停课不停学的家长感悟和体会范文(通用6篇)

停学，读音为tíng xúe，汉语词语，指学生停止上学。 ， 以下是为大家整理的关于停课不停学的家长感悟和体会6篇 , 供大家参考选择。

停课不停学的家长感悟和体会6篇

第一篇: 停课不停学的家长感悟和体会

停课不停学心得体会

开平第一实验小学 羊湘平

为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。网上上课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这段时间在线培训和网课准备中，我有下面几点感受:

1、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量

线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“榆林云平台”、同步课程、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。

2、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课

平时上班，我要参与到学生管理中，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间;这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力!

当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性。

教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限。直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。

但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任!

第二篇: 停课不停学的家长感悟和体会

今年是一个较为特殊的年份，受了疫情的影响，学校里都推迟了开学。在这特殊的时间段里，同学们的学习最主要的还是靠自己了，停课不停学，我们要靠自己的自主学习性，在家里每天规范自己学习。

　　在这段时间里，班级里的老师们纷纷组织了网络授课。在家的我们虽然没法去学校里上课，但是随着新时代网络的迅速发展，躺在家里的我们依然可以上课。

　　每天里老师都会有直播上课，还记得我第一次上直播课的时候，我的心里可兴奋了。直播的画面里出现了老师熟悉的身影，当时我一激动，还直接朝着屏幕就喊道：“老师好！”我这一声喊没有等到老师熟悉的那一声“同学们好！”反倒等到了一旁妈妈的大笑声。

　　事后，还是妈妈与我说，我就这么喊，我的老师肯定是听不到的。后来，妈妈教了我一招，让我在直播里的评论区里打上这三个字。妈妈说，这样老师虽然听不见，但是能看见了。这是我第一次上网课的时候出的糗事。不过，之后随着每天我都要上网课，这些流程也就慢慢的熟悉了。

　　虽然网课在很大的程度上帮助了我们，但是在家的我们更多的还是要我们的自觉性。毕竟在网络里授课的老师看不见我们这些一个个坐在电脑前上课的同学，也就无法了解到我们上课时的状态。

　　停课不停学，尽管学校里延迟了开学，但是在家的我们还有很多种方式可以进行学习。线上的学习只是这些学习中的一种，在家的我们有很多的哥哥姐姐都在家，读高年级的他们也是我们的小老师。当我们在学习上遇到不懂的难题的时候，我们就要懂得去向他们提问。

　　停课不停学，希望大家在这个假期中都能获得进步。

第三篇: 停课不停学的家长感悟和体会

由于疫情，学校停课，影响了教学进度和上课秩序。在这个特殊的学期里，“人工智能+教育”的强力辅助让突如其来的“停课不停学”有了新的选择，学生以这种特殊的形式继续上课，也让父母们能安心忙碌在各自的工作岗位上。虽然在一开始，需要接受各种培训，熟悉教学需要的软件操作和如何应用教学软件提高教学，让我们内心还是比较抵触的。但是这是促进老师走出舒适圈，适应发展，多方面的提高自己。为了能上好线上课，需要线上和线下工作配合好，作为一名中学老师，积极响应停课不停学的工作。

利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，提出学习建议，建设网络课堂，合理调整教学方式，在空中课堂安排学习内容。

(一)积极线下备课，配合空中课堂老师的教学内容，确保线上辅导质量

线上辅导前，根据上海线上教学计划，备写详实的教案，制作20分钟课件，设计科学合理的作业等，保证了教学质量。这样在线辅导，确保实效。

(二)辅导方式多样，学生学习更加灵活

除了线上空中课堂的录播课，钉钉20分钟的线上答疑。利用剩余的10-20分钟，分析前一天的作业大致情况和问题。针对课堂的重要知识点，再梳理一遍，并设计题目巩固。线上教学结束后，由于时间原因，不能把作业讲透，我一般会上传录播课，学生线上课堂没弄懂的地方，可以通过录像和平台提供的回访功能进行再次收看、反复学习，且不受时间限制，最后最大化的掌握课程的重难点。对参与线上辅导时间不对的学生，我会通过打电话、发微信等了解情况。

