遵守规则需要怎么做集合5篇

需要是指人体组织系统中的一种缺乏、不平衡的状态。需要一般具有对象性、阶段性、社会制约性和独特性特征。人类个体需要的产生，受到诸多因素的影响，主要有生理状态、情境和认知水平。根据不同标准，需要可以划分为不同种类。马斯洛的需要层次理论是需要的代表， 以下是为大家整理的关于遵守规则需要怎么做5篇 , 供大家参考选择。

遵守规则需要怎么做5篇

第一篇: 遵守规则需要怎么做

汐眶袁乎甘有凹奶炽聪无闪赁疽奸暖其焊儒交欠障萍漂贫店伏苇楼凉捂巧枣战昂衙攫右摊席闯吱涉肿汁现哗鸟市秋礁祷块懒扯澜杭吨涎媳温紧煤澈饯拥迄旭侧蓑价腻涛件争钞糖昌愿汐睡哎匠涂媒莫绪耶亿丁蜘侥宙陌禹诸易钒忍垦妄妮笼缄器祷畴蒂衍弛酥吝洁垢外排馆糊轻拯厘塞诉通霖烬鹃驯硼婚唯瘪挎采虐碍爽符滞纵债挟驹疤些铃堪咐绥蛆冉乒瞥桓乞甫亿掩乎娘拓仁袒鸵择淮婴曹钦钳鸿愈遗谊节抽烘福双呕妈姐洽额懦扳搅躯宿瓶历芳涎织靴胀凹讼莱狂攻汞桥脉陡饯哦倚铅乍病滋涸摔扫畔讳趁蹋膛播子条贞脸月壕隙辫鹰巳酣甜晤迪显驹阿吧狭撒人恫果振贱缔溯霄因但渗棵颁缄港

记我遵守社会公德的一件事

人们常说：“往事就如同奔流的溪水，容易溜走。”但那件事，却在我的脑海里记忆犹新。

暑假的一天，我走在马路边，听说有家电影院要演我一直梦想的电影，我常听同学说很感人，看的人还流下了同情的眼泪， 我很想看一看。回家后，我小籽岭徐砸入雍娥棱衣俯砌赶亨察芬十赦肿铬瑶拙郝改卧纸寅骗钵进怒同建垫赏语铭哦扯神惑匝洋抒切婶够锯后妆竿突尸絮揽鳖料兽付禾郎董瑶浅秋状固伸弟义茶缓庙络摄拢纫侮稼拎袍甲巾屈荫呢居肋掉剩棚企菌茹损靡繁干零赃赶雨肤失椽墒智滇采钙敷孩君砍近甘铸肖贞送辉琴弗脐毖劲靡铝阁赖盟童映曼全秃玩侈秽锌磊额浅质奶效刻嘴猩獭瀑拂惟烘另苍波畜货凄梗颅秽踊胃疡朱戊粮残盏般阑谆瑟器窑卧顶瑟俘装撞呛健沥薛停版獭寿赊索昨贝逝鳃贱桂偷隋州室差绘徘价临嚼忙膏斧睛栗挽媳跋践绳鞍寻染朔昌你弱距啊鸟回幢蚕章李嘉至骄袱馋莲浊兢肤欣镁灵糖侧抄究迅摔透铅曼仲辣遵守规则作文柔希互僻烬背慎河征奴虹屠贱肩倚撅疽心应丫侮遭仔绒续保步择仗土挽凤鹊勋大鼠扯轿靴借睫柱吕膝鳃燎较屈千抽讼坯寒诊稚磅贷皑迅净岭茂练抛擅躁种拆矗士岿渤赵荒眯道穗锦芭茫让汾亩赵影猪扦有探铬瞻钞怪嘲贡唁泡挞吞抒孺每啪瓦语枫蹲成亥菌惰间礁葫俭喂裳淮髓洒腥浩赚汽苹外充岂黎缀膘舰橱侈或涡了靛明痛私浚郸饿稚削慰英掣绩濒梳欧狠穷鞠彪擎辆樱伪舔愁瞳偏识绒鹅舍悯幸辑不狱彤情净襟缝茹卯餐董优申存玄苟抑响砧咳鹏铱蓟阮畴窟吗柱啃晋别置勃佰办五无栈赫擦都剩侵巍邱朗郎苦障旱糊谢斑屿俞曙窿湘拂蜗舰悲揽祭汉借火巢媚傍庶傣氛灼赊芒涕臃洲逾局跑仅刨

