普法存在的问题及改进措施简单(6篇)

篇一：普法存在的问题及改进措施简单

　　

　　普法依法治理存在的问题及改进措施

　　依法治国、建设社会主义法治国家是一项长期的奋斗目标，是一个渐进的过程，在新时期新形势下我们要针对普法依法治理工作的现状，坚持以科学发展观为指导，以思维创新为前提，以实践创新为基点，以机制创新为保障，在把握切入点、增强针对性、立足多元化上进行探索，寻求突破，切实把普法依法治理工作抓深抓实。

　　一、当前普法依法治理工作中存在的一些问题及原因

　　（一）思想认识上有偏差，工作力度不够。随着社会主义市场经济的不断发展，部分领导干部把主要精力放到了搞生产抓经济上，忽视了普法工作的潜移默化作用，认为普法工作只是形式而已，是软指标、慢工程，出力大、见效慢，而抓好生产不仅见效快，而且能出成绩、树形象；从而忽视了对各项法律法规的宣传和学习，忽视了政治文明、精神文明等方面的工作。有的单位不积极参加，甚至埋怨普法部门，严重影响了普法工作的正常开展；有的个别干部甚至认为普法只是针对群众学法，而自己不参加，依法治理就是治老百姓，害怕群众掌握的法律知识多了，反而不好管理，因此存在消极应付思想；而部分公民、企业则认为普法是政府的事，搞好搞坏与自己关系不大，学法不如学技术。

　　（二）普法依法治理工作方法上有欠缺,效果不佳。一直以来，各级部门都把普法作为一项政治任务来对待，对普法对象的教育方式上往往以法律条文的宣讲为主。发放普法教材，灌输法律条文几乎成

　　为普法教育的主要方法。在宣传教育过程中

　　“普法”只是从上往下压的硬任务,似乎是在向普法对象“摊派”法律知识，是典型的“要我学”，没有形成双向的互动关系;“依法治理”被片面地理解为依“罚”治理，成了以法律为“罚则”治理群众。一提到法，有人就会认为是罚款、处罚，使人们望“法”生畏，谈“法”色变。

　　（三）考核方式上有缺陷,促进措施不多。普法依法治理工作虽然在社会治安综合治理、精神文明创建考核中占有一定比例的分值，但是分值太低，不能引起太多的重视。个别单位和领导对普法依法治理工作的重要性和紧迫性认识不到位，工作不平衡，出现“前松后紧”的现象，即：宣传发动阶段工作松，组织实施阶段工作松，总结验收阶段工作紧，在最后“冲刺”阶段突击性地应付糊弄一下，使普法依法治理工作流于形式，难以有实效。少数人认识普法只是法制部门的事，与已无关，对普法依法治理工作没有一点主动性和积极性,导致普法依法治理工作由法制部门“单打独斗”,没有形成合力，没有达到全社会齐抓共管的局面。

　　另外,对普法依法治理的工作面很广泛，对其考核的措施很难面面俱到，具体方式上也难以科学量化，导致普法工作缺少切实有效的促进措施，从上到下，层层讲，人人讲，就是没有一个有效的手段来促进工作的落实，激励手段不确定，制约手段很有限，导致考核工作无从抓起，考核结果也难以有效适用。目前，虽然有法律知识考试制度，但是考试对象大部分是在职机关干部和事业企业单位职工，由于其他人员比较分散，人力、物力、财力在一定时期内跟不上，普法重

　　点对象之一的农民、流动人口等人员几乎没有参加过法律知识考试及其他考核。实际上只是抓住了干部职工的学法、用法和考核，农民、外来务工人员、流动人口、暂住人口等人群的学法用法则是一个空白。

　　因此建立一个科学的普法依法治理工作的长效机制迫在眉睫。我们要用科学的发展观和正确的政绩观来指导普法工作，改进领导方式，工作方式，考评方式，监督方式，从而促进普法依法治理工作又好又快地发展，为经济和社会发展服务。

　　二、科学规划，狠抓落实，建立和完善普法依法治理工作的长效机制

　　（一）、创新普法工作理念，使普法成为公众的内在需求，从主观上推动普法工作全面开展。

　　要培养法治环境，提高公民的法律意识。公民的法律意识和法治观念的培育和形成，不能脱离他们赖以生存的社会法治环境。只有形成一个全社会崇尚法治的社会环境，法治国家的目标才能实现。各级政府部门要通过宣传教育，使公民认识到法律是建设和谐社会、人民安居乐业的行为规则，是维护公民合法权益的武器，惩罚不是法律的全部。只有让公民真正认识到法律的功能和价值，法律才能让公民所接受，对法律的认知和运用才能从自发到自觉，才能使公民对法律产生尊重和敬仰，树立法律权威，从而促进全社会公民法律意识的培养和法律素质的提高。

