家校共育途径和方法

下面是小编为大家整理的家校共育途径和方法,供大家参考。

　家校共育途径和方法

　家校共育是增进学生健康和谐成长的一个重要手段和 途径。家校共育意味着家校建立平等的互相尊重的合作伙伴 关系，家校积极沟通、统一思想、密切配合、步伐一致，共同增 进学生成长。家庭是学生重要的合作伙伴，它强调了我们要与家 庭双向互动，既要帮忙家长提高教养素质，又要请家长配合我们 的教育与管理，在家校互动中，我们密切了与家长的关系，赢得 了家长的理解、支持，更好地阐扬了家庭蕴藏的教育资源，使家 长的介入意识、角色认识、教育观念、教育战略都产生了很年夜 变更，真正实现了多角度、全方位、深条理的家校互动，提高了 家校同步教育的有效性，共同增进了学生的成长，这也将成为我 们提高教育质量的重要资源。家校之间的沟通并没有那么庞杂， 亲人和老师对学生都是一样看待。那么，罕见的家校共育形式有 哪些，它们各自的操纵性如何、孰优孰劣，我们作了系列的调查 研究：

　令狐采学 一、形式多样的活动，学校与家庭双赢。

　活动的内容有联欢会、运动会、班级活动等。平等的活动， 不单密切了亲子关系，并且增进了孩子的健康成长。在这些活动 中，教师都将教育内容和指导要求融合在开开心心的游戏活动中，

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　向家长提供了互相学习、交流、教育的机会，促使家长提高教养 素质和能力，也为孩子和家长提供共同游戏、共同生长的环境和 空气，增进他们间的感情。

　一直以来，我们用趣味运动会、家校同乐游艺会、小小手工 展等一系列丰富多彩的活动来活跃我们的家校课堂。在丰富多彩 的“家校同行”活动中，为了让学生更好的响应生态环保，探索自 然，陶冶情操，让学生观察季节变更的特征，也为了让学生体验 集体出游快乐，各种活动使家长增进了和孩子共同沟通的机会， 丰富多彩的活动也使家校共育更添色彩。

　“以情感为纽带”“以教育为宗旨”的联谊活动，使家长增进了 和孩子共同游戏的机会，学生开心，家长高兴，同时也为学生、 老师和家长提供了互动的空间，进一步加强了学校园和家庭之间 的沟通。

　二、家长委员会与家长学校，让学校管理更加民主化。

　为了进一步沟通家校联系渠道，充分调动家长介入学校管理 的积极性，体现民主管理，由各班推荐 12 名关心班级工作、热 心为家长办事、教子有方的家长任委员会成员，组成家长委员会。

　每学期由校按期召开会议，汇报工作计划、安插和要求，听取家 长代表对管理、教学等方面的反响意见，学期末，将学校的各项 工作向家长委员会作出汇报，由此让家长委员会清楚了解学生各 方面的情况，从而实现民主管理和家校共育。

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　家长学校的活动形式更是多样化，有专家讲座、专题讨论等。

　丰富多彩的内容，深受家长的欢迎。我们经常聘请专家来作陈述 和讲座，为家长提供直接有效的办事，家长们会把自己平时在教 育孩子方面存在的问题、困惑和对教师、学校的意见和建议跟专 家进行面对面的沟通与交流。专家还为家长推荐有关幼教刊物及 家庭教育书籍或文章，其中包含陈鹤琴的《怎样做好怙恃》，“知 心姐姐”卢琴的《好怙恃好孩子》，周泓的《赏识教育》等等，使 家长不竭更新教子观念，调整教育行为。这一举措深受家长的欢 迎。同时，专家根据家长反应的情况，也会对学校管理、教学、 膳食等方面提出一些指导性的意见和建议，使学校能够及时调整 工作目标和战略，不竭提高工作质量。

　固然组建的家委会成员具有代表性，充分阐扬了家委会成员 的带举措用，帮忙和监督学校开展各项工作。各位家委会成员城 市根据我们将举行的活动，出谋划策，提出一些丰富多彩，适合 中学生年龄特点的项目来。同时，将家委会成员纳入学校管理网 络，分工担任对家长资源的管理。