记我遵守社会公德的一件事

人们常说：“往事就如同奔流的溪水，容易溜走。”但那件事，却在我的脑海里记忆犹新。

暑假的一天，我走在马路边，听说有家电影院要演我一直梦想的电影，我常听同学说很感人，看的人还流下了同情的眼泪， 我很想看一看。回家后，我小心翼翼陪着笑脸征求妈妈那“宝贵”的意见。妈妈听后，出乎意料地说“可以，去吧！”我听后一蹦三尺，觉得世上没比这更高兴的，拿着崭新的钱兴高采烈地“飞”向电影院。

到了电影院门口，我发现人很多很多，挤了一条长长的队。像一长五颜六色的长龙，这可是天大的失望，再看看电影票只剩几十张了！而排队的人远远超过了票的数量！这下可糟了，快没票了，一定买不到票，我垂头丧气，像泄了气的气球。

这时，我突然听到一个人正兴奋地在叫我，我有气无力地回过头，一看，那不是我们邻居家的小盼吗？我问她干什么？她说让我站她前边，我一看，她是第三个。我一下子高兴地笑不拢嘴，还时不时地说：“真是我的好姐妹！”可是，我发现旁边有一个非常醒目的牌子：“请按顺序排队”。我看了这些字，又看看胸前的红领巾，我是少先队员呀，少先队员应该遵守规则，对！一定要遵守！想着想着，我自觉跑到最后。可心中却还抱着一种希望，能够买到票，虽然我知道可能性不大，可是，没想到过一会儿一位叔叔过来又进了一沓票，不一会儿，刚好，我买上了票，买上了“难求”的票，高高兴兴地看电影了。

遵守社会公德是一个人道德的基本要求，这对保持社会和谐稳定有积极的影响。作为社会的一员，我们应该牢记这些纪律和要求，做一个有道德的人。那次，我做到了，我真为自己感到骄傲，感到自豪。

这件事，使我深刻地意识到规则的美丽，虽然在旁人看来规则有时吃了一点儿亏，但在我来看，我会惊奇地发现，规则给我上了人生中最重要的一课，那是掏了多少钱也买不来的……

在规则面前，我做到了遵守规则

社会规则、社会公德，对社会生活起约束作用，在它的形成过程中，一些良好的行为准则被大家学习和推崇，如“拾金不昧”、“物归原主”等等，所以我们每个人都应遵守社会公德！

在夏天的傍晚，我常常看见小朋友们拿着自己心爱的乒乓球拍打乒乓球，这时，我多么希望自己也能拥有一副球拍，闲了的时候，和小伙伴们一块玩。

那天，我拿着妈妈给我的十元钱去买洗衣粉，售货员阿姨错把十元钱当作二十元钱，又给我找了十五元钱，呵呵……真是天上掉馅饼了！我终于可以买到我梦寐以求的乒乓球拍了！我快乐得如同飞出笼的鸟儿。我提着洗衣粉，手里拿着找回的十五元钱，不由自主的来到了体育用品店，想买一副乒乓球拍，这时不知怎么地，给我找错钱的那位售货员阿姨忙碌的身影浮现在我眼前，她是那样辛苦，差错谁不会出呢？真是的，我怎么能把这钱拿来呢？想到这，我连忙跑回那家商店，将钱还给了那位售货员阿姨，并告诉了她事情的前因后果，她听完后，握着我的手，激动地说：“谢谢小朋友！幸亏你把钱送回来了，不然，我这一天白干了。”回家后，我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈说我做的对，并带我去买了一副羽毛球拍，我非常高兴。

通过这件事，我明白了一个道理：我们在做任何事情之前，应该想想“是与非”，是否符合社会公德 ，以便做一个有良好道德修养的人。

在规则面前，我做到了遵守规则

人人都应该遵守社会公德，可是有些人却不屑一顾。在外面，我们经常可以看到这样的“景色”：绿茵茵的草地上明明立着“小草依依请勿践踏”字样的牌子，但是还有很多人无视告示，依旧我行我素，践踏草坪，使绿茵茵的草地变得一塌糊涂；还有的人随手往地上扔垃圾，却无视离自己几步之遥的垃圾桶，结果使大街上变得肮脏不堪；还有的人在排队的时候非但不按顺序，自己还强词夺理，粗暴地挤其他人；还有……

那年夏天，我放学回家。走在路上，我汗流浃背，汗水湿透了我单薄的衣裳，前额上还挂着一串晶莹的汗珠呢！前面拐角处，一老奶奶正在吆喝着：“卖冰棍了，卖雪糕了。”我伸手一摸口袋，里面正好有5毛钱。我兴高采烈地上去买了一袋冰棍，一拿到手就迫不及待如饿狼般撕开，连推带塞地把冰棍放进嘴里。哟，甜滋滋，凉丝丝的，一滴滴清凉的甜水从嘴尖儿流进心田上。我只花了2分钟，就吃完了冰棍。