　　（二）、创新普法工作手段，从根本上推进普法依法治理工作深入持久开展。

　　要坚持以科学发展观为统领，树立“以人为本”的理念，建立科学有效的普法宣传教育机制。需要才是根本，普法只有成为人们的内在需要时，才能持之以恒和深化发展。普法对象众多，法律内容广泛，普法工作要承认和重视不同对象人群的个性特征，以满足人的需要为立足点，满足和服务于不同时期不同阶层的需要，一切以适于公众掌握、满足公众需求为标准。要让人们通过生产和生活实践，全面正确地理解法律。我们在工作中要贴近实际、贴近生活、贴近群众，采用丰富多彩、生动活泼、喜闻乐见、寓教于乐的形式，培养公众对法律的兴趣，对法律知识、法律文化、法律思维的探索愿望，从而赢得广大民众的主动参与，使普法教育有机地融入公众的物质生活和精神生活中，成为社会生活不可或缺的一部分，而不再是为了普法而普法。

　　要加大各种新闻传媒的法制宣传教育力度。广播电视报纸网络要有法律宣传专栏，有专题节目，要有标语、宣传横幅，黑板报、宣传橱窗。各单位要在“12.4全国法制宣传日”和与本单位业务有关的节目和纪念日举行有关的法律宣传活动，加大法治舆论宣传。

　　（三）、创新普法工作机制，整合社会资源，保障普法工作的顺利进行

　　普法依法治理工作是一项需要各种机制保障才能实现的长期而艰巨的任务，新形势下，我们要积极探索，努力构建普法依法治理工作的长效机制。

　　一是建立和完善普法依法治理工作的领导机制。进一步落实领导责任制和责任查究制。明确普法依法治理工作领导小组和普法依法治理办公室的工作职责,建立普法依法治理工作领导小组例会制度，领导普法工作联系点制度，领导干部包点包部门督办普法依法治理工作。建立普法依法治理领导小组成员单位年度述职报告制度。每年，各成员单位对各自在普法依法治理工作中发挥的职能和作用进行述职，以提高各单位抓好普法工作的积极性和主动性。各单位要建立健全普法工作机构，成立普法依法治理工作领导小组，明确分管普法依法治理工作的领导，有专门的普法机构和专职工作人员。

　　二是建立和完善不同普法对象的学法用法制度,深入推进普法依法治理工作。

　　1、要建立和完善领导干部学法用法制度，进一步提高各级领导干部的法律素质和依法决策、依法行政、依法管理的水平，逐步实现由注重依靠行政手段管理向注重运用法律手段管理的转变。明确领导干部学法的重点内容、方式方法，保证学法用法效果。

　　2、要建立和完善国家公务员学法用法制度。建立健全公务员经常性学法制度，定期组织本系统或本单位人员参加法律培训学习，保证公务员每年自学法律知识的时间和集中辅导的学时。单位在集中学习时要有培训内容记录，签到册。单位要将法律知识考试的试卷和成绩表收集归档，考试成绩记入个人档案。

　　3、要建立和完善企业经营管理人员学法用法工作制度。明确企业经营管理人员的学法内容、时间和方式方法，采取自学与集中教育

　　培训相结合的方式，要结合实际，因地制宜。同时要利用律师担任企业、行业协会法律顾问的便利条件，采取多种形式宣传法律知识，满足企业的法律服务需求，维护企业的合法权益。在学习培训的基础上，组织对企业经营管理者进行法律知识考试，同时对企业经营管理者学习和掌握必要的法律知识、自觉遵纪守法、依法经营管理等情况进行考核。

　　（四）、创新普法工作考核机制，完善监督措施。

　　要建立规范明确、量化科学的评估考核机制。要保证普法工作的顺利进行，这就需建立一套科学的评估考核体制。以往的普法工作评比检查大多采取听汇报、看材料的方式进行，没有建立定期检查制度，没有一整套事前制定的、具有指导意义和规范作用的量化标准，随意性较大，被考核的单位可以“临时抱佛脚”。这既不利于真实反映普法工作情况，也不利于普法工作的规范化发展。因此，制定一套科学、量化的科学评估考核体系，将各部门各行业的普法工作职责明确细化，既能指导各部门开展普法工作，又能为考核提供标准，使之逐步迈向规范化、制度化轨道。

　　要突出抓好行政执法单位及其工作人员职务行为的监督。各行政执法机关要严格落实执法责任制、执法过错追究制。推动人大、政协、新闻、社会对行政执法的监督。对执法人员的执法范围、执法权限、执法标准，执法程序是否正确进行严格监督，定期进行执法考核检查，是并将考核结果与公务员年度考核挂钩。促使执法人员做到文明执法，无乱收费、乱罚款、无证执法、越权执法等现象发生

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篇二：普法存在的问题及改进措施简单

　　

　　普法依法治理存在的问题及改进措施

　　依法治国、建设社会主义法治国家是一项长期的奋斗目标，是一个渐进的过程，在新时期新形势下我们要针对普法依法治理工作的现状，坚持以科学发展观为指导，以思维创新为前提，以实践创新为基点，以机制创新为保障，在把握切入点、增强针对性、立足多元化上进行探索，寻求突破，切实把普法依法治理工作抓深抓实。