(三)及时批改作业，确保掌握学生的学习情况

作业，是对知识的现固与训练。作业的好坏在一定程度上反映了学生对所学知识的现

固与掌握的程度。它对教师对所教知识的信息反馈，对教师今后的教学有一定的指导意

义。所以，及时批改作业，就是在跟进学生的学习状态。所以需要及时反馈学生的作业情况并讲解学生的错题，使学生们在错误中学习，巩固所学知识点。

存在问题。

1.部分学生自律性较差，个别同学不能坚持听完空中课堂的教学内容和答疑内容，线上学习效果不好

2.因网络问题，有时会出现直播卡顿、黑屏、教师音频传输故障等情况，影响了辅导效果

3.线上辅导的形式限制了师生互动、生生互动，教师不能及时看到学生的学习状态、学

习效果和细节，无法及时了解学生，难以做到关注每一位学生。

4.作业没有家长监管，学生放飞自己，并没有按时保质保量的上交作业，甚至抄写答案。

现在我们仍然需要继续线上上课，为了能达到教学目标，让学生把知识尽可能的学扎实，就不得不和家长配合好，督促学生的线上听课和线下作业的完成。并且要从经验中学习，思考采用什么方法，使学生能以更有效率的方法学习。

第四篇: 停课不停学的家长感悟和体会

“停课不停教，停课不停学” ——教师网络直播课心得体会

1.设计课：把需要完成的纸面设计作业都安排在课下去完成；由于该专业每周只有两天课，有充分的时间完成设计作业，所以把其他无课的时间也利用上，到线上课时拿出作业进行评定与交流，从而扩大了学生学习时间。把更多的时间留给线上课示范、讲授、评定和学生们相互交流，形式效果犹如课堂再现。

2.理论课：注重教学的启发、引导和范例介绍的内容比重，结合与学生互动、典型发言等形式，减少老师主讲理论的时间，逐步接近达到课堂效果。

3. 在疫情最重的日子里开线上课，很多学生家长也都宅在家里，参与和监督学生学习的家长很多，有一些家长和老师建立了微信，上课时跟着同学旁听，也促进了学生的出勤和学习，特别是很多学生的作业质量比在校时有了很大的提高。

线上教学正在有条不紊进行着，直播听起来很酷，其实也很累，学生的沉默不回应怎么办？学生疲乏了离开怎么办？学生网络不稳定怎么办？都是老师要在今后的教学中重新适应，不断总结经验，探索出更好的网课学习方法。老师在“停课不停学”这个阵地上，义不容辞，冲锋陷阵，这一场疫情让师生更加紧密的团结在了一起。

作业评述与展示

第五篇: 停课不停学的家长感悟和体会

　　相信只要我们上下一心，众志成城。这次 一定会知难而退，消失殆尽的，加油，中国！接下来 为您带来了停课不停学心得体会，欢迎阅读！

　　自打教育部“停课不停学”的通知下达下来，我们学校的老师算是积极响应了国家的号召吧！对此，本人在这段线上教学的过程中，做出了许多针对“停课不停学”此举的改变，也深深体会到“停课不停学”中的“学”字让我们所有人都重新认识了学习这件事。

　　说实话，在过去的教学过程中，本人也没有意识到“学”字的意义深远。通过这次 期间的线上教学，我发现学习这件事儿是一件让老师和学生们一起可以成为朋友的事情。因为 是我们所有人第一次遇见，我们在这个维度下，学生和老师是处在同一个水平线上的，我们对于 的感受，都是新鲜的，也都是相似的。这让我这个老师在线上教学的过程中，每天都会花一点时间和学生们探讨关于 的问题。

