社会主义核心价值观在小学校园文化中的渗透策略

【关键词】 核心价值观;校园环境;问题;策略

【中图分类号】 G627 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）18—0020—01

《关于培养和践行社会主义核心价值观的意见》指出，要把培养和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，从小抓起、从学校抓起，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。由此可见，把社会主义核心价值观渗透到校园文化中，必不可少。将社会主义核心价值观渗透到小学校园中，能帮助小学生树立正确的价值观，有助于将他们塑造成为我国社会主义建设所需要的人才。所以探究核心价值观如何渗透到小学校园环境文化中是当前小学教育工作者的重要任务。

一、核心价值观渗透小学校园文化存在的问题

目前，许多小学都在建设校园文化，但有些学校对核心价值观渗透小学校园文化给师生的影响认识不足;也有些学校虽认识到核心价值观渗透校园文化的重要影响，但是对其如何渗透存在诸多的疑惑和不解;还有些学校策略比较单一，使核心价值观对师生潜移默化的影响大打折扣。

二、核心价值观渗透小学校园文化有效的策略

1. 提高认识，宣传渗透。小学校园环境建设实践证明，良好的校园环境有利于学生形成正确的价值观，有利于学生建立和谐的人际关系，有利于学生营造健康的情绪生活。那么怎样的校园环境才算是良好的校园环境呢？笔者认为，渗透了社会主义核心价值观的校园环境才算是良好的校园环境。只有在学校物质环境和学校文化中渗透了社会主义核心价值观，才能帮助小学生树立正确的价值观，帮助他们建立和谐的人际关系，有助于将他们塑造成为我国社会主义建设所需要的人才。

基于此，学校要给予高度重视，清楚地认识到在小学校园文化中渗透社会主义核心价值观的重要性，将此作为一项重要任务来完成，要做好相关的领导与组织工作，将社会主义核心价值观的渗透落到实处。同时，学校可利用灯柱、电子屏、宣传栏、广场雕塑等硬件及手抄报、学校广播、主题班队会等多种形式进行宣传，营造良好的学习氛围，将渗透社会主义核心价值观有效推进。

2. 精准定位，环境渗透。十八大提出的社会主义核心价值观，既有国家层面的价值目标，又有社会层面的价值取向，还有公民个人层面的价值准则。爱国、敬业、诚信、友善就是公民个人层面的价值准则，是公民基本道德规范，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。结合小学学段教育特点，在小学校园环境中要注重渗透爱国、敬业、诚信、友善的价值准则。

学校可将“爱国、敬业、诚信、友善”作为学校环境文化建设的主题。在教室、办公室、楼道、各功能室等教学环境里，学校根据不同地点，分解成“我的国我的校”“教师——高尚的灵魂”“诚实守信”“友善人人要”等幾个小主题，在墙壁上用典型人物、典型事例、身边的优秀师生案例来诠释各个主题。在学生宿舍、教师宿舍、学校餐厅等生活环境里，根据学校实际情况分解成“爱国爱家”“礼貌友善”“知恩感恩”等几个小主题，以名言警句、卡通图案等来诠释各个主题。在操场等运动环境里，学校根据实际情况分解成“互助友爱成功”“健康快乐”等小主题，以墙绘、图片等元素来诠释各个主题。在植物园、花果园等休闲环境里，可分解成“生态校园 绿色中国”“我爱我校 我爱我国”等小主题，以雕塑、插牌等来诠释各个主题。

3. 素养提升，教师渗透。小学校园文化主要由物质环境和学校精神两部分组成。学校精神是指学校全体成员在特定价值观指引下构建的生活方式。这里的“特定价值观”必然是社会主义核心价值观，在“学校全体成员”中，教师无疑是重要角色。那么，优化学校教育环境，在学校文化中渗透社会主义核心价值观，其中教师素养是一个重要的保障。

学校要提高学校管理者和教师的理论素养和水平，加强社会主义核心价值观的理论学习。通过培训和自学相结合的方式，树立其先进的教育理念和价值观，并在此基础上形成正确的教育观和儿童观，从而引导学生树立正确的人生观、价值观。学校还可通过开展读书活动，鼓励教师读好书，阅读生动感人、充满人性美的道德文选、教育专著或文学作品，在读书—反思—实践的良性循环中，增长智慧，提高素养。

在小学校园文化中里渗透社会主义核心价值观不是一朝一夕就能完成的。这不但需要学校提高认识、加强宣传，还需要学校精准定位，针对不同的教育环境，提出不同的渗透策略，更需要教育工作者加强学习、丰富知识、提高素养，探索有效的途径和方法。只有渗透了社会主义核心价值观的校园文化，才能潜移默化帮助学生从小树立正确的理想、信念和道德情操，也才能让小学生形成积极向上的人生观、价值观。

编辑：蔡扬宗

推荐访问： 校园文化 渗透 策略 核心价值观 小学