中,却极不情愿拿出时间进行思考,以致于思维长时间在低水平的层次上徘徊,最终一无所获。
再次扣题:归根结底,没有思考,便没有创造。
模块二:铺排论据片断
分论点二
如果说创造是成功的基石,那么思考便是创造的砖瓦。
铺排式论据;对论据的扣题分析。
毛泽东坚持个性化的思考与取舍,最终缔造了以《义勇军进行曲》为国歌的中华人民共和国;孔子学思结合,创立了以“仁”为核心的和谐理论;加来道雄对畅游在水底睡莲之中五彩斑斓的鲤鱼的遐想,走向了穿越时空的理论物理学家的历程;霍金对宇宙起源与未来走向的苦思冥想及周密的推理,写下了《时间简史》那样不朽的篇章。这所有的一切创造、发明,都离不开个性化的、深入的、执著的思考与探索。无怪乎,伟大的科学家爱因斯坦说:思考、思考、再思考,我就是这样成为科学家的。
模块三:个人感悟片断
分论点三
如果说成熟意味着完善,那么思考便是走向成熟的驿站。
个人感悟式论据;对论据的扣题分析。
我曾疑惑于思考的魅力,我曾陶醉于简单的愉悦,遇到难解的问题便退避三舍,遇到棘手的问题便逃之夭夭,所以困惑依存,棘手仍在,我在不解与困惑的漩涡中打转,终究不能走出塌陷的泥潭。直到有那么一天,我终于明白,世界是物质的,人也是物质的,脚越走越快,大脑也是越思考越灵敏。从此,我不在沉湎于慵懒的自得,我开始直面思考的痛楚,也最终收获其终极的快乐。我在思考中直面挫折,迎击困惑,我也在思考中走向成熟与日臻完善。
所以,思考有如催化剂,使我脱下稚嫩与感性的外衣,穿上理智与成熟的铠甲。是的,人不过是根苇草,但因为思考而伟大。
统筹三个分论点,形成文章的中心论点热爱思考吧!它是智慧的起点,它是创造的砖瓦,它是走向成熟的驿站。
二、议论文写作教学反思
1.教学困惑
高一年级的议论文作文教学,是学生作文训练由记叙文向议论文转换的一个难点,也是高中作文教学文体训练的一个重点。如何有效地做好高一起始阶段较为规范的议论文写作的指导与训练,就应成为每一个高一年级语文教师关注、思考,并最终解决的一个重要的问题。
通过学生一段时间议论文自由练笔反馈的信息来看,存在的问题竟是没有中心论点,论点不能统帅论据,论据不能证明论点,论据与论点之间没有分析性的文字做桥梁与纽带,对论据的叙述过于具体详细,缺乏概括性,议论性文字的比例不足三分之二。总而言之,用一句话来概括就是不会写议论文,写不像议论文。
2.教学对策
(1)模块式议论文教学的整体构思。
传统议论文的写作教学往往是由理论知识的传授转向写作的具体训练。我想,如以中规中矩的模式作示范是否能收到事半功倍的效果呢?所以我想到了搭积木式的模块式教学法。将一篇完整的议论文写作当作一个大模块,而这个大模块又由三个小积木搭成。只要能指导好学生制作一个小积木,那么这三个积木合在一块就是一篇完整作文了。这样的写作教学的构思既能做到化整为零降低难度的效果,又便于课堂上的片断作文训练的指导、练习与讲评。
(2)大模块设计的基本原则。
①注重模块的结构。可采用横式结构与纵式结构两种模式。
②三个小积木大小大致相同,但论证的角度与论据的呈现或性质应有所不同。
③小积木的三要素齐全,即每一个小积木都应是论点、论据、分析性文字的结合体。
3.案例教学的具体步骤
以“多思善想”为题的模块教学。
(1)首先将“多思善想”这一大模块分解成三个小积木,即“思考是智慧的起点”、“思考是创造的砖瓦”、“思考是走向成熟的驿站”三个小积木,且三个积木之间成并列关系,可随意摆放,没有固定的顺序,这样从三个角度以三个分论点为立柱,支撑起一篇完篇作文,并能做到论证充分,论据丰富,论证结构亦能呈现三足鼎立的稳健态势。
