投资课堂开设已经1年，我们共学习了12节课。本期-来到最后一节课：综合课。当年教育部在高考中加入综合科目的主要目标是：强调知识综合运用能力，着重培养学生运用知识解决实际问题，以及根据材料提取信息的能力。这节课主要将前面的知识为大家做简单总结和梳理。
温故而知新 学习共实践
语文课让我们明白了投资和投机的区别；数学课让我们知道了投资理财中+、-、×、÷的应用；思想品德课提醒我们要树立正确的理念，养成良好的投资习惯；美术课给我们清楚地描绘了勾勒财富蓝图的步骤；物理课则告诉我们如何给资本以加速度；化学课让我们知道了合成自身需要的“有机物”的重要性；历史课让我们对照过去，知道如何更好地前行；生物课上生物体的应激反应，启发我们培养风险对冲的概念，更好地实现自我保护；地理课开阔了我们的视野，从而以全球化的眼光来投资；心理课上，我们知道自己需要面对的两大敌人是贪婪和恐惧；运筹学课学习了如何建立数据模型，为决策提供支持；宏观经济学培养我们如何具备一定的全局观，及对宏观经济政策的敏感度。以上12门课不是完全独立，而是相辅相承的。在实际应用中，我们也需要培养综合应用的能力，将这些学科融会贯通，这也正是我们学习综合课的目的所在。
彼得·林奇说过：“不做研究就投资，和玩扑克牌不看牌面一样盲目。”由此可见学习和研究对于投资的重要性。投资大师彼得·林奇和沃伦·巴菲特，都一直保持着良好的阅读习惯。投资者也需要与时俱进，不能满足于现状。一个成功的投资者，往往会把新的知识和旧的理论结合，找到适合自己的投资方式。
知识固然重要，但实践是检验真理的唯一标准，在投资领域同样适用。尽管关于投资的理论和知识非常多，但是仅仅了解和掌握理论知识，仍然只是纸上谈兵。不经过多次的实践，也很难将理论自如运用。
心理是关键 快乐是原则
由于投资行为与人赖以生活的金钱息息相关，投资者的心理素质在某种程度上比理论知识更为重要。尽管我们知道，一个成功的投资者需要保持理智和冷静，但在盈利时很难不骄傲自满，亏损时也很难不浮躁郁闷。当我们受到情绪左右，作决策时就会把理论抛之脑后，结果就往往过于保守或激进。不过，投资者都要经历多次的成功和失败，不断总结经验教训后才能成长起来。
正所谓“精明理财，快乐一生”。最后，我们要做快乐的投资者，不用对自己过于苛刻。再成功的投资者也有犯错误的时候。我们所熟知的那些投资大师们，经常也错失投资良机，或者做出错误的投资决策。我们对自己的投资失误也不用看得太重，起码我们已经先行一步，有了投资的意识。保持快乐的心境最重要。
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