学院辅导员名师工作室建设与管理办法2020 辅导员工作室建设申报书

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学院辅导员名师工作室建设与管理办法

2017

**城市建设职业学院辅导员工作室建设与管理办法为认真贯彻全国高校思想政治工作会议精神，推动我院辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设，根据《**高校辅导员名师工作室建设与管理办法》（鲁高工委通字[2013]4号）和省委高校工委《关于进一步加强**高校辅导员名师工作室管理的通知》（鲁高工委通字[2016]92号），特制定本办法。

一、建设目标（一）总体目标紧紧围绕立德树人根本任务，建设特色鲜明、机制健全、资源共享，管理水平高、科研能力强、实践效果好的辅导员工作室，作为辅导员工作交流的重要载体、辅导员职业能力提升的重要阵地、学生工作理论研究与实践创新的重要平台，鼓励和支持辅导员聚焦学生工作某个具体领域深入研究，努力成为“一专多长”型辅导员。在全校建设8个校级辅导员工作室，培养专家型骨干辅导员，实现省级辅导员名师工作室的考核挂牌。

（二）具体目标学院提供优质培训和服务，帮助辅导员工作室成员落实《高等学校辅导员职业能力标准》，拓展其专业成长和发展的空间，使其理论水平得到提升、实践能

力得到加强。

1.知识结构方面。工作室成员在系统掌握思想政治教育相关学科的基本原理和知识体系的基础上，确定某一专业方向，结合工作将其深化，达到与思想政治教育专业硕士相当的水平，成为该领域的名师。

2.能力结构方面。工作室成员能够进行良好的自我调控，积极相处于各种环境，掌握丰富的工作技巧，扎实开展学生思想政治教育，深入指导学生成长与发展，高效管理学生日常事务。

3.从业资格方面。鼓励工作室成员考取心理咨询师、职业指导师、创新创业教育培训师、人力资源管理师等职业资格证书；

鼓励考取其他与大学生思想政治教育工作相关的资格证书。

4.工作研究方面。工作室成员要养成“在工作中加强研究，在研究中促进工作”的良好习惯，主持人具备独立主持省级及以上与大学生思想政治教育相关课题的研究能力。

5.作用发挥方面。工作室成员能够带动学院辅导员（班

导师）努力开展工作，起到示范作用；

具备指导其他辅导员（班导师）开展工作研究与实践创新、开设专门指导课程或讲座的能力。

二、工作室任务（一）抓好团队建设。以“主持人”为核心，凝聚力量，形成骨干团队，凝练特色，制定工作方案，建章立制，规范管理，注重联合研究与集体攻关，推进学生工作内涵建设与创新发展，为学生成长成才服务。

（二）开展课题研究。按照“辅导员工作精品项目”培育建设要求，围绕研究方向，坚持问题导向，进行专题调研，不断探索学生思想政治教育工作的新途径、好做法。每年至少立项或完成一项院级及以上符合本工作室研究方向的课题，发表论文，形成创新成果和精品项目。

（三）推广科研成果。制定实践和科研成果转化的具体措施，要以论文、专著、讲座、研讨会、报告会、精品项目、观摩考察等形式在全校范围内介绍、推广。每年针对学生教育、管理、服务工作至少推出一项创新性工作举措,形成实效性强的工作模式。

三、申报程序（一）确定研究主题。申报辅导员工作室，必须围绕立德树人根本任务，在“学生思想政治教育、

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