中职电子课程教学内容选材与教法

体会。

关键词：精选内容；教材教法；电路制作

在当前的中职教育中，专业教学应与当地经济发展相适应，与社会发展同步，紧跟当前科技发展，为学生就业铺路。专业课程设置与教学内容合理，教育才能发展，所以对专业课程教学内容进行必要的选材是十分重要的，而且还要精选，这样才能适应当前社会经济发展的需要，职业教育才有生命力。

由于目前中职教育电子类课程教材较多，各大出版社都有相关的职中电子教材，但选择一套紧跟当前科技发展和适应当地经济发展情况的教材就较小，有些版本内容及知识明显滞后社会现实，跟不上现代科技发展。例如一些课本还大篇幅内容为AM型超外差式收音机等过时知识，目前市场上很小或根本就没有这些中波段AM类收音机产品，只有FM或立体声等收音机产品，学生学会AM类收音机也没有多大作用，其二，学生在学校所学的知识和技能，都希望能够解决日常生活中的一些实际问题，或对今后的工作有所帮助。所以要顺应社会和学生，教学选材内容是关键。

选取教学内容应有一个既定的方向，重点选材方向是紧扣当前科技发展形势，拼弃过时的产品讲解，贴近本土企业生产需求，适当结合中职生特点，少选一些高深理论或较难推导的计算公式及图表等教材，实现教学与科技同步，教学与生产、与社会同步。下面是笔者多年电子课教学选材与教法的一些做法，希望能对中职电子课程教学和选材有所帮助。

一、以实操为主线选内容

目前电子实操内容有很多，如各类电子制作，单元电路，功能模块电路等，这些都是实操性很强的实验电路，如何从这些电路中选取有代表性的单元电路，让学生在实操中有兴趣，不感到实操有难度，且通过实操过程形成技能。

例如电子学中有一振荡时间常数公式为T=RC，具体应用中许多学生不明白，笔者选用功能电路实验来帮助学生记忆时间常数公式，实验电路为典型的多谐振荡器电路，电路如图1。

这个多谐震荡电路极具趣味，电路结构简单，可观性强，选材方便，学生制作非常容易，成功率高。电路工作原理也容易明白，当电路接通电源时，电流通过R1对C1进行充电，C1电压提高，当满足三极管Q 1导通时，C1电流通过三极管放电。循环工作，形成震荡。R2、C2、Q2工作原理也一样。如果改变R1或C1的参数，则震荡周期也会改变，电路的发光二极管闪烁也跟随变化闪亮，电路显示直观，学生对公式T=RC这个物理意义的理解就不会感到困难，容易记忆。在这个电路教学中，平时较差的学生也能完成这个电路制作，效果较好。这电路虽然只有几个电阻，但是电阻都是色环电阻，学生在辨别色环电阻时也需要一番功夫，色环电阻的教学学生平时很难记住色环对应的阻值，在这里通过闪烁的快慢来记忆色环的数值，一举两得，达到事半功倍的效果。

二、以实用性原则选材

中职教材多以实操实验为主，实验制作多，在众多的实用电路中，可结合学生的实际进行选取实验电路，如较实用的电路中有简易自动抽水装置电路，这一电路选材时考虑是基于有一部分学生是农村生，农村有部分水池或水井需经常抽水，所以选这自动抽水装置电路作为代表。该电路特点是实用性极强，能有全自动抽水功能，经济实用。电路使用元件小，工作性能稳定，故障率极少，维修方便。且安装简单，凡有需要自动抽水的的地方都可安装这个电路。该电路如图2。

电路工作原理：当水池水位低于C端时，三极管Q1基极没有电流，三极管Q1截止，Q2导通，继电器K1闭合，同时辅助触头K2断开，电机得电工作抽水，当水池水位上升至B点，则三极管Q1导通，Q2截止，K1断开，水泵停止抽水，K2闭合，维持在低水位状态，只有当水位下降到低于C点时，电路又重复以上工作过程。

学生在学习安装该电路时，主要对图选好元件，照图安装，基本都能成功。在指导学生电路安装时，注重安装工艺教学，令学生完成一个电路制作就是一件好的产品，能够使用，真正是学以致用，学以实用。几年前，有的学生在家安装这个自动抽水电路，到现在，已使用有五年多，电路一直工作正常。所以，选材教学是要以解决学生的实际问题为原则。