　三、家长会及家长半日观摩活动，拉近彼此联系的桥梁。

　家长会有全校性的，也有年级组或班级组织召开的，主要是 向家长公布学校近期的工作计划及主要活动，听取家长的意见， 争取家长的配合。可以根据教育的需要举行各种形式的家长会。

　一种是向家长公布教育工作计划，使家长了解教育目的、教育内

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　容，并请家长对教育计划提出意见和建议。例如，在新生入校前， 召开新生家长会，公布教育计划，详细介绍教育目的及办法。通 过交流，学校的教育计划获得了家长的赞同与理解，增强了家长 的介入意识。由于家长的配合，新入校的学生顺利地度过不适应 期。第二种是根据家长需要而举办的专题讲座。例如，有关幼小 衔接的内容，我们就请小学相关老师作专题讲座。家长听了讲座 后，认识到衔接的重要性，主动配合教育。第三种是针对学校普 遍存在的与家长有关的

　现象进行专题研究。例如，我们根据对学生日常观察与家庭 调查中发明的问题，就如何培养学生良好的学习习惯问题与家长 共同探讨。通过共同研究，为学生制定了学生及家长行为规则 6 条，让学生与家长一起执行和自我评价，提高了家长介入意识与 学生自我规范的意识。第四种是每当遇到较为重年夜的教育总是 或活动时，邀请家长进行协商，征求家长的意见与建议。通过家 长会，家长们与教师可以在相互了解的基础之上实施具体办法， 收到较满意的教育效果。

　而要想让家长亲眼看看自己孩子在校的表示情况，举行“家 长半日观摩”活动是一个最直接、最有效的办法。每学期城市举行 “家长半日观摩”活动，我们先请家长观摩一节课，然后和学生进 行亲近沟通活动。活动中，家长看到孩子在活动时的表示和反响， 这使家长进一步了解我们的教育教学工作，同时也使他们了解了

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　学生在校的生活情况，感受了与孩子同活动的快乐，使我们与家 长的距离更近，关系也更亲了。

　通过这些活动，家长们对如何实施家校共育有了更清楚的认 识，同时，也会将意见和要求反响给老师及学校，双方相互商讨、 沟通，取得共识，更好地实现家校共育，共同增进孩子健康成长。

　由于孩子的成长是不竭变更、静态渐进的过程，因此，这两种沟 通要经常性、连续性、双向性，才不致流于形式。

　四、家长问卷调查，直截了当、一目了然。

　通过问卷调查，教师能进一步了解家长的教育观念、教育办 法和学生在家庭中的行为表示、心理状态。如：您最想看重培养 孩子在哪方面的能力？被调查家长 36 人，其中有 21 人认为培养 孩子良好的学习习惯、与人合作的能力、积极向上的态度和综合 能力比较重要；有 9 人希望成果要好，今后考个好年夜学；有 6 人想在艺术方面有所成长，减轻高考压力。这些数字已经能够反 应落发长的观念和价值取向，说明问卷的目的已经达到了，我们 的合作、沟通比较胜利。还可以按期发放家长问卷，对学校管理、 教学、伙食、班级办事质量及孩子最喜欢的教师等进行调查。通 过对问卷的阐发，了解家长对班级及全校工作的意见和建议，以 便及时调整计划，改进工作。在拟家长调查询卷时，首先要做到 问卷语言有亲和力，让家长很容易接受。其主要做到卷面内容有 针对性，能够集中反应问题。问卷的形式可以是多样的，便于家