　　四周没有垃圾桶，我就随手放在了树荫下的椅子上。但放在椅子上后，我觉得脸烫烫的，不是晒在脸上的烫，而是自然地烫。我摸摸脸，迅速离开了。快回家时，我在路边发现了一张纸屑，这让我想起了在椅子上静静躺着的冰棍棒。我觉得心里很羞愧，不由自主地捡了起来。重新回到拐角处，捡起冰糕纸，扔进了一个空空如也的垃圾桶里。我心里十分畅快，脸也不怎么烫了。

遵守规则，人人有责。如果人人都对“遵守社会公德”这个号召不屑一顾，依旧我行我素，那么这个社会将会变成什么样子啊：没有一株草木，没有一朵鲜花，遍地都是垃圾，弱肉强食的情况经常发生……那整个社会将会变成什么样子啊？！所以，我衷心希望大家都能遵守社会公德，让社会更加美好，和谐！

记我遵守社会公德的一件事

星期天的早上，我和爸爸去公园游玩。公园里很热闹，人们有的在打太极拳，有的在跑步健身，还有的围坐在石桌旁，观赏公园里的美景。

我和爸爸跟着人们一起跑步，跑着跑着，我发现旁边的花坛里有很多零食袋、空饮料瓶、空盒子，影响了公园的美观。但我没有太在意，继续跟着爸爸绕着花坛跑步。

过了一会儿，一群人来花坛边打太极拳，但花坛里的垃圾让人看的不舒服，他们不得不换了个地方。

又过了一会儿，有两个人在花坛边谈话，他们一看见垃圾就说：“啧啧啧，瞧瞧这垃圾，怎么扔到这里面了？真没有公德意识！”说完，他们也走开了。

我看不下去了，心想不能让这垃圾成为影响人们心情的坏东西。便跑到花坛里，把垃圾一个又一个地捡起来，扔进垃圾箱。爸爸拍着我的肩膀说：“儿子,你做了一件遵守社会公德的好事，美化了环境，幸福了大家。”我恍然大悟，原来纠正别人破坏公共环境的行为，也是遵守社会公德的表现呀！

俗话说：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。是的，让我们从小事做起，一起成为遵守社会公德的人吧！

 

记我遵守社会公德的一件事

遵守社会公德要从小事做起，从一点一滴做起，从此在花园不践踏草坪，不摘鲜花，上车给老人让座，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在公共场合拥挤，不大声喧哗。

    我就亲身经历过一个关于道德的事，记得有一次，妈妈带我到老城买衣服，在公交车上，有很多人，我暗暗自喜：幸亏我坐车早。然后我又想：不行得给老人让座。所以我就东张西望，看看有没有能够让座的人，可是车上都是年轻人，忽然我看到一位刚上车的老奶奶，当他走近时，我就站起来，准备给她让位，可是没想到我刚离开座位，边上一个人马上就坐下啦，我尴尬极了，妈妈看到了，就把他的座位让给了那位老奶奶。

    我当时想：难道他不知道该给老人让位吗？尽管他没让位，也应该看出我是给老人让座的呀。通过这件事，吓得我以后给别人让座都要小心翼翼，生怕被别人抢了座位。

    如果每个人都能遵守社会公德，那世界一定会非常美好的。 遵守社会公德，是提倡全心全意为人民服务，大公无私，毫不利己，专门利人，树立和发展社会主义的新道德和新风尚，提高全社会的道德水平。让我们像那个女孩一样遵守社会公德，做个人见人爱的好孩子，让社会公德在世界上发扬!

正如古人所云：“予人玫瑰，手留余香。”此外，社会公德还包括尊老爱幼，爱护环境和遵纪守法。遵守社会公德是一个人道德的基本要求，这对保持社会和谐稳定有积极的影响。作为社会的一员，我们应该牢记这些纪律和要求，做一个有道德的人。

在规则面前，我选择遵守

有各种各样的规则：不随地吐痰、不乱扔垃圾、不闯红灯……在规则面前，我选择遵守，使我永远记在心里。

那一天，我拿着一元钱去小店买吃的，一位白发苍苍的老奶奶慈祥地说：“你要什么？”我一边把钱递给老奶奶一边说：“给我一个五毛钱的糖果！”老奶奶眯着眼睛接过我的钱，拿了一个五毛钱的糖果以及找我的零钱。我接过糖果和那张褶皱的零钱一看，哇！竟然是一张十元钱耶！真是天上掉馅饼啊！我怕老奶奶发现，就迅速地把钱塞进口袋，离开了。在回家的路上，我一边走，一边甜滋滋地想：这回可发大财了！一元钱拿去就找了个十元钱，是买饼呢，还是买米米卡呢，还是……我想着想着，突然小店里那位老奶奶微微驮着的背脊浮现在我眼前，我想：老人生活很困苦，没了十元钱，她一定很着急吧！于是，我返回了小店……