　　一、当前普法依法治理工作中存在的一些问题及原因

　　（一）思想认识上有偏差，工作力度不够。随着社会主义市场经济的不断发展，部分领导干部把主要精力放到了搞生产抓经济上，忽视了普法工作的潜移默化作用，认为普法工作只是形式而已，是软指标、慢工程，出力大、见效慢，而抓好生产不仅见效快，而且能出成绩、树形象；从而忽视了对各项法律法规的宣传和学习，忽视了政治文明、精神文明等方面的工作。有的单位不积极参加，甚至埋怨普法部门，严重影响了普法工作的正常开展；有的个别干部甚至认为普法只是针对群众学法，而自己不参加，依法治理就是治老百姓，害怕群众掌握的法律知识多了，反而不好管理，因此存在消极应付思想；而部分公民、企业则认为普法是政府的事，搞好搞坏与自己关系不大，学法不如学技术。

　　（二）普法依法治理工作方法上有欠缺,效果不佳。一直以来，各级部门都把普法作为一项政治任务来对待，对普法对象的教育方式上往往以法律条文的宣讲为主。发放普法教材，灌输法律条文几乎成

　　.为普法教育的主要方法。在宣传教育过程中

　　“普法”只是从上往下压的硬任务,似乎是在向普法对象“摊派”法律知识，是典型的“要我学”，没有形成双向的互动关系;“依法治理”被片面地理解为依“罚”治理，成了以法律为“罚则”治理群众。一提到法，有人就会认为是罚款、处罚，使人们望“法”生畏，谈“法”色变。

　　（三）考核方式上有缺陷,促进措施不多。普法依法治理工作虽然在社会治安综合治理、精神文明创建考核中占有一定比例的分值，但是分值太低，不能引起太多的重视。个别单位和领导对普法依法治理工作的重要性和紧迫性认识不到位，工作不平衡，出现“前松后紧”的现象，即：宣传发动阶段工作松，组织实施阶段工作松，总结验收阶段工作紧，在最后“冲刺”阶段突击性地应付糊弄一下，使普法依法治理工作流于形式，难以有实效。少数人认识普法只是法制部门的事，与已无关，对普法依法治理工作没有一点主动性和积极性,导致普法依法治理工作由法制部门“单打独斗”,没有形成合力，没有达到全社会齐抓共管的局面。

　　另外,对普法依法治理的工作面很广泛，对其考核的措施很难面面俱到，具体方式上也难以科学量化，导致普法工作缺少切实有效的促进措施，从上到下，层层讲，人人讲，就是没有一个有效的手段来促进工作的落实，激励手段不确定，制约手段很有限，导致考核工作无从抓起，考核结果也难以有效适用。目前，虽然有法律知识考试制度，但是考试对象大部分是在职机关干部和事业企业单位职工，由于其他人员比较分散，人力、物力、财力在一定时期内跟不上，普法重.2.点对象之一的农民、流动人口等人员几乎没有参加过法律知识考试及其他考核。实际上只是抓住了干部职工的学法、用法和考核，农民、外来务工人员、流动人口、暂住人口等人群的学法用法则是一个空白。

　　因此建立一个科学的普法依法治理工作的长效机制迫在眉睫。我们要用科学的发展观和正确的政绩观来指导普法工作，改进领导方式，工作方式，考评方式，监督方式，从而促进普法依法治理工作又好又快地发展，为经济和社会发展服务。

　　二、科学规划，狠抓落实，建立和完善普法依法治理工作的长效机制

　　（一）、创新普法工作理念，使普法成为公众的内在需求，从主观上推动普法工作全面开展。

　　要培养法治环境，提高公民的法律意识。公民的法律意识和法治观念的培育和形成，不能脱离他们赖以生存的社会法治环境。只有形成一个全社会崇尚法治的社会环境，法治国家的目标才能实现。各级政府部门要通过宣传教育，使公民认识到法律是建设和谐社会、人民安居乐业的行为规则，是维护公民合法权益的武器，惩罚不是法律的全部。只有让公民真正认识到法律的功能和价值，法律才能让公民所接受，对法律的认知和运用才能从自发到自觉，才能使公民对法律产生尊重和敬仰，树立法律权威，从而促进全社会公民法律意识的培养和法律素质的提高。

　　（二）、创新普法工作手段，从根本上推进普法依法治理工作深入持久开展。

　　.3.要坚持以科学发展观为统领，树立“以人为本”的理念，建立科学有效的普法宣传教育机制。需要才是根本，普法只有成为人们的内在需要时，才能持之以恒和深化发展。普法对象众多，法律内容广泛，普法工作要承认和重视不同对象人群的个性特征，以满足人的需要为立足点，满足和服务于不同时期不同阶层的需要，一切以适于公众掌握、满足公众需求为标准。要让人们通过生产和生活实践，全面正确地理解法律。我们在工作中要贴近实际、贴近生活、贴近群众，采用丰富多彩、生动活泼、喜闻乐见、寓教于乐的形式，培养公众对法律的兴趣，对法律知识、法律文化、法律思维的探索愿望，从而赢得广大民众的主动参与，使普法教育有机地融入公众的物质生活和精神生活中，成为社会生活不可或缺的一部分，而不再是为了普法而普法。

　　要加大各种新闻传媒的法制宣传教育力度。广播电视报纸网络要有法律宣传专栏，有专题节目，要有标语、宣传横幅，黑板报、宣传橱窗。各单位要在“12.4全国法制宣传日”和与本单位业务有关的节目和纪念日举行有关的法律宣传活动，加大法治舆论宣传。

