浅谈如何激发学生学英语的兴趣

大家都知道“兴趣是最好的老师”。只有让学生感兴趣,他们才会乐学、善学。苏霍姆林斯基说过“兴趣的源泉在于运用。”那如何激起学生对英语课的兴趣呢?我认为:

一、寻找中文和英语的不同点,激发求知欲

学生接触英语都很好奇,而且很热衷 。作为英语老师必须好好抓住这点,可以介绍一些英语与中文不同的地方,如:吃饭,在英语中分为早餐、午餐、晚餐三种及用刀叉吃饭等;问侯人可用How are you 或是Nice to meet you 等;还有外国人不喜欢别人问他隐私,如年龄、收入及去哪里之类等。

二、用儿歌、歌曲帮助记忆,提高学习英语的热情

随着时间的推移,学生掌握的词汇越来越多,每个学生的接受能力不一样,这时有的同学可能觉得有些吃力了,老师就应该采用多种方法帮助学生识记单词,如:用儿歌、歌曲、韵剧等,例如: How many时,可以用儿歌 1是one,2是two,3是three,4是four……,并配上动作——摆手指。在教学What’s this时,在教学对话后,可以配上歌曲《两只老虎》的调,将对话编成歌来识记:1 2 3 1 what’s this ,1 2 3 1 what’s this ,3 4 5 It’s a pen, 3 4 5 It’s a pen, 5 6 5 4 3 1 here’s your pen ,5 6 5 4 3 1 here’s your pen ,2 5 1 thank you ,2 5 1 thank you。学习相近的单词时,可以用韵剧来区分,如:pen and pencil, hand and head,dog and door…… 这样既有趣又好玩,又帮助记忆。

三、让学生自己制作教具,激发学生学习英语兴趣

教学设备不足的学校,需要老师自己制作教具,这时你可以放手让学生自己去设计教具,如:画钢笔、椅子、猫、狗等,让他们给物体涂上自己喜爱的颜色,并将单词写在背面,这样学生可以利用自制的教具进行操练,做得好的教具,老师还可以在课堂上展示,这样学生们会很乐意去制作,并期望自己的教具能在课堂上展示,这无形中就带动了学生对英语的兴趣。

四、自编短剧,调动学生学习的积极性

学的内容多了,就要多运用,和现实生活联系起来,老师可以设计或组织多种难易适度的短剧、对话让学生有更多的运用英语进行交际的机会,把所学知识运用于实际,认识自我,取得不同程度的成就感,增强自信心,增添学习英语的兴趣和乐趣,变“要我学”为“我要学”,进而保持其对英语的兴趣,如:两个朋友相遇时互相问候,How are you ?I’m fine .Thank you, and you?I’m fine,too;.或是一个学生当老师问What is this/that?,由另外一个学生来回答It’s a…… ;或是全班组织开个生日party等。学生感兴趣了就会很积极的去参与,这样既得到乐趣,又巩固了知识,何乐而不为呢?

五、开展竞赛,调动学生学习的兴趣

人要有竞争,才会有进步,学生学习了知识,就要检验他们掌握的情况,这时你可以展开竞赛,如小组赛、班级赛等,比一比谁说的英语更棒、更标准;比一比谁唱的英文歌最好听;比一比哪一个小组排的对话最好。这样既能培养学生的团结合作精神,又能激发学生上进、竞争的精神。

六、把握良机,熏染英语气氛,引发学生的兴趣和求知欲

好的开始是成功的一半,在教学中特别要注意利用上课前十来分钟,创造一个良好的课堂气氛(warming up),比如:sing a song ,chant ,flow me ,let’s guess 等有趣的复习知识型游戏,活跃课堂气氛,加强趣味性。例如:在上Happy birthday时,因为有出现数字,于是我就先让学生唱一首数字歌“one little ,two little ……”然后告诉学生今天是Sam的生日,我们要一起去为他过生日,于是引出要祝贺人生日快乐该怎么说呢?我们要带什么去呢?这样一节课就活起来了,同学们议论纷纷,热情高涨。

七、以人为本,发挥学生主体作用

英语作为教育面向世界的重要学科,在新形势下,它的作用显得更加突出,作为英语教师我们的任务是“teach students how to learn”而不是“ English teach students English ”学生是学习的主人,They are learning English not from teachers but with teachers.我们应该让学生多说,多讲,在教学中,充分发挥学生的主体作用。

总之,要想上好每一节英语课,你就必须充分调动学生的兴趣及积极性!同时作为英语教师我们还必须充分研究教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性。要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度,使学生的思想始终处于积极状态,使他们的兴趣逐步升华为学习的动力。奈斯比特曾说“处于伟大的知识经济时代,我们最需要的是创造力和创新精神。”把这句话引申到教学中,就是要求老师要灵活多变,采用多种教学方式,激发学生的兴趣。

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