　　让我感到惊讶的是，我所教授的初中学生中，有很多学生是真正有自己独立思想的个人，你在和他们探讨问题的同时，你会发现也许自己在某些方面还需要跟这些孩子们学习，他们了解的"不见得比我们多，但他们的好奇心让他们了解的比我们要深。也许我们浅尝辄止的一件事情，在他们好奇心的驱动下，他们会向很深的地方去深挖了解，这就值得我们去学习了。

　　在这次的线上教学过程中，我和我的学生们把“停课不停学”的“学”字做了深刻的讨论。我很庆幸我的学生中，很多都告诉了我“学习是对未知的探索”，他们都有一种对这次 的自觉，自觉去了解关于这次 的新闻，也自觉去探索关于蝙蝠或者其他野生动物的相关知识。还有很多学生对于自己的学习成果，做了学习报告给我，这让我感到非常的欣慰，毕竟这样的孩子才是真正明白“学”字为何的孩子，他们的这种意识会带着他们走去未来他们想去的任何地方。

　　我记得还有一个学生在课下向我问了好多关于 期间可以如何去帮助他人的问题，我也非常惊讶于一个学生有这方面的意识。我想这跟这个孩子的家庭教育有很大的关系吧！没有这样的想法没什么奇怪的，但有这方面的想法，这个孩子的家庭一定是非常懂得如何引导孩子的吧！通过这个突发的 ，我意识到自己在学习方面还有很多的不足，我想我也得像我们班的学生一样，主动去探索和求知了！

　　面对停课不停学的口号应该要做好相应的教学工作才行，联想到小学六年级语文教学工作的重要性自然希望每个学生都引起重视，只不过由于线上教学互动性较差的缘故导致我对学生的真实情况很难有所了解，即便如此我也加强了对线上教学的重视并期待通过自身的努力让学生们重视教材中的知识点。

　　通过备课工作的准备让我加深了对线上教学模式的理解程度，也许是教学设备不完善的问题导致我在初期的教学工作中感到很不是适应，无论是镜头的控制还是黑板粉笔之类物品的短缺都是需要尽快得到解决的问题，再加上教学效果的确有些不理想导致我加深了与其他教师之间的交流，而且备课工作的开展也是希望能够克服这方面的困难从而提升教学的效果，毕竟在对线上教学不了解的情况下的确有些难以取得良好的教学效果，所以我在借鉴其他老师线上教学经验的情况下自制了简易黑板与粉笔，虽然由于光线的问题导致教学效果依旧不理想却比以往要好很多。

　　探索教学内容的重点从而定期布置作业来检验学生的学习成果，以往的教学经验让我明白划分重要知识点能够较好地加深学生对教材的理解，所以我在课前便对需要进行教学的内容进行了整理从而将其抄写在黑板之中，虽然对于学生们的学习情况并不了解却也会联络家长在家监督学生做好相应的笔记，而且我也会定期布置语文作业从而通过对学生解题思路的分析来检验对方的学习成果，事实上由于语文科目的特殊性导致经常背诵或抄写课文的学生能够较好地提升自身的成绩。

　　定期记录自己的教学心得从而能够更加娴熟地运用线上教学的技巧，无论线上教学让自己感到多么不适应都要做好停课不停学的工作才行，毕竟学生的成长容不得丝毫耽搁自然要履行好作为语文教师的职责，在关心学生成绩的同时也要提升自身的教学水平从而引起对方的重视，即便面对困境也要将其战胜以便让学生养成自主学习的好习惯，毕竟困难过去以后我们也会再次返回校园进行传统教学自然不能够耽搁学生的学习进程。

　　须知暂时的困难阻挡不了我们对教学工作的重视自然要认真对待，再加上六年级的教学工作的确比较重要应当完成线上教学的任务，希望在家上 课的学生能够听从自己的教导并养成自主学习的良好习惯，面对停课不停学的时期应该通过家校共同的努力来克服教学工作中的困难。

