幼儿“三讲四爱”德育实践研究

一、调查背景

1980年，我国实行了计划生育政策，时隔30年，当年的独生子女也身为人父母。由于当初他们在家中备受重视，到现如今，他们的孩子也面临独生子女的处境，很多的家庭是六口人围着一个孩子转。每当幼儿园新学期开学，面对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈众星捧月似的接送幼儿来园，面对娇生惯养、能力减弱的孩子，都让我们做教育工作者的感到头痛、心痛。为此，我园近年来非常重视幼儿家庭教育。今年的新学期开学，小小班幼儿入园人数是我园有史以来最多的一年，为了使幼儿尽快适应幼儿园环境，让幼儿健康成长，充分发挥家庭教育的最大效应，我进行了小小班幼儿家庭教育基本情况调查。开学初，我组织召开了小小班幼儿的家长会，对历届小小班幼儿家庭教育中存在的问题进行了总结，并邀请个别家长交流了家庭教育的经验。

二、调查目的

家庭是孩子人生的起点，父母是孩子的第一任老师。通过开学初的家长会，我感到部分家长对我园的办园理念比较认同，这是家长观念转变的一次飞跃。家庭良好的环境与教育能帮助幼儿形成良好的人生观、道德观，能使家庭教育、幼儿园教育收到5+2﹥7的效果（幼儿园5天和幼儿在家休息2天的家园配合一定能收到大于7天的效果），反之，会降低幼儿园的教育效果。开展此项调查，其目的旨在了解家庭的自然情况和家长的教育观念，以便使我园在今后一段时间的家长工作中要采取哪些形式，达到什么样的目的而做准备。

三、调查对象

此次调查的对象为小小班幼儿家长。共下发调查问卷160份，收回有效问题143份，回收率85.1%。

四、调查方法

采取问卷调查法。

五、调查内容

问卷共包含3个方面的12个问题，前11个问题了解家庭结构、经济收入及支出的侧重点、家庭教育观念、家庭成员关系、教育方法等方面的内容，最后1道叙述题，即家长评价孩子的最大优点和最需要注意的问题是什么，家长可以开放式回答。

六、调查结果分析

主要包括4个方面的12个问题：

（一）家庭的一般情况（4个问题）

这4个问题分别是：A. 家庭结构；B. 经常由谁看护孩子；C. 家庭收入情况；D. 收入支出方向。

核心家庭（三口之家）的 占43.6%，三世同堂的占51%，其他的（单亲或留守等）占5.4%。可以看出：和老人一起共同生活的家庭还是多数，而且经常由老人照看孩子的达到了31.6%；从家庭的经济收入来看：由于我园地处县城之内，家长的家庭收入比较稳定，以接受调查的143个核心家庭为例，家庭月每人平均收入在2000元以上者占其总数的22.8%；在1000～2000元之间的占其总数的57.6%；人均在1000元以下的占19.6%。家庭收入基本平均支出在各个方面，对于在文化建设方面，仅有7.4%的家庭相对注重一些，投资多一些。

（二）家庭教育观念（3个问题）

这3个问题分别是：A. 家长经常在孩子什么情况下批评孩子；B. 批评孩子的采取的方式；C. 幼儿时期的成长哪方面最重要。

对于孩子犯错误，批评最多的是在孩子耍性子时，也有8.5%的家长会在幼儿的不懂礼貌时、不讲卫生时经常批评孩子；在孩子犯错时，能以教育引导为主的占98%，有2%的家长会以大声呵斥为主；在幼儿成长哪方面最重要的问题上，15%的家长注重幼儿的健康和安全，21%的家长注重智力开发，6%的家长注重幼儿的特长培养，各有25%的家长注重培养幼儿积极乐观的性格和良好的行为习惯，8%的家长注重幼儿的自理和与人相处。可见，家长更加关注幼儿的习惯和乐观的性格。

（三）家庭教育环境方面（4个问题）

这4个问题分别是：A. 家庭成员的关系；B. 家长和孩子的关系；C. 与孩子相处的方式；D. 孩子犯错时的教育方式。

73%的家庭认为家庭成员之间的关系还是非常和谐愉快的，27%的家庭认为偶尔会有摩擦；100%的家长认为父母和孩子可以平等友好相处，但父母要保持权威；90%的家长（母亲、祖辈居多）每天有时间陪伴孩子做游戏；35%的家长主要是陪孩子看图书，50%的家长主要是陪孩子做游戏，也有15%与孩子各做各的事情，基本互不干涉。由此可见，绝大多数的家长都十分重视对自己孩子的教育。然而，调查情况表明：在家庭中经常管教孩子的是孩子的妈妈，其次是孩子的祖辈，最后才是爸爸，这可能与父母亲的工作和生活特点以及孩子的年龄有直接的关系。由于生活的关系，孩子在家里与妈妈的关系较为亲密，孩子母亲的教育方法和思想更大程度影响了孩子的品质，决定了家庭教育的质量。但是应该清楚的是，在现代社会的家庭教育中，父亲的作用是任何人不能代替的，父亲对孩子的性别角色、性格的形成、智慧的培养、能力的形成等方面都有很大的影响。