(2)将三个积木中的任意一个分论点抽出(或学生模仿分论点的方式自拟一个分论点),然后要求写成分论点、论据、分析性文字齐全的小模块。
如积木1:“思考是智慧的起点”。
首先鲜明提出分论点1:“如果说智慧是创造的源泉,那么思考便是智慧的起点”。
其次,概括卢瑟福关于思考的一个典型论据,要求采用概括叙述的方式,文字要精炼。
第三,对这段论据进行紧扣论点的分析。
第四,段尾再次扣题。
2.依次写好积木2与积木3,但要处理好积木1、2、3三者之间的关系。
三个积木之间的共同点:论点、论据、分析性材料齐全。
三个积木之间的不同点:各自使用的论据的性质或呈现方式不同。
积木1的论据采用一个典型材料作论据,且采用先叙后议的方式;积木2的论据采用多个论据铺排呈列的方式,采用边续边议的方式;积木3的论据源自自身,有亲和力,且论据采取理论论据和事实论据相结合的方式,先叙后议。
3.将三个小积木整合成篇,并在篇末点题。
作者单位:福建省厦门市集美区乐安中学
推荐访问： 下水 示范 模式上一篇：物理解题方法之状态分析
下一篇：牢记钱老谆谆教诲继承钱老未竟事业
XX委高度重视党校的建设和发展，出台《创建全省一流州市党校（行政学院）实施方案》及系列人才培养政策，为党校人才队伍建设提供了有力的政策支撑。州委党校在省委党校的悉心指导下、州委的正确领导下，深入贯彻落
为推动“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化，树牢“清新简约、务本责实、实干兴洛”作风导向，打造忠诚干净担当、敢于善于斗争的执纪执法铁军，经县纪委常委会会议研究，决定在全县纪检监察系统开展“转变作风工作
为进一步发展壮大农村集体经济，增强村级发展活力，按照中共XXX市委抓党建促乡村振兴工作领导小组《关于印发全面抓党建促乡村振兴四个工作计划的通知》要求，工作队与村“两委”结合本村实际，共同研究谋划xx村
今年来，我区围绕“产城融合美丽XX”总体目标，按照“城在林中，水在城中，山水相连，林水相依”以及“城乡一体、景城一体、园城一体”的建设思路，强力推进城市基础设施建设、棚户区改造、房地产开发和城市风貌塑
同志们：新冠疫情发生至今已有近三年时间。三年来，在广大干群的共同努力下，我们坚决打好疫情防控阻击战，集团公司范围内未发生一起确诊病例，疫情防控工作取得了阶段性胜利。当前国际疫情仍在扩散蔓延，国内疫情多
我是毕业于XX大学的定向选调生，当初怀着奉献家乡、服务人民的初心回到XX，在市委的关心关爱下，获得了这个与青年为友的宝贵历练机会。一年感悟如下。一要对党忠诚，做政治坚定的擎旗手。习近平总书记指出，优秀
同志们：今天召开这个会议，主要任务是深入学习贯彻习近平总书记重要指示批示精神，以及李克强总理批示要求，认真落实全国安全生产电视电话会议和全省、全市安全生产电视电话会议精神，研究我县安全生产和安全隐患大
2022年市委政研室机关党的建设工作的总体要求是：坚持以XXX新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的XX届X中X会和省、市第十二次党代会精神，自觉运用党的百年奋斗历史经验，弘扬伟大建党精神，深
同志们：今天，我们在这里召开市直机关基层党建示范点工作会议，一方面是对各示范点单位进行表彰授牌，另一方面是想通过这种会议交流的方式，给大家提供一个相互学习、取长补短的平台和机会。市直工委历来把创建基层
新冠疫情暴发以来，学校党委坚决贯彻习近平总书记关于疫情防控工作的指示要求和党中央的决策部署，严格执行×××部、×××厅关于疫情防控的系列要求，认真落实驻地防疫部门的工作举措，继承发扬优良传统，以最高标