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骨干教师培训管理制度范本
二、建立老教师与骨干教师的师徒关系,通过老教师的传、帮、带促进骨干教师的成长。
三、定期组织骨干教师赴省内外名校参观学习。
六、选拔优秀骨干教师担任科、组级领导岗位。
八、学校定期召开骨干教师座谈会，,听取他们的汇报和对学校工作建议。
九、,优先安排骨干教师的业务进修。.
十、骨干教师专业引领，每年1次送教下乡(上课)，记4课时。
在培训期间，除了考核骨干教师完成规定学时情况，还要考核如下内容：
2、市级骨干教师：有个性化的研修计划;有自主学习成果在区域内交流;至少做二次研讨课或观摩课;通过网络等形式解决教师即时性问题不少于20次;送教下乡累计2周并有指导记录。教育教学成绩突出，发挥示范、带动和辐射作用。承担或参加一项市级以上(含市级)科研课题的研究，本周期内结题。在市级或市级以上有关报刊正式发表论文2篇。承担市级研训任务，培训期间至少形成1个研训专题和提供1份通过审查并成为中小学教师全员培训的培训资源的教学活动设计或新课程案例
3、校级骨干教师培训：有个性的研修计划，有自主学习成果在校内交流，至少做一次研讨课，争取上一节区优课，承担或参与市级以上课题。
为培养一批中青年学科带头人和一支教育教学骨干教师队伍，激励骨干教师专业不断发展，以带动整个教师队伍的迅速成长，促进学校教育教学质量不断提高，结合我校实际情况，制定本制度：
一、界定
学校将我校将已评为“淄博市农村骨干教师”的14名教师，和
在教育教学中崭露头角、热爱教育事业、责任心强、工作效果好、
业务能力强的中青年教学能手、学科带头人、教学新秀等确定为骨
干教师，并加以培养。
二、培训
1、建立老教师与骨干教师的师徒结对制度，通过老教师的传、帮、带促进骨干教师的成长。
2、定期组织骨干教师外出进行参观学习与培训。
3、邀请关专家来校作专题报告，一年1-2次。
5、选拔优秀骨干教师担任科室、级部等重要岗位。
6、学校定期召开骨干教师座谈会，听取他们的汇报和对学校工
作建议。
二、职责
1、要认真学习新的教育教学理论，转变教学观念，贯彻党的教
育方针，增强依法施教的意识。
2、在学校培训小组的领导下，积极承担安排的教学任务，在组
内集体备课中起主导和带头作用。
3、参加校内、外各级组织的培训，学习研究新课程，把握新课
程的内涵。
4、担任教研组长、备课组长、担任班主任，抓好学科组的教学
研究，在课内外对学生进行思想品德教育，抓好培优扶差的工作。
6、与青年教师结对子，向青年教师传授教学经验，起到传帮带
的作用。
8、严格履行教师职业道德规范，增强师德意识，关心爱护学生，建立文明的师生关系。
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