（四）家长对孩子的评价

这是由家长对孩子进行的简要阐述，多数家长认为孩子的最大优点是聪明、爱学习、讲卫生，最需注意的问题是绝大多数家长认为孩子脾气倔，任性爱耍性子，希望在这方面教师多教育。

七、结论及措施

结论：调查表明，我园小小班幼儿生活的家庭经济收入处在中上等水平，因此能保证孩子的正常开销，而且三口之家或三代同堂的较多，家庭成员之间关系比较和谐，给孩子营造的家庭环境还是很不错的。在教育的方式方法和教育的理念上，体现了多元化的发展趋势，也能关注孩子的情感培养。但是对于幼儿健康、安全和体能发展的注重程度还不够，这和年轻的家长们工作紧张、生活压力大有关系，加上现代社会人们缺乏体育锻炼的意识，业余生活多是看电视、上网，自身没有多少时间锻炼，也很少带孩子做运动，我们也常看到孩子入学后忙着课后补习，学习特长，却很少见家长领孩子锻炼的，这也是现在孩子身体素质下降的原因之一。好在从我们的调查中，家长片面追求幼儿学习文化知识的关注还没占最大的比重。就目前这些年轻的家长们在教育理念和方法上，比我预想的要好得多。

措施：

（一）丰富家长学校内容

《纲要》指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此，我园在原有基础上，拓展家长学校的渠道，多借助家园联系册、幼儿成长手册、每月一期的园报、幼儿园网站等与家长沟通幼儿的学习、生活等情况，每学期至少召开一次家长会，针对幼儿出现的问题及家庭教育面对的共性问题进行具体的讲解，共同分析幼儿问题形成的原因，帮助家长采取适宜的方法解决问题，还可以开展家庭教育交流会，让做得好的家长交流育儿心得，拓宽家教的思路等等。

（二）多开展亲子活动

家长工作繁忙，与孩子沟通的少，亲子活动能加深幼儿与父母的感情。因此，我园要多开展亲子活动，形式可以在家中让家长与孩子完成，查看搜集的资料，进行手工制作、共同种植植物的照片、图片等，也可以多提供机会邀请家长到幼儿园来，亲自参与到班级及幼儿园的活动中，让家长感受幼儿园教育的气氛，深入了解幼儿教育的内涵，逐渐能积极主动地参与到班级各项活动中。幼儿园通过“好家长”的评选，充分发挥榜样的作用，带动广大家长参与幼儿园活动的积极性。2012年，我园将继续丰富幼儿的户外活动，让家长看到孩子们经过锻炼后的体能发展，感受孩子的快乐。还要召开家长座谈会，让家长认识到：

1. 身心健康发展是一个人做好其他事情的前提和保障。随着社会家庭结构的变化，独生子女比重的增加，幼儿身心的健康关系到孩子日后的发展。记得一位专家谈到：“健康是1，事业、财富、婚姻、名利等等都是后面的0，由1和0可以组成10、100等Ｎ种不同大小的值，成就人类与社会的和谐旋律。对于一个人而言，如果没有健康这个1，其他条件再多也只是0。没有健康就没有一切，所有的0都是健康1的外延和扩展。”由此，我们要从家长观念的转变入手，而且行动上要有所体现，如请家长观看幼儿的体育活动、组织开展亲子体育游戏，尤其冬季户外冷了，家长更不要怕孩子冻着，要多带幼儿到户外参加锻炼。身体健康了，人的心情才会更好。在这个过程中，家长与孩子的感情也会更加亲密。

2. 家长自身要成为孩子的榜样。在现实生活中，更多的时候看到家长仍唯我独尊，要求孩子自己的衣物整理好，自己却随手将脱下的衣物丢在地上；要求孩子认真学习，而自己却经常打着麻将，对自己工作的付出满腹牢骚；甚至有的家长一边指责孩子骂人而自己却随口一句脏话丢给了孩子。试想，这样的家长在孩子心目中怎会有地位？我园将通过师幼共同学习中华传统文化，学习、践行《弟子规》来感召家长，让家庭教育成为一种生活教育，寓教育于家庭日常生活的每个细节之中。让家长意识到孩子的模仿力、可塑性极强，父母是孩子首先学习的对象。父母生活的态度、思想观念和文化素质时刻影响着孩子，孩子的言行举止会真实地反映父母教养子女的态度。因而，希望家长与其不辞劳苦地伴送孩子去参加各种辅导班，不如敦伦尽分，从自身做起培养读书、学习的习惯，让自己成为一个好父母；孝敬双亲，成为好子女；尽心工作，成为一个好职员；遵守法律法规，成为一个好公民等等。这种潜移默化的影响远比课堂教育来得重要。我园每学年将继续开展“好家长”评选活动，表彰那些身先士卒为孩子做出良好表率，并积极参与幼儿园教育活动的家长，以此激励更多的家长做好家庭教育工作。

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