　　（三）、创新普法工作机制，整合社会资源，保障普法工作的顺利进行

　　普法依法治理工作是一项需要各种机制保障才能实现的长期而艰巨的任务，新形势下，我们要积极探索，努力构建普法依法治理工作的长效机制。

　　一是建立和完善普法依法治理工作的领导机制。进一步落实领导责任制和责任查究制。明确普法依法治理工作领导小组和普法依法治.4.理办公室的工作职责,建立普法依法治理工作领导小组例会制度，领导普法工作联系点制度，领导干部包点包部门督办普法依法治理工作。建立普法依法治理领导小组成员单位年度述职报告制度。每年，各成员单位对各自在普法依法治理工作中发挥的职能和作用进行述职，以提高各单位抓好普法工作的积极性和主动性。各单位要建立健全普法工作机构，成立普法依法治理工作领导小组，明确分管普法依法治理工作的领导，有专门的普法机构和专职工作人员。

　　二是建立和完善不同普法对象的学法用法制度,深入推进普法依法治理工作。

　　1、要建立和完善领导干部学法用法制度，进一步提高各级领导干部的法律素质和依法决策、依法行政、依法管理的水平，逐步实现由注重依靠行政手段管理向注重运用法律手段管理的转变。明确领导干部学法的重点内容、方式方法，保证学法用法效果。

　　2、要建立和完善国家公务员学法用法制度。建立健全公务员经常性学法制度，定期组织本系统或本单位人员参加法律培训学习，保证公务员每年自学法律知识的时间和集中辅导的学时。单位在集中学习时要有培训内容记录，签到册。单位要将法律知识考试的试卷和成绩表收集归档，考试成绩记入个人档案。

　　3、要建立和完善企业经营管理人员学法用法工作制度。明确企业经营管理人员的学法内容、时间和方式方法，采取自学与集中教育培训相结合的方式，要结合实际，因地制宜。同时要利用律师担任企业、行业协会法律顾问的便利条件，采取多种形式宣传法律知识，满.5.足企业的法律服务需求，维护企业的合法权益。在学习培训的基础上，组织对企业经营管理者进行法律知识考试，同时对企业经营管理者学习和掌握必要的法律知识、自觉遵纪守法、依法经营管理等情况进行考核。

　　（四）、创新普法工作考核机制，完善监督措施。

　　要建立规范明确、量化科学的评估考核机制。要保证普法工作的顺利进行，这就需建立一套科学的评估考核体制。以往的普法工作评比检查大多采取听汇报、看材料的方式进行，没有建立定期检查制度，没有一整套事前制定的、具有指导意义和规范作用的量化标准，随意性较大，被考核的单位可以“临时抱佛脚”。这既不利于真实反映普法工作情况，也不利于普法工作的规范化发展。因此，制定一套科学、量化的科学评估考核体系，将各部门各行业的普法工作职责明确细化，既能指导各部门开展普法工作，又能为考核提供标准，使之逐步迈向规范化、制度化轨道。

　　要突出抓好行政执法单位及其工作人员职务行为的监督。各行政执法机关要严格落实执法责任制、执法过错追究制。推动人大、政协、新闻、社会对行政执法的监督。对执法人员的执法范围、执法权限、执法标准，执法程序是否正确进行严格监督，定期进行执法考核检查，是并将考核结果与公务员年度考核挂钩。促使执法人员做到文明执法，无乱收费、乱罚款、无证执法、越权执法等现象发生。【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】

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篇三：普法存在的问题及改进措施简单

　　

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　　农村地区普法工作存在的问题、原因分析及对策建议

　　从“一五”普法到今年开始的“五五”普法，xx县经过十几年的普法教育和依法治理，公务员之家版权所有，全国公务员共同的天地!广大农村基层干部民主自治、民主管理和依法办事的自觉性逐步加强，农民群众的法律意识、法制观念和依法维护自身合法权益的意识和能力有很大提高。但是随着改革的不断深入，随着农村社会主义市场经济的深入发展。目前，农村普法工作的现状难以适应新形势的需要，一定程度上制约了农村普法工作的深入发展，主要情况如下：

　　一、农村普法的现状与难题

　　1．普法教育的权威性、重要性认识不高。随着市场经济的发展，农民越来越看重物质利益和经济效益，并以此作为看问题、办事情、论成败的惯用标准，崇尚“时间就是金钱”之类观念，对那些费时、费力而又难见直接经济效益的普法依法治理求长远社会效益的治本工作则持回避、被动、冷漠的态度，因而普法教育工作在一些人心目中的分量大大减少了，有些乡镇、村的领导借口抓经济工作是硬指标，把普法与经济工作对立起来，采取消极应付的态度；个别乡镇、村的领导把普法和“减负”对立起来，认为组织农民学法就要求农民购买普法教材、参加考试，是增加农民负担，忽视了普法对依法治村、依法“减负”提高广大农民法律意识的重要作用。

　　2．普法教育原有“三无”现象仍然没有得到彻底解决，所谓“三无”是指无专职普法队伍、无专门工作手段、无专项活动经费。也就是说，欣雅图表打造高品质

　　农村的普法工作主要靠乡镇司法所和有关单位的配合来做，即使有的设有普法办也是虚设，其教育手段要根据实际条件来确定，宣传经费要临时筹集。从我县农村整体情况来看，普法工作队伍力量小，装备差，普法经费投入不足的问题较突出。大多数乡镇、村还普遍存在简单、陈旧的宣传教育手段和形式，一定程度上影响了普法工作的深入开展。

