利用科技模型创作培养创新后备人才

摘 要：随着素质教育的逐步推行，学校开始重视学生的综合素质。科技模型创作课程的教学能够培养并提升学生的动手能力，还可以引导学生积极独立的完成思考，养成学生对科学的研究与探索意识，有利于提高小学生综合素质，促进学生全面发展。本文通过了解创新型人才的概念，主要说明使用科技模型创作培养创新后备人才的具体措施，以供参考。

关键词：科技模型 培养措施 创新人才 小学生

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）03-0-01

一、创新型人才概述

创新性人才主要是从人才的自主创造性、创新思维意识与创新能力几方面阐述其具体要求，要求创新型人才的视野必须着眼于全球，有较为明晰、正确的全球意识和国际视野，有利于提高我国国际竞争力。国家应当重视科技教育，积极培养创新人才。创新人才的培养应当从小学抓起，才能最大程度的开发学生们的想象力与好奇心，引导学生正确的认识科学，感受科学的魅力，养成正确的思想道德意识，将学生培养成为我国的创新后备人才。

二、利用科技模型创作培养创新型后备人才的具体措施

1.培养学生学习科学的兴趣

小学时期的学生们好奇心较强，探索欲望强烈，一旦遇见未知的东西，就会激起他们想要研究的心思。因此，再展开科技教育活动时，可以通过科技模型创作激发学生学习科学的兴趣。教师应当重视寓教于乐，安排一些动手操作的活动，使学生在创作自己的作品时提升动手能力；教师还可以为学生播放与科技知识相关的影片，不但能够满足学生的好奇心，还能够提升学生对科学的兴趣，有利于培养学生的综合素质。教师在选择相关影片时，应当重视影片内容符合小学生的年龄阶段，尽量使内容浅显易懂、趣味横生，有利于调动学生的学习积极性。这些受到科学活动影响而对科技产生兴趣的学生，会吸引班级内其他孩子一起来参与科学活动，有利于为学生创造良好的科学氛围。

2.培养学生的动手操作能力

小学生的好奇心促使他们在接触未知事物时，希望能够亲手试探、动手操作，如果没有正确的引导，这样的好奇心可能会引起严重的安全事故，因此，教师可以在学生参与科技创新小组时，引导学生通过正确的方式将自己身边的小物件拆开并组装回去，不但能够使学生科学的认识到自己身边的物品的构成原理，还能够保证孩子们的安全，避免不正当操作使孩子的健康受到威胁。有了这样正确的指导，孩子在家中拆解玩具时，也能够让家长多一些放心。教师也应当及时与家长沟通，避免家长在看到孩子拆卸玩具时认为他们是在搞破坏。通过家庭与学校的联动，能夠保证孩子的动手能力不断增强，为之后的研究与学习奠定坚实基础。

3.培养学生独立思考能力

独立思考能力是每一个人必须具备的重要能力，它不但能够代表人的心理成熟程度，还能够培养自身能力，为提高人群综合素质提供良好的途径。教师组织科技模型活动，能够使学生在教师的引导下，利用电脑、手机等查阅相关资料与视频，不但能够拓宽自己在科技方面的知识面，还能够通过实践操作来证明自己从中学到的理论知识。在学生完成实践过程中，教师要引导学生们勇于提问、敢于质疑，积极合作解答问题，培养学生的团结协作意识与独立思考能力。例如本班举行的“小小发明家”比赛，有一个小组利用太阳能电池板，最终做出了一个漂亮的小房子，这个房子通过太阳能电池板可以吸收足够的电量，维持房子内的灯光不会熄灭。

教师需要引导学生掌握科学动手操作能力，学生们在设计某些小物品时可能会遇到麻烦，比如电路串联、开关安装、零部件组合不完善等问题，教师应当引导学生分析出现问题的原因并处理问题。除此之外，教师还应当将学生出现的问题总结成册，引导学生积极反省自己犯下的错误，有利于学生在之后的科学活动中避免出现同样的错误。对于以往经验的总结，能够为学生之后的创新奠定坚实基础，也能够养成学生独立思考能力，使其自主解决问题的能力不断提升。

4.培养学生自信心

部分学生受到家庭条件影响，从未接触过科学活动，所以在参与科技模型活动时可能会存在一些问题。例如笔者班上的xx同学就面临这样的困境。在这种情况之下，教师应当利用一些简单的科技模型引导学生积极参与其中，例如学生自制的弹簧青蛙、组装的小汽车等，简单的模型能够避免学生操作的复杂性，能够使学生尽快完成相关科研模型活动，有利于为学生树立自信心，为之后的活动奠定良好基础。

5.培养学生节约勤俭、保护环境的意识

在引导学生参与科研模型活动，是教师应当注意培养学生勤俭节约的精神。教师可以引导学生利用手边的一些废旧材料或家中不需要的物品完成模型的制作。例如废纸、纸壳箱、废弃的铁丝铜丝、还有一些长度较短的电线之类的物品，都能够成为学生们创作的主要材料。教师在引导学生使用这些材料完成科技模型创作，不但能够提升学生们勤俭节约意识，还能够保护周围环境、变废为宝，引导学生们树立正确的环保观念。

6.培养学生的爱国热情与探索创新意识

学生作为祖国发展的后备人才，应当不断提升自身创新能力与爱国意识，教师可以引导学生通过手边的材料创作出想象中的作品，这种在科研模型活动中的创新，能够培养学生的创造力与想象力，有利于之后的学习与生活。而爱国意识的培养则是为了保证学生在不断提升自己综合素质的同时，能够将自身能力应用于社会发展与进步当中。教师需要引导学生们了解国家的历史，了解国家的军队，使学生们深刻认识到国家的平稳与安定的重要性，将学生培养成为合格的社会主义接班人。

结语

根据文中内容可知，模型活动作为小学生非常喜欢的课余活动之一，其中包含较多的科技文化与理论知识，有利于小学生综合素质的提升。为了培养更多创新型人才，小学教师应当充分利用科技模型创作来激发学生对于科学的探究兴趣，培养学生的动手操作能力以及独立思考能力，丰富学生的课余生活，培养学生的科学核心素养，最终将学生培养成为符合社会发展要求的创新后备人才。

参考文献

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