三、选材要适合学生现有的知识水平

作为一名电子专业教师，教学上不与时俱进，不精心选取教学内容，教学很难有长进，平时有教师教电子数字电路时觉得特别难教，其实这是一个没有适当、合理的选材内容教学的问题。教学时只是对电路的与非门，脉冲波形，时序图，卡诺图等作理论教学，少配实操训练，所以学生当然就难学难记。诚然，主要教之有法，辅以实操，数字电路教学也是很容易的。笔者的选材与教法学生就特别有兴趣，在时序与脉冲内容的教学，笔者采用制作法，因学生已有模拟电路基础和电路制作能力，一般的电路制作，学生安装与调试，并不感到有太大的难度。所以先选一个用发光二极管七段显示数字时钟电路进行制作。（图3）为七段二极管一位数字显示，（图4）为时钟电路原理图。

原理图如下：

学生只要按照电路原理图，按步骤插件和焊接，制作数字时钟大多会成功，学生自然就有成功感和喜悦感，接下来对电路的原理，脉冲产生，震荡频率，计时方法等学生都有兴趣，学习起来就会有动力，自然就不会觉得有困难。对难度较大的触发器电路学习就相对较为顺利。本电路在教学时可设置几个时钟常见故障供学生在实操时验证其理论正确性：（1）时钟走时不准，时快时慢。（2）有的数字不显示，或数字缺划。（3）全部没有显示。（4）显示间断等。数字时钟电路制作是一件实用性作品，可以在家庭使用，学生自然注重走时的准确性，在制作时想办法弄明白震荡频率数值的意义（晶振4.0MHZ），进位控制方法（由P0、P1、到P5输出端），七段显示输入控制端（P10到P16端引脚）等功能。

另外，数字电路的扩展学习也是一个核心的内容，例如数字集成电路，时基电路555，广告显示牌电路，电脑集成数字电路，分立发光二极管LED大型数字时钟显示屏，钟楼时钟，广场时钟，工厂各类计数器电路等都是与数字电路相关，教学时这部分电路可以适当结合学生实际情况进行讲授，学生对这部分知识有所了解，在今后的工作中会受益匪浅。

四、选材内容新颖，贴近现代生活

现在的中职生都喜欢时尚，喜欢玩弄电子电器，如手机，MP3播放器，数码产品等，且大多数学生都拥有一件以上的电子产品，手机可以讲现在人手一部，所以在电子教学中要精选一些当前较为实用的且还要迎合学生需求的电子产品、相应电路作为教学内容。例如选用较为常用的多功能稳压电路，手机充电器电路，节能灯电路，MP3播放器电路，液晶电视部分电路等等，学生对这些电路非常感兴趣，有兴趣就有动力。精选这些题材内容教学，较贴近实际生活需要，在讲授时要精讲，重点教会学生设计电路，制作与调试，每制作一个电路都务须要成功。例如学生制作手机万能充电器，要求充电器适应不同的手机进行充电，学生制作成功后，学生觉得好用，实用。这样就会刺激学生的学习热情。如果要制作一件高性能的电路，学生一般都会非常认真投入制作，而且还要精选元件，用心调试电路参数，务求使电路性能达到最佳状态，教学中有一点可以肯定的是在这种模式下学生学习相当认真。

现代科技不断进步，电子电器产品日新月异，产品向多功能、小型化、微型化方向发展，以手机、微型电脑、液晶电视等作为代表，标志着当前科技发展的形势与速度，因此，可以选择这些产品的知识作为教学内容，但在教学过程中可以适当降低理论难度，重点是使学生知道相关的专业知识及其产品基本功能，优点。也可剖析产品的结构，装配工艺等，让学生了解产品制造工艺，性能，该行业领域的科技发展方向，为学生参加工作打下良好基础。

（作者单位：广东江门市新会冈州职业技术学校）

参考文献：

李盘庆.中职电子类课程教学改革探讨[J].广东教育·职教，2012，（5）.

责任编辑 赖俊辰

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