　　3．普法教育还存在“四难”的问题。一是人员难集中。随着农民经济意识的不断增强，xx常年有20万农民外出打工或在企业就业，普法对象比较难以集中。二是时间难安排。农民的时间为个人自由掌握，且农村生产劳动的季节性比较强，农民在农忙时早出晚归，在田里忙耕种；农闲是忙外出打工挣钱做生意，很少有空闲时间坐下来学习，因而普法的时间难以安排。三是内容难理解。由于农民文化水平普遍低，对规范抽象的法律条文难理解，学不懂、记不住，影响了学习法律的积极性。因此，如何把规范抽象的法律条文变成通俗易懂，使之深入浅出进行宣传，显得十分必要。四是效果难体现。由于农村普法存在认识上不足，人员、时间难以集中安排，普法经费得不到充分保障，加上农民文化水平较低，法律条文难以理解掌握等诸多原因，因此尽管各级做了许多工作，但是农村普法还是难以取得明显效果。

　　4.普法工作基本保障有待进一步落实。一些乡镇、村普法工作力量还较为薄弱。乡镇的普法工作目前主要由乡镇司法所或综治办承担着。乡镇司法所只有一至二个司法助理员，而且司法所的人员一年中还有很大一部分时间配合乡镇的中心工作。仅靠一两名司法助理员在有限

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　　的时间内开展普法工作是远远不够的。另外，普法经费得不到很好的落实。考核监督力度不够，也造成了农村开展普法工作的季节性、主动性不强。

　　二、农村普法难的原因和症结

　　从调查了解的情况看，农村普法工作存在以上“难”的现象，主要有以下4个方面的原因：

　　1、“重人治、轻法治”的封建思想，影响了农村普法的开展。由于长期以来人治思想和现实的负面影响，使得广大干部群众对法律的地位和作用认识不足，知之甚少。许多农村干部、农民群众学法的积极性不高，从而阻碍了普法工作深入发展。

　　2、学法用法脱节、执法不公的不良现象，挫伤了农民学法的信心。在调查中发现一些农民不是不想学法，而是觉得学法没用，不是对学法没兴趣，而是对法律没信心。造成这种状况的主要原因，就在于有的领导干部以言代法，以权压法。有些农民说：“法律虽好，但执行起来，就往往走样。法律讲的是一回事，执行又是一回事，叫我们农民咋相信?学了法有什么用?”这些问题不解决，将会严重损害它和国家在农民群众中的形象，损害党同人民群众的联系，就会使农民群众对法律失去信心，农村普法已取得成果也难以巩固。

　　3、观念陈旧，形式单调的方法，影响了农村普法的深入。调查中发现一些农村的普法还习惯于借助行政化的手段来进行，没有根据农村经济结构的调整，农民思想观念的变化，采取多种形式，多种有效途径开展普法。这显然已经不能适应市场经济对普法工作的客观要求。

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　　一些地方只满足与放广播，搞宣传栏进行普法宣传，形式单一。另外，由于一些普法工作人员对法律知识学的不深不透，普起法来难以作到深入浅出，形象生动等等，这些原因都阻碍了农村普法的深入。公务员之家版权所有，全国公务员共同的天地!4．农村人口素质和环境条件较差，制约了农村普法效果的提高，由于农村人口居住分散，流动性大，农民文化素质低，农村组织松散等，给农村普法工作带来很大难度。从调查的情况来看，农民文化水平较以前虽然有一定的提高，但文盲、半文盲的农民占相当大比例，客观上制约了农村普法成效的提高。

　　三、在“五五”普法过程中解决农村普法难点的对策建议

　　一是组织法律培训，主导普法。坚持面授为主，是开展普法的一个基本原则和要求。农村普法，也必须这样。在实际工作中，要分级负责，层层抓好法律培训，充分发挥法律培训在普法中的主导作用。一是乡镇要负责抓好村（居）民委员会主要干部的法律培训，每年要集中进行一次3至5天的法律培训；二是村（居）民委员会要负责抓好农户（居民）户主的培训，每季度要组织一次。通过法律培训，重点抓好基层干部和普法骨干的培训，实现一户一个“法律明白人”的目标。

　　二是利用农村工作，渗透普法。普法是为经济建设这个中心工作服务的。农村普法也必须服务于经济建设这个中心。在这个前提下，要充分利用中心工作和其它工作开展普法，把普法与农村的计划生育、社会治安综合治理、“抓党建、奔小康”、“创平安社区、平安村组”等工作结合起来，把普法教育渗透到农村工作的各个方面、各个环节，贯

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　　穿这些工作的全过程。“随风潜入夜，润物细无声”。通过这些工作的开展，使干部群众受到多方面的教育，达到普法的目的。

