软件工程专业《汇编语言程序设计》实验教学改革与研究

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摘要:本文提出了软件工程专业学生学习《汇编语言程序设计》课程的重要性,分析了本课程的实验教学现状,指出了实验教学方法和考核体系等方面改革指施,以提高应用型本科院校学生分析问题和解决问题的能力。

关键词:软件工程 汇编语言 实验教学

一、汇编语言课程及其现状

《汇编语言程序设计》是普通高等院校计算机类及其相关专业的专业基础课程之一,是学生学习计算机的核心课程如《计算机组成原理》等的基础。相比于高级语言,用汇编语言编写的程序运行速度快、内存空间占用少。汇编语言是最接近机器语言的编程语言,能较好地对硬件设备进行控制开发。汇编语言直接面向硬件,掌握汇编语言,对深入了解计算机的工作原理、程序设计及调试技术等都有很重要的作用。

二、在软件工程专业中汇编语言课程的地位和作用

软件工程专业主要培养面向业界、具有专业素质和团队素质、具备工程技术能力、外语应用能力和创新创业能力的工程型软件人才。软件工程专业的人才培养方案中,软件开发类课程包括c++语言程序设计、面向对象程序设计、.net程序设计等,但学生普遍存在对计算机硬件的基础知识掌握不好的问题,导致不能更好地理解并编写高级语言程序。

三、汇编语言课程实验教学的现状

通过实验教学,学生可以更好地理解CPU、寄存器、存储器及外部设备之间的工作过程。在《汇编语言程序设计》的实践教学过程中,存在以下几个方面的问题:

1、学生学习积极性不高

汇编语言易学却难以真正掌握,并且汇编语言与计算机硬件的体系结构有一定的联系,每种计算机都有自己的汇编指令系统,使用不方便。许多学生对汇编语言课程不重视,对实验课积极性不高,认为实验课成绩对期末成绩影响不大,造成了重理论、轻实验局面。

2、实验教学内容安排不合理

《汇编语言程序设计》也属于计算机语言类课程,学习需要大量理论联系实验,实验课是学好计算机语言类课程的根要。实行新的培养计划后,本学院对专业课程的课时进行了压缩,《汇编语言程序设计》课程的理论课为32学时,实验课程为12学时。实验内容的课时压缩相对于理论课时更加严重,实验内容的安排不能覆盖本课程的重点内容,且重点实验内容也无法深入进行。

同时,由于理论课时的减少,部分教师仅能围绕课程基础结构部分的知识讲授,而不能结合汇编实际应用进行扩展,相对的实验内容的设计也比较浅显,没能激起学生的兴趣,这些情形都导致学生对学习汇编语言的兴趣很低。

3、实验考核体系不完善

《汇编语言程序设计》没有明确的实验考核评价体系。本学院《汇编语言程序设计》的实验教学只有六次,课时较少导致在进行实验课时,部分教师在实验课过程中对学生要求不严格,辅导不积极,导致学生对实验教学态度怠慢,实验课为了交作业互相抄袭的现象时有发生。

四、汇编语言实验教的学改革指施

实验教学环节是构成《汇编语言程序设计》课程教学过程的一个不可缺少的部分。加强实验教学,改革实验教学模式,是培养具有分析问题、解决问题的应用技术型人才的重要途径。本人根据《汇编语言程序设计》课程理论教学和实验教学安排,准备了六个具有代表性的实验项目,以帮助学生更好地掌握汇编语言的基本语法知识,以及实验程序设计的基本方法,提高学生分析问题,解决问题的能力。

1、对比c语言进行汇编课程的教学,提高学生的学习兴趣

在《汇编语言程序设计》课程的学习中,汇编概念比较抽象,指令系统繁琐,学生较难掌握。c语言作为汇编语言课程的前导课程,可以发挥很好的比对作用,在汇编语言的相关教学中,以c语言为对照精心设计讲解,可以获得较好的教学效果,同时也加强了各学科之间的知识和方法上的联系。在实验教学过程中推进“案例法”等各种教学方法,充分调动学生学习积极性,提高学生学习能力。

2、重视实验环节,选择合适的编译工具

在《汇编语言程序设计》课程的教学过程中,实验教学是整个教学环节中极其重要的一环,它可以巩固理论教学内容、培养学生的应用能力。对于汇编语言的编译工具选取,不要仅限于一种编译工具如MASM6.O软件,程序经过编辑、编译、连接、运行、调试等过程,而且每一步需要自己操作,输入相应的命令,许多学生对MS—DOS下指令的输入执行掌握较慢。本人建议也可以选择使用汇编集成编译软件Masm forWindosw,这是一款针对汇编语言初学者的一个简单易用的软件,具有错误信息自动定位、关键字实时帮助并且在帮助中动画演示汇编指令的执行过程、语法着色、无限次撤消与恢复、支持中文长文件名软件可以安装在任意文件夹等功能。在实验教学中,学生可以根据实际需要,选择编译工具。

3、合理设置实验内容

学习并掌握《汇编语言程序设计》课程的最好方法是进行实验。通过实验使学生体会汇编语言程序设计的知识及应用技巧,提高学生汇编语言程序设计的能力。在实验课程的安排中,依据课程教学大纲,遵循课程教学的规律,充分体现实验教学的特点,实验内容按照由浅入深循序渐进的方式进行,帮助学生掌握本课程的基本知识,提高理论与实验水平。

五、结束语

本人根据多年在《汇编语言程序设计》实验教学方法改革过程上的一些体会,分析了《汇编语言程序设计》课程的实验教学现状,指出了实验教学在本课程教学过程中的重要性,并对本课程的实验教学进行了深入的探索和思考,根据实际情况提出了几点改革措施,从而提高实验动手能力,增强学习汇编语言兴趣等目的。实际上《汇编语言程序设计》实验教学方法改革过程中要注意的问题还有很多,只要勇于探索,善于总结,就一定能更好地加强应用型学生编程能力的培养。

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