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　长填写。最后一点是问卷必须真实、可靠，可以无署名。

　家长问卷调查为我们有针对性地开展家长工作和更好地教

　育学生提供了可贵的依据。

　五、家访、约谈，传统中有新意。

　与家长及时沟通是我们的日常工作之一。面谈和家访是最直

　接、最便利，也是最经常使用的一种家校沟通方法。教师可以用 这两种方法及时与家长沟通，交换意见，以达到同步教育的目的。

　家长们主意向老师反应学生在家中的表示，了解孩子在校的情况， 和老师共同探讨教育办法。

　随着现代社会生活节奏的加快，德律风访谈更被频繁采取。

　孩子可以随时听到老师的声音，家长、老师之间也能及时地了解 孩子的情况、相互探讨教育办法，不但便利、及时，深受家长喜 爱，也可以收到良好的效果。网上沟通也是一种新型的沟通方法。

　充分利用网络这一优势，及时把新的信息在网上公布给家长，如 每天教学内容、近期活动通知等，家长只要一掀开电脑，就可以 了解到学校一日活动的各个方面。同时，通过留言版，将校长邮 箱、班长邮箱向家长公开，家长对幼儿园的管理和班级工作的意 见和建议，可直接通过电子邮箱进行反响与交流。这种网上沟通 的方法快捷、便当、节省时间，其效果也是很是明显的。

　访谈工作可以根据因人施教的原则，在观察的基础上进行不 合形式的访谈，让教师更直观地了解孩子的性格、习惯及家庭教

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　养空气，拉近了家园间的距离，有助于良好家园合作关系的形成。

　随着社会的不竭成长，人们工作、生活节奏的加快，特别是

　独生子女家庭，学生通常由老人在家照顾生活，留守学生也多， 家长与老师直接接触的机会较少，对学校的要求也缺乏一定的了 解。还有，家访工作很难面面俱全，易造成访谈深度、广度不敷。

　六、《家长园地》与《家校联系簿》，便利直观易于操纵。

　家长园地》是我们与家长进行交流沟通的窗口和载体。利用 这一块，可以向家长介绍各方面的知识，宣传一些家庭教育的经 验和信息，告知家长近期内将要学习的知识，以及需要家长们配 合的一些事项等。有关个别现象，特殊问题等还可以请家长介入 颁发意见和观点，家长们都很积极主动，教师也能收到较好的效 果，从而增进了家长和教师、家长和家长之间的有效互动。

　在《家校联系簿》中，教师通过每周填写学生在校成长情况， 与家长进行交流，家长也通过联系册反响幼儿在家的情况，以达 到家校教育同步。这其中有老师对学生的表扬与希望以及对家长 的具 体要求；小小的联系簿像一座桥梁，将学校教育和家庭教育 紧密联系起来。内容年夜多为近期家长最关心的话题，教师能及 时地帮忙家长找到捷径，使家长的需要获得满足，加强了学生与 家长科学育儿的水平，并在教育观念上告竣了共识，对学生的培 养和教育起到了增进作用。

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　七、其它手段作弥补，家校共育更多彩。

　1、家教论文评比 家长资源丰富，年夜大都家长都理解一些教育知识。充分挖 掘家长中的教育资源，举办家长育儿经验、家教论文征集及交流 活动，鼓励家长从不合的正面总结自己的教育办法和育儿经验， 并请获奖的家长在全校家长会上进行交流，家长的一些新的教育 观念、独到的见解以及灵活多样的教育办法，也使教师深受启发， 有效地增进了学校质量的提高。成为学校的一笔贵重财富。

　2、“家长助教”特色活动。

　邀请部分炊长利用自己的空余时间，来到学校组织孩子进行 教学活动，如当医生的家长给学生讲解生理卫生保健知识；消防 队的家长组织孩子进行消防平安演习等。家长来校助教，一方面 亲身体验和认识了教师工作，另一方面也阐扬了自己的专业特长， 丰富了学校的教学内容及教学办法，深受学生们的喜爱。多方资 源丰富学生生活，家长教师互相增进、互相提高。

　新的《纲要》，新的形势，促使学校家长工作的新要求也不 竭提高。因此，我们在工作中要本着“热心、诚恳、爱心”的原则， 积极开拓家长工作的新视角、新内涵，建议家校合作，实现家校 共育，使我们的工作更科学、更有效、更上一个条理.

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