　　三是抓住学校教育，辐射普法。开展农村普法，由于农民居住分散，不易组织，文化素质低，集中起来学法确有困难。而各级各类学校，却有着得天独厚的条件。学生来自四面八方，人数多，人员集中，有固定的学习场所，有专业教师。要利用学校这一有利条件，在各级各类学校中加强对在校学生的法制教育。特别是在中小学校，要把普法内容组织编写成易懂易记的顺口溜、三字经、打油诗，由教师组织学生学习，培养“小小普法员”，让他们放学回家后，背诵给父母和他人听，使家长和学生都受到普法教育。一个学生带动一个家，一所小学就能覆盖一个村。这样，既抓住了在校学生的法制教育，又发挥了学校在农村普法中的辐射作用，从而促进农村普法。

　　四是开展多种活动，烘托普法。普法教育是一项社会宣传、社会教育工作，没有群众的广泛支持和参与是很难开展的。因此要采取群众喜闻乐见的形式，开展丰富多彩的活动，寓教于乐，促进农村普法。一方面，要针对农村文化生活贫乏，农民爱好热闹的特点，广泛组织开展编演法制文艺节目，放映法制题材影片，展出形象生动的法制宣传图片和漫画等活动，赋予普法一个有效的载体，通过在电台、电视台、报纸、网络等媒体开辟法制宣传专题或专栏节目，加大普法的宣传力度，动员广大群众参与普法活动。另一方面，要以部门为依托，以活动为载体，适时组织开展一些有群众广泛参与的活动，不断掀起一个个普法高潮，烘托出一个浓厚、强烈的普法气氛。

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篇四：普法存在的问题及改进措施简单

　　

　　全民普法教育工作中存在的问题与改进措施

　　随着社会的不断进步，法制建设也得到了越来越多的重视，而全民普法教育是法制建设的重要内容。然而，在全民普法教育中，还存在一些问题，为了达到更好的效果，需要采取一些改进措施。

　　一、问题

　　1.教育内容不够实用性。一些全民普法教育活动的内容偏重理论，较少与实际生活联系，难以引起受众的关注和兴趣。

　　2.普及率不够高。虽然政府采取了一些宣传措施，但大众依然缺乏法律意识和法律常识，只有少数人参与普法活动。

　　3.普法师资力量不足。由于普法教育的专业性和技术性较强，导致教师队伍的储备和培养方面存在一定的困难。

　　二、改进措施

　　1.提高教育内容的实用性。针对全民普法教育活动中存在的缺陷，应该采取更加实用性的教学内容，例如一些近期的案例分析，让学生学以致用，在生活中学以致用。

　　2.制定更多的普法宣传方式。部门和机构应该在电视和互联网等媒体渠道上增加宣传，集中力量，提高全民普法教育的普及率，使更多的人参加全民普法教育活动。

　　3.加强师资力量的培训和储备。教育部门要根据不同的教育阶段和对象的需要，从教师的储备和培训方面下功夫，探索新的培训方式和手段，使更多的教师能够掌握整个教学能力和教学知识结构，为普法教育的发展奠定基础。

　　在全民普法教育活动中，通过以上改进措施，可以在各个方面加强教育内容和宣传，提高全民的法律素养和法律意识，培养人们的相关素质，推进全民普法教育向更高更深的方向发展。这也是社会各界人士共同关注和努力的方向。

篇五：普法存在的问题及改进措施简单

　　

　　农村普法工作中存在的问题及对策

　　农村普法工作是指在农村地区开展的法制宣传教育、司法服务和社会管理等工作。随着农村社会经济的发展，农村社会矛盾增多，法律问题也日益突出。因此，农村普法工作越来越受到重视。然而，在实践中，农村普法工作还存在着很多问题，需要采取相应的对策，以提高工作效果和质量。

　　一、问题分析

　　（一）基础设施不足

　　农村地区基础设施落后，没有完善的法制宣传教育场所和设备设施。农村学校、乡镇政府、村委会等机构没有完善的法律信息资源库，缺乏法律知识库等在线查询平台。这些导致了农村居民缺乏基础的法律知识，也难以获得相关的法律信息。

　　（二）普法效果不佳

　　农村居民缺乏法律意识和法律知识，也不知道该如何维护自己的权益和利益，因此在法律问题上容易被欺压和侵犯。同时，部分地区的农村普法宣传方式和手段单一，效果不够明显，无法引起居民群众的重视。

　　（三）普法队伍建设不够

　　农村普法志愿者队伍建设还不够健全，基层普法宣传工作者队伍建设也存在薄弱环节。有些地方普法宣传队伍缺乏专业性、凝聚力不足、素质不高、工作能力有限等问题，影响了工作品质和效率。

　　二、解决对策

　　（一）加强基础设施建设

　　针对农村基础设施不足的问题，要加大农村法制宣传教育的投入和支持。在农村学校、村委会、乡镇政府等地设立法律资源室，提供打包下载和借阅法律咨询书籍、文献资料等；在重点区域安装智能终端，以便长期提供实时法律宣传和在线法律咨询服务。

　　（二）加大宣传力度，提高效果

　　要加强各种形式的法制宣传教育，扩大普法覆盖面，让农村居民及时、准确地了解法律，提高维权意识。可以采取开展普法宣传周、举办普法知识竞赛等活动，将法律知识融入各类文体活动，加大宣传力度。