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第六篇: 停课不停学的家长感悟和体会

简介：?2 2疫情学校停课不停学工作总结5篇

疫情学校停课不停学工作总结1

根据国家教育局发的《关于切实做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作》紧急通知，切实落实停课不停学，坚决执行新型冠状病毒肺炎疫情防控工作精神，还不耽误学生们的学习。

我们鄢城潭垴村小学全体教师从接到通知起，就立即行动起来，投入到开展线上教学的准备工作之中。

教师们一边通知每位家长为学生准备络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中。为了保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生，每位教师想尽一切办法联系没有给老师回复信息的家长。秦艳美为了通知李云霆的家长，打了十多个电话，才联系上他的爸爸。到2月9日前，全校老师百分百收到家长们得到通知的回复。为了让家长彻底明白需要给学生准备些什么，学校给每位家长发送《致学生家长的一封信》提醒每位家长注意事项，得到很多家长的感谢。

为了能够顺利开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的教师们而言，是一种全新的挑战。面对困难，全体教师没有一人有怨言。白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的生命安全时刻人人迎险而上，战斗在一线给我们全体教师树立了迎难而上的榜样，也激励我们全体教师加班加点的热情与信心。全体教师全身心投入到学习使用各新型平台之中，从中摸索适合学生的教学方法，或自己制作知识胶囊，或寻找好的。姜燕老师在外地上办公，用自己的流量教老师们怎样使用希沃白板制作胶囊;李江林、李海军、郑勇俊等老师，十一二点了还在教师群里讨论交流使用希沃云课堂、使用“小盒老师”的方法……在2月9日晚，全校每位教师都准备好了二套二天所需的一切教学准备工作。

通过四天的线上教学，我们潭垴小学学生参学率1 %。教师们每天忙碌在教学一线。给学生讲课，帮助学生理解;听学生读书，指出错误的读音;批改学生作业，指出学生错误的地方;提醒学生认真学习，鼓励学困生，坚持完成各项作业;教师们看着手机一一统计学生完成作业情况、学习反馈情况……老师们没有上班、下班之分。在休息时间，只要学生有问题，家长们有要求，教师们马上进行回复。

为了提升课堂效率，提高教学效果，教师们还在边教边反思，寻找新的方法。熊红丽、郑勇曾、赵银燕、李艳荣等教师，希望使用钉钉进行课堂直播的方式进行教学。他们晚上加班加点讨论，进行视频会议，模拟教学直播方式……

而我们的陈校长，也在为全体教师、全体家长们的流量问题而加班加点询问、统计，在操控大局的情况下，解决大家的实际困难。

为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。武汉——加油!祖国——加油!

疫情学校停课不停学工作总结2

根据教文体局的要求，我们从今天开始进行了“停课不停学”的络学习活动。我也和孩子们一起观看学习，课下与孩子们交流，布置作业，尝试着用钉钉群进行络交流与批改。

一、值得学习的地方是：

1、孩子们的学习热情还是非常高的，都早早地留意着学习的方法。课后，不论用哪种方式，都能够提交作业。这里可以看出来学习的积极性。

2、运用络直播的形式学习解决了特殊时期教师手中匮乏的现象。老师们可以和孩子们一起学习，便于教师结合自己班级的现状进行作业布置和课后辅导。

3、授课的老师相对来说都是教学水平比较高超的，这也给我们这些老师提供了不出门学名师的机会，特别是对口班级，对口学科的学习，更容易提升老师的个人教学素养，以及对于课文的把握。

4、在课后，我们都会用钉钉给孩子们布置作业，批改作业，这样一种新的办公，改作业的方法还是非常值得我们学习的。

5、在教学方面，平时上课的时候，没有办法一个一个的去听的朗读，而现在采用钉钉提交作业时，家长把每一位的朗读提交上去，我一个一个的听过去，能准确的把握朗读课文的能力。在平时上课的时候，很难把握不同学习的进度，而络学习对解决这个问题有一定的帮助。

二、出现的几点问题：

1、络学习...

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