加强顶岗实习外出学生党员管理的几点思索

摘 要：就高职院校而言，实行顶岗实习培养模式是通行做法，而于其基层党组织，所发展的部分党员进入顶岗实习单位，可能存在与组织培养脱钩现象。这是党建工作的难点之一，现进行一些积极的探索。

关键词：高校 顶岗实习党员 管理 探索

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）03（a）-0152-01

2006年6月，中央印发的《关于加强和改进流动党员管理工作的意见》指出，加强和改进流动党员管理纳入基层党建工作责任制，定期通报和研究流动党员管理工作。党的十七大报告也明确提出，要加强和改进流动党员管理工作。具体到该院而言，学生党员在外，尽管犹如流动党员性质一般，但有所区别。他们一般在报送实习资料、填写毕生材料、召开支部大会、论文选题、论文答辩和领取毕业证书都要返校，并非连续多个月不参加支部组织生活，所以与流动党员不尽相同。仅以该工商管理系党支部为例，对这部分学生党员的管理，参照了流动党员管理的优点同时结合自身实际，因此需注意到流动党员与该院顶岗实习外出学生党员二者共性问题，亦要照顾到该院学生党员的特殊性问题[1]。

1 该系顶岗实习学生党员现状

该系中共党员的外出现象是由学校2+1管理模式决定的，即在校学习两年，第三年在外实习，也叫顶岗实习。也正因为这种培养模式，党组织发展的党员也就可能流动到顶岗实习单位去。加强高校流动党员的管理将有利于该校夯实党的先进性基础，也能更好地确保社会主义办学方向，但如何对这些流动到顶岗实习单位的学生党员的工作进行加强也是党建工作的难点。以该系党支部为例，支部现有党员23名，其中11级已就业党员1名，12级顶岗实习党员10名，这11人皆流动在外，占党员总数的47.83%。

该系对这部分类似流动党员性质的顶岗实习外出学生党员的做法主要有：一是由学生党员每季度定期向支部报告思想政治状况和工作情况，支部给予具体指导和培养。二是支部与实习单位及时沟通，及时了解和掌握学生党员的思想动态，齐抓共管搞好学生培养工作。工作重点是转变学生思想观念，加强政治素质和实践技能学习，以单位需求为要点，在自身岗位上爱岗敬业做贡献，同时做好示范带头作用。三是利用学生报送资料、填写相关表格、论文指导、论文答辩和领取毕业证等返校时机，召开支部大会、组织生活会、民主生活会和专题学习等。四是系部利用校企合作交流等机会，到学生顶岗实习单位看望学生党员，个别有针对性的传达学院党委、支部会议精神和学习党的方针、政策。

外出实习党员的管理尽管采用上述方法进行工作，但实际效果显然没有在校学生党员管理那么到位。由于学生顶岗实习单位性质各异，种类不同，对中国共产党组织认知有差异，容易形成差别化对待。学生有时工作岗位不固定，经常出差，或是工作时间多等原因，普遍还存在联系难、无专项学习时间、会议缺位、部分思想教育流于形式等问题。这些问题都需要在实践中检验提高。

2 顶岗实习学生党员管理的几点探索

我系党支部根据平时发展党员工作的实际情况，结合流动党员管理的经验，归纳出以下几种做法，希望有所创新和裨益。

2.1 集中实习或邻近实习管理

可创新性地把一个系或者若干系的顶岗实习外出党员推荐到一个或邻近的若干单位进行实习，重点考虑集中实习，特别是国有大中型企业。在一个单位集中实习，可以把分散的学生党员尽可能地组织在一起，更好地展开培养。国有大中型企业大部分建立有比较完善的党组织，党建工作开展比较到位，对党员的培养也比较规范。如果能推荐学生党员到这样的企业，一方面企业有较高素质的人才梯队，另一方面也可利用企业的党建平台和队伍，为学生党员培养提供更高效的手段。如果集中实习有困难，或是学生专业不同对口顶岗实习单位不同，则可以考虑在某一地域或某一工业园区内，通过自找，或是学院推荐，以尽可能邻近为原则，寻找顶岗实习单位。就近几个单位的学生党员可利用特定时间集合在一起进行党组织生活。

可以考虑在支部下面设立一个专门负责顶岗实习外出学生党员的党小组进行管理。如果若干个不同的系部学生党员较多地集中在一起实习，条件允许的话，也可以成立一个类似于“流动党支部”的党的基层组织来进行各方面思想教育，并结合实习单位特色，把党员的先锋作用显现出来。当然，这种方式前提是顶岗实习学生党员数量较多，实行的是集中实习或邻近单位实习。一般现在各系部控数量、重质量地发展党员，新发展的学生党员队伍较少，采用本办法的少。

2.2 参照流动党员管理

顶岗实习学生党员在外出3个月到6个月时间之间，无法赶回党支部过正常组织生活的，可以参照流动党员的管理模式，从现支部流动到实习单位所在的支部或实习单位所在地的基层党组织作为流动党员性质，并入所在地党组织的党员生活。当然，流动党员不具备选举权或被选举权，但可以全程参加民主生活会和组织生活会以及其他的学习教育活动。外出学生党员一般工作地在广东省内，外出时间不长，一般不适用。但对一些工作到外省，长期不能回到支部过组织生活的党员可以采用这种方式。

2.3 视频会议

顶岗实习外出学生党员的支部组织生活，可以在支部召开大会或者民主生活会、组织生活会的时候采用现场会议为主，并结合视频会议为辅的模式，引导外出学生党员通过声视频设备积极参加支部的政治生活。这种模式简单，经济适用，可大力提倡。对一些通过这种方式仍无法参加组织生活的学生党员来说，可以把学习型的组织生活拍摄成视频存储起来，随时可以传送其本人播放教育。不过，对于一些不宜于公开的或涉及党的秘密的事项不能采用这种方法。

2.4 个别教育

支部书记和支部党员利用外出看望顶岗实习党员的机会，进行个别教育和传达支部工作会议精神，引导在外顶岗实习党员受教育和适度参加组织生活。

2.5 利用QQ、微博和微信等新媒体工具定期进行网上党支部教育活动

如系部党校的学习活动，可以一个月开展一次。党课内容包括党的基础知识，党的基本路线和方针、政策知识，时事政治等。外出党员可按党支部要求，在工作之余，充分利用网络这一载体，积极学习党的基础理论知识，积极参与党的组织生活[2]。

通过以上形式，可以创新支部管理模式，让党员充分与支部保持实时沟通，使其能够与在校党员学生一样接受党的教育，不会产生与党支部党建工作脱节现象。顶岗实习党员是系党支部的一份子，更是顶岗实习党小组的重要成员，积极加强外出党员与党支部的沟通与联系，并使其制度化、规范化，让外出党员有归属感和热爱之情，是顶岗实习外出党员工作的重要工作之一。顶岗实习的大学生党员要时刻注意自己的角色，积极完成单位工作任务，同时要起表率作用把党的重要精神发扬光大，即不仅做到技术上迎韧有余，精神上也要饱满焕发，传递正能量。

加强大学生顶岗实习外出学生党员的党建工作，有利于该院贯彻落实党的方针和政策，也有利于党建工作的顺利完成。党支部也要从外出党员的问题上探索出更多有利的方案，做到在问题中实践，在实践中探索，在探索中完善。

参考文献

[1]高国舫.流动党员管理面临的难题及其对策[J].中共长春市委党校学报，2005（6）：55-57.

[2]张海，胡银华.高校毕业生流动党员教育管理工作的思考[J].湘潭师范学院学报，2009（1）：163-164.

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