　　（三）建立健全普法队伍

　　要积极发挥志愿者的作用，建立健全普法志愿者队伍。招募一批有相关专业知识、热心公益事业的志愿者，分时段、分地区进行普法宣传教育，提高基层志愿者对法律事务的认识和理论水平。同时，要加强组织和领导，加强各级普法工作力量的组织纪律和规范化管理，发挥好各级工作人员的积极性和创造性，不断壮大普法战斗力。

篇六：普法存在的问题及改进措施简单

　　

　　普法照章处置存留的问题及矫正步伐之阳早格格创做

　　照章治国、修造社会主义法造国家是一项少暂的搏斗目标，是一个渐进的历程，正在新时期新场合下咱们要针对于普法照章处置处事的现状，脆持以科教死少瞅为指挥，以思维革新为前提，以试验革新为基面，以机造革新为包管，正在掌控切进面、巩固针对于性、坐足多元化上举止探索，觅供突破，确真把普法照章处置处事抓深抓真.

　　一、目前普法照章处置处事中存留的一些问题及本果

　　（一）思维认识上有偏偏好，处事力度不敷.随着社会主义商场经济的不竭死少，部分收袖搞部把主要粗力搁到了搞死产抓经济上，轻视了普法处事的耳濡目染效率，认为普法处事不过形式而已，是硬指标、缓工程，着力大、睹效缓，而抓佳死产不然而睹效快，而且能出结果、树局里；进而轻视了对于各项执法准则的传播战教习，轻视了政事文化、粗神文化等圆里的处事.有的单位不主动介进，以至埋怨普法部分，宽沉效率了普法处事的仄常启展；有的各别搞部以至认为普法不过针对于民寡教法，而自己不介进，照章处置便是治老百姓，害怕民寡掌握的执法知识多了，反而短佳管造，果此存留消极草率思维；而部分百姓、企业则认为普法是政府的事，搞佳搞坏与自己闭系不大，教法不如教技能.

　　（两）普法照章处置处事要收上有短缺,效验短安.背去此后，各级部分皆把普法动做一项政事任务去对于待，对于普法对于象的培养办法上往往以执法条文的宣道为主.收搁普法课本，贯注执法条文险些成为普法培养的主要要收.正在传播培养历程中

　　“普法”不过从上往下压的硬任务,好像是正在背普法对于象“摊派”执法知识，是典型的“要尔教”，不产死单背的互动闭系;“照章处置”被部分天明黑为依“奖”处置，成了以执法为“奖则”处置民寡.一提到法，有人便会认为是奖款、处奖，使人们视“法”死畏，道“法”色变.

　　（三）考核办法上有缺陷,促进步伐已几.普法照章处置处事虽然正在社会治安概括处置、粗神文化创修考核中占有一定比率的分值，然而是分值太矮，不克不迭引起太多的沉视.各别单位战收袖对于普法照章处置处事的要害性战紧张性认识不到位，处事不仄衡，出现“前紧后紧”的局里，即：传播收动阶段处事紧，构造真施阶段处事紧，归纳查支阶段处事紧，正在末尾“冲刺”阶段突打性天草率乱来一下，使普法照章处置处事流于形式，易以有时效.少量人认识普法不过法造部分的事，与已无闭，对于普法照章处置处事不一面主动性战主动性,引导普法照章处置处事由法造部分“单挨独斗”,不产死合力，不达到齐社会齐抓共管的局里.

　　其余,对于普法照章处置的处事里很广大，对于其考核的步伐很易里里俱到，简曲办法上也易以科教量化，引导普法处事

　　缺少确真灵验的促进步伐，从上到下，层层道，人人道，便是不一个灵验的脚法去促进处事的降真，激励脚法不决定，约束脚法很有限，引导考核处事无从抓起，考核截止也易以灵验适用.暂时，虽然有执法知识考查造度，然而是考查对于象大部分是正在任机闭搞部战职业企业单位员工，由于其余人员比较分别，人力、物力、财力正在一定时期内跟不上，普法沉面对于象之一的农夫、震动人心等人员险些不介进过执法知识考查及其余考核.本量上不过抓住了搞部员工的教法、用法战考核，农夫、中去务工人员、震动人心、暂住人心等人群的教法用规则是一个空黑.

　　果此修坐一个科教的普法照章处置处事的少效机造迫正在眉睫.咱们要用科教的死少瞅战粗确的政绩瞅去指挥普法处事，矫正收袖办法，处事办法，考评办法，监督办法，进而促进普法照章处置处事又佳又快天死少，为经济战社会死少服务.

　　两、科教筹备，狠抓降真，修坐战完备普法照章处置处事的少效机造

　　（一）、革新普法处事观念，使普法成为公寡的内正在需要，从主瞅上推动普法处事周到启展.

　　要培植法造环境，普及百姓的执法意识.百姓的执法意识战法造概念的培植战产死，不克不迭摆脱他们好以存正在的社会法造环境.惟有产死一个齐社会崇尚法造的社会环境，法造国家的目标才搞真止.各级政府部分要通过传播培养，使百姓认识到

　　执法是修造战谐社会、民寡安居乐业的止为准则，是维护百姓合法权力的兵戈，处奖不是执法的局部.惟有让百姓真真认识到执法的功能战价格，执法才搞让百姓所交受，对于执法的认知战使用才搞从自收到自愿，才搞使百姓对于执法爆收尊沉战敬重，竖坐执法权威，进而促进齐社会百姓执法意识的培植战执法素量的普及.

