摘要：随着国家教育改革的不断深化，传统的教学模式早已经不再适用于如今的高校教育，这就意味着我们要加快探索出全新教学模式。随着信息技术的不断加快，信息化教学模式走上了教学的舞台，并给教学课堂带来了崭新的活力。信息化教学技术这一新型科技的应用，让大学教师开展教学变得更加便利。所以，在现阶段的大学影视动画专业的教学中，教师要跟上时代的步伐，合理的应用信息技术进行教学，让教学环境变得更加真实，以此来激发学生的学习兴趣，打造出高效的大学教学课堂。
关键词：信息技术;大学影视动画专业;教学;应用
引言
随着信息技术的快速发展和网络规模不断扩大，信息技术已经走入了各个学校的教学课堂中，许多教育工作者也积极改变传统教学观念，投入到利用信息技术进行教学的方法中来。大学影视动画专业是一个影视和画面比较多的专业，而要想培养学生的学习兴趣和知识水平，就需要教学老师通过现代的信息化技术给学生以最直观的画面，培养他们的学习积极性，让他们能够主动地投入到课堂中来，并让学生汲取更好的汲取该专业的专业知识，在提升课堂教学效率的同时，让整个教学过程变得更加轻松活跃。
一、在信息化技术应用到英语教学中的必要性
将信息化教学技术教学运用到大学教学中，很好地改变了传统教学模式，充分弥补了传统教学方法的不足。在我国大多数普通高校中，教学老师对于学生的态度不够严谨，学生对于学习的渴望也不是很浓重，这就在很大程度上让学生的思维“僵化”，变得更加具有“局限性”，不但很容易让他们失去学习影视动画的兴趣，还会使他们散失创新能力。而将信息化教学技术应用到大学的影视动画专业以后，充分的调动了学生的学习兴趣和积极性，并开阔了他们的思维，提升了创新能力。
二、信息化教学在大学影视动画专业的应用效果
（一）增加了学习的趣味
信息化教学技术的应用不仅能提升学生的学习兴趣，还能调动他们在课程中的积极性，通过在课堂上播放视频、动画以及节目等方式，巧妙地将学生全身心的带入到课堂中来，让教学内容更加丰富多彩，并且让教学环节更加贴近于学生的日常生活。多媒体上播放影视动画相关的课程教程，学生通过对影视和动画的直观感受，很容易掌握该专业的核心内容和重点知识。
（二）创建环境，加深学生的理解
信息技术具有的显著特点之一就是化静为动，老师通关对相关知识的演示，让教学过程变得更加动态化，将一些较为抽象的动画基础知识和一些较为复杂的操作技能利用动、静态图片相结合的方式给学生创建一個适当的环境，并在此基础上加深对其的理解。在实际的影视动画教学中，给学生创建出一个合适环境就变得尤为重要，而通过利用信息化教学技术，就能够轻易地创建出这样一个环境。老师可以在课堂上播放影视动画视频，构建出一个浓重的学习氛围，让学生之间进行适当的交流，这样既能帮助学生加深对于知识的理解，还能在规定的时间内完成教学任务。
（三）利用网络资源，将课堂进行适当的延伸
老师可以充分利用信息化教学技术将影视动画专业的知识面进行适当的延伸。比如书老师可以利用复制、下载的方式把互联上的知识运用到教学中来，让教学内容变得更加丰富多彩，而学生的知识面也得到了扩展，视野更加广阔。再比如说，老师一方面可以组建一个线下的影视动画专业交流平台，并在该平台上不时地推送一些关于影视动画专业的小视频以及一些学习小技巧，让学生在下课时也能进行影视动画专业知识的巩固或学习。另一方面，老师还可以组建一个微信群，在规范好群内聊天内容的前提下，在班群内布置影视动画课后作业，并按时检查。在平常交流学习时，老师要鼓励学生多进行交流，在巩固学生所学知识的同时，提升学生知识的实际应用能力。
三、信息技术在影视动画教学中的应用
（一）传统教学模式和信息化教学模式相结合
在利用信息化技术进行教学的过程中，过分地依赖信息化教学只会让课堂教学内容变得“主次不分”，过分地依赖传统的“你讲我听”的填鸭式教学，则很不利于培养学生的学习积极性和自主探究能力，所以，要想真正利用信息化教学技术进行教学，就需要将其和传统教学模式相结合，实现两者的“互补互助”“相辅相成”，既保留了传统教学模式留下的优点，又能够充分地发挥信息化教学技术优势。老师在进行授课之前，要充分了解学生的实际情况和学生的基础水平，然后根据学生的水平和教材上的内容进行深入备课，把每一堂课的准备工作做好。在课堂教学过程中，教师要在适当的时间通过信息化手段向学生展现出教学知识点，帮助学生形象的、系统性的掌握知识点。
（二）发挥出教师的主导作用和学生的主体作用
信息化教学不仅改变了学生的学习方式，也同样改变了老师的教学方式，这就意味着老师也要充分掌握现代信息技术，熟悉计算机网络的操作，充分发挥出教师在教学中的主导作用。教师应该抱着终身学习的态度不断提升自身各方面的知识储备，从以往的教学经验中改善自己的教学方式，用严谨的教学态度开展影视动画教学，不但要让学生感受到影视动画专业的魅力，还要培养他们学习知识的能力。比如学习造型的相关内容时，老师可以让学生直接观看PhotoShop勾勒上色的相关教学视频，直接在PS软件上进行操作，如有问题，再向老师请教。
四、总结
信息化教学技术将是我国未来教学主要发展趋势，但是就当前而言，大学生的自主学习意识和学习积极性也较为薄弱，这就意味着老师要正确的利用信息化技术进行教学，并将信息化教学技术进行深度挖掘，找出它的教学优势所在，只有这样，才能提升学生的学习积极性以及攻克教学中的重难点知识。
参考文献：
[1]陈小萍.数字动画艺术专业本科教育教学特色研究[D].山东师范大学，2010.
[2]李文杰.信息技术在大学影视动画专业教学中的应用[J].中国教育技术装备，2016（04）：151-152.
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作者简介：丁静楠，河南工业大学。
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