高校实验室管理创新探索

评价，不利于形成综合性实验，不利于教师综合素质的提高。实验课程的独立设置，首先便于形成综合评价体系，其次可以开展跨课程的综合性实验。比如：“机械制造技术”课程中的机床几何精度检验实验可以融入“互换性与技术测量”课程中形状误差测量部分的内容;“液压与气压传动”课程中的回路实验和“机床电气控制”中的电气控制实验可以基于平面磨床同步进行。跨课程的实验教学可以加强学生对知识的综合运用，同时能提高教师的综合素质。

开展课外探索性实践活动  依据教学性质实验室设备的特点，指导学生进行结构的改进和创新，作为课程设计或毕业设计的题目，利用设备的加工能力完成创新创业类项目等。

4 科研性质实验室管理

科研性质实验室是高校师生开展科研活动的重要场所，也是大学生素质和能力提升的主阵地[5]。高校科学研究的最终落脚点还是要服务教学，促进人才培养质量的提高。教学性质实验室本身很难完成创新能力培养的目标，因此必须发挥科研性质实验室在人才培养中的积极作用[6]。科研性质实验室管理的重点在于：建立健全导师制培养体系;成立科研创新小组，完善小组管理制度;深化校企合作，发挥社会服务职能。

导师制源自牛津大学，是经过实践检验的培养创新人才的有效方法。导师制可以針对学生的特点和差异开展个性化辅导，是传统教学的有力补充[7]。在导师的带领下，学生可以接触前沿技术，既能学习知识，又能开阔眼界。学生在掌握一定的知识和技能后，可协助导师进行设备的维护与管理[8]。科研创新小组的设置可以培养学生的团队协作精神和工匠精神。制定合理的管理制度还可以发挥科研创新小组的示范作用，带动学生整体素质的提高。技术要在实践中才能接受检验和发挥作用，深入开展校企合作，有利于实验室建设的与时俱进，有利于科研成果的快速转化，有利于学生的培养，有利于扩大学校的影响力。

5 机房管理

随着信息技术的进步，计算机已经成为各行各业工作中的必备工具，高校自不例外。各专业都有自己的机房，名称多有差别，如CAD中心、计算中心、仿真中心等，以下统称为机房。以机械专业为例，需要在机房开展的课程包括“计算机绘图”“三维建模与制造”“机械工程应用软件基础”“三维扫描与数字化设计”“数字化检测技术”等。计算机的使用对传统教学模式产生重大影响，对教学效率和教学质量的提高也有不可忽略的作用。

机房管理软件  机房的管理主要是对计算机的管理，主要依赖软件来实现。机房系统管理最实用的软件是联想硬盘保护系统[9]。首先，可实现对软件的快速安装。只需在一台电脑上安装好所需工程软件，即可通过网络同传的方式在较短时间内对整个机房的电脑安装相同软件，极大地节省了时间。其次，可实现系统的定期维护。每个使用者都会对电脑进行诸如新建、存储、复制等操作，这会使电脑存储的文件与日俱增，运行速度变慢[10]。学习相同课程的学生直接使用之前学生存储的结果文件，还会影响正常的教学秩序。通过设置恢复周期，联想硬盘保护系统可将计算机系统恢复至最初状态[11]，只需重启计算机即可。

机房教学管理最实用的软件是凌波网络教室。在机房由于全是计算机，因此很少有使用投影仪进行教学演示的。一方面，凌波网络教室可以通过教师机控制学生端的电脑[12]，

从而进行教学内容的展示和声音的广播;另一方面通过凌波网络教室可以进行文件的收取和发送，教师的模板、素材、作业等可以瞬间传递到学生端，学生完成的作业也能及时发给教师。同时，教师可以远程单独控制学生电脑进行个别辅导，还可以通过软件对学生进行监督。

学生社团协助  机房的日常管理一般不涉及非常专业的知识和技能，但又非常烦琐，故很少有教师愿意负责机房管理工作。以机械专业为例，三维建模技能是学生的必备技能，课堂教学由于学时限制，学生较难达到很高水平，课下训练是必经之路。以此为切入点，成立学生社团，引入学生社团对机房进行管理有诸多益处：有公共的学习目标，有利于社团的组织和激发学生兴趣;有活动场地，利用机房可以开展培训和技能竞赛等社团活动;社团的培训有效补充了课堂教学的不足，对学生技能的培养起到良好的促进作用;通过社团的培养和锻炼，为参加相关大赛储备了人才，如全国三维数字化创新设计大赛、全国大学生机械产品数字化设计大赛等;有效减轻机房管理教师的负担。

6 结语

通过对实验室的管理架构进行优化和采用分类管理策略，构建新的实验室管理模式，培养学生的自主创新精神，提高职业技能，教师队伍的教学水平显著提高[13]，科研能力进一步增强，有效发挥了实验室的积极作用。实验室管理的创新并不是对原有的实验室资源的简单整合和实验室工作人员调配，而是基于高等学校人才培养目标，摒弃传统实验管理理念，以发展的眼光看实验室的管理。只有在改革探索的实践中不断地探索、吸收、借鉴先进的管理方法和手段，才能把实验室建设成优秀人才的培养基地。

参考文献

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