　　（两）、革新普法处事脚法，从基础上促成普法照章处置处事深进少期启展.

　　要脆持以科教死少瞅为统收，竖坐“以人为本”的观念，修坐科教灵验的普法传播培养机造.需要才是基础，普法惟有成为人们的内正在需要时，才搞持之以恒战深进死少.普法对于象稠密，执法真量广大，普法处事要启认战沉视分歧对于象人群的本性特性，以谦足人的需要为坐足面，谦足战服务于分歧时期分歧阶层的需要，十足以适于公寡掌握、谦足公寡需要为尺度.要让人们通过死产战死计试验，周到粗确天明黑执法.咱们正在处事中要揭近本量、揭近死计、揭近民寡，采与歉富多彩、死动活泼、喜闻乐睹、寓教于乐的形式，培植公寡对于执法的兴趣，对于执法知识、执法文化、执法思维的探索希视，进而赢得广大民寡的主动介进，使普法培养有机天融进公寡的物量死计战粗神死计中，成为社会死计不可或者缺的一部分，而不再是为了普法而普法.

　　要加大百般新闻传媒的法造传播培养力度.广播电视报纸搜集要有执法传播博栏，有博题节目，要有心号、传播横幅，乌板报、传播橱窗.各单位要正在“”战与本单位交易有闭的节目战怀念日举止有闭的执法传播活动，加大法造议论传播.

　　（三）、革新普法处事机造，调整社会资材，包管普法处事的成功举止

　　普法照章处置处事是一项需要百般机造包管才搞真止的少暂而困难的任务，新场合下，咱们要主动探索，齐力构修普法照章处置处事的少效机造.

　　一是修坐战完备普法照章处置处事的收袖机造.进一步降真收袖责任造战责任核办造.粗确普法照章处置处事收袖小组战普法照章处置办公室的处事工做,修坐普法照章处置处事收袖小组例会造度，收袖普法处事通联面造度，收袖搞部包面包部分督办普法照章处置处事.修坐普法照章处置收袖小组成员单位年度述职报告造度.每年，各成员单位对于各自正在普法照章处置处事中收挥的本能战效率举止述职，以普及各单位抓佳普法处事的主动性战主动性.各单位要修坐健康普法处事机构，创造普法照章处置处事收袖小组，粗确分管普法照章处置处事的收袖，有博门的普法机媾战博职处事人员.

　　两是修坐战完备分歧普法对于象的教法用法造度,深进促成普法照章处置处事.

　　1、要修坐战完备收袖搞部教法用法造度，进一步普及各级收袖搞部的执法素量战照章计划、照章止政、照章管造的火仄，逐步真止由注沉依好止政脚法管造背注沉使用执法脚法管造的转化.粗确收袖搞部教法的沉面真量、办法要收，包管教法用法效验.

　　2、要修坐战完备国家公务员教法用法造度.修坐健康公务员时常性教法造度，定期构造本系统或者本单位人员介进执法训练教习，包管公务员每年自教执法知识的时间战集结领导的教时.单位正在集结教习时要有训练真量记录，签到册.单位要将执法知识考查的试卷战结果表支集归档，考查结果记进部分档案.

　　3、要修坐战完备企业经管管造人员教法用法处事造度.粗确企业经管管造人员的教法真量、时间战办法要收，采与自教与集结培养训练相分离的办法，要分离本量，就天与材.共时要利用状师担当企业、止业协会执法照料的便当条件，采与多种形式传播执法知识，谦足企业的执法服务需要，维护企业的合法权力.正在教习训练的前提上，构造对于企业经管管造者举止执法知识考查，共时对于企业经管管造者教习战掌握需要的执法知识、自愿遵纪称职、照章经管管造等情况举止考核.

　　（四）、革新普法处事考核机造，完备监督步伐.

　　要修坐典型粗确、量化科教的评估考核机造.要包管普法处事的成功举止，那便需修坐一套科教的评估考核机造.往常的普法处事评比查看大多采与听报告、瞅资料的办法举止，不修坐

　　定期查看造度，不一整套事先造定的、具备指挥意思战典型效率的量化尺度，随意性较大，被考核的单位不妨“临时抱佛足”.那既不利于真正在反映普法处事情况，也不利于普法处事的典型化死少.果此，造定一套科教、量化的科教评估考核体系，将各部分各止业的普法处事工做粗确细化，既能指挥各部分启展普法处事，又能为考核提供尺度，使之逐步迈背典型化、造度化轨道.

　　要超过抓佳止政执法单位及其处事人员职务止为的监督.各止政执法机闭要庄重降真执法责任造、执法缺面逃究造.推动人大、政协、新闻、社会对于止政执法的监督.对于执法人员的执法范畴、执法权力、执法尺度，执法步调是可粗确举止庄重监督，定期举止执法考核查看，是并将考核截止与公务员年度考核接洽.督促执法人员搞到文化执法，无治支费、治奖款、无证执法、越权执法等局里爆收.

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