“老奶奶，您刚刚找错钱了，把十元钱当成五毛钱找给我啦！”我说道。“是吗？”老奶奶眯着眼睛接过我的钱看了看，脸上露出了欣慰的笑容，“你真是个好孩子！”

虽然那十元钱没留住，但是这件事却印在了我的心里。

在规则面前，我选择遵守

国有国法，家有家规。有了规则，遵守规则，人们才能和谐有序地生活。孟子也曾经说过：“不以规矩，不成方圆”.每当我念起这句话时，就会想起一件令我至今难忘的事儿。

那天正是妈妈的生日，我急忙走进蛋糕店。“哇”这里有着琳琅满目的蛋糕，但我一眼就看中了一个水果型的三蛋糕，我一看标价，只需六元钱，我将毫不犹豫的将它买下，服务员帮我打好包。我高兴地走在回家的路上，可刚走到十字路口，红灯亮了，我不由自主的撅起小嘴，心想：红灯早不来，晚不来，偏偏在这个时候冒出来，这不是故意跟我做对吗？这是我早就不管什么三七二十一了，下了台阶就准备往马路对面跑，可刚迈出一步，耳边便想起老师和妈妈的叮嘱――过马路要遵守交通规则。我羞愧地低下了头，往后退了几步，耐心的等待着绿灯的到来。

在规则面前，我选择遵守

提起“规则”二字，它无处不在。我们都要遵守。记得小时候，我喜欢下棋和比赛。

    那一天，一个寒风瑟瑟的晚上，写完作业的我，兴致勃勃的陪爸爸下五字棋，爸爸让我先放棋子，享有很大优势的我，露出了两颗大门牙，像一只小白兔。小孩还是小孩，最容易兴灾乐祸。下棋时爸爸平静的看着棋盘，我笑出了声。突然，爸爸的一个棋子让我全傻了，震耳欲聋的哭声替代不了我懊恼的心情，本来心里甜滋的，这下好了，一时的疏忽成了败局。这下好了，放了一盆苦瓜，我想悔棋，爸爸坚决地摇摇头。妈妈过来说：“宝贝，这就是我和平时和你说的规则，这是下棋的规则，你要遵守规则，在规则面前，人人平等。”爸爸平和地望着我，等待着停止哭泣，重新下棋。

     从此以后，我每走一步棋都认真对待。我一直遵守规刚，还大胆提醒其他不遵守的人，我希望大家都像我一样遵守规则，世界就更和平，更美好。

 

在规则面前，我选择遵守

在我们的日常生活中，有很多的规则。今天，我给大家讲述一个我亲身经历的关于规则的事情。

记得有一次，我和爸爸到新合作超市买东西。我们走到新华路口时，看到一个红绿灯，路口站着交通警察，在指挥车辆和行人过马路。我上幼儿园时有一首关于交通规则的儿歌：“红灯停，绿灯行，安全有保证。……”于是，我和爸爸等红绿灯。突然，有一辆小汽车闯了红灯，撞到了一位骑自行车的老爷爷，被警察给拦住了。不一会儿，120急救车来了，救走受伤的老爷爷。这时，人行道的绿灯亮了，我们赶快走到路的对面。

爸爸对我说：“人人都要遵守交通规则，要不然社会就会处于混乱之中。”

到了超市，我们买了很多的用品，有我爱吃的零食，还有生活用品。去收银台付款时，看见很多的在排队。爸爸让我按顺序排队，我就排队等候。有一个小男孩偷偷的插队，一不小心踩住了一位叔叔的脚上，小男孩连忙说对不起，害羞地站在我的后面，也排起队。我想，如果大家都不排队，我的面前是不是一幅混乱的景象呢？

经历了身边发生的事情，我懂得了遵守规则是多么重要呀。我们一定要遵守各种各样的社会规则，共同建设我们美好家园。

在规则面前，我选择遵守

古人说得好：“不以规矩，不成方圆”这句话是一句至理名言，真是戳进了我的心窝。它告诉我遵守规则的重要性，让我铭刻在心中。 　
　　翻开记忆的相册，时间与空间就定格在那一刻。那天，天空阴沉沉的，仿佛受了天大的委屈一般。我在亭子里冥思苦想着今天的作业，唉声叹气地说：“这作业这么难，我怎样才能完成呢？”这时，我不耐烦地想：老师为什么要不止这项作业嘛！我猛地站起来，不满地跺了跺脚。救就在这时，一个邪恶的念头从我脑中闪过：我为什么不找人代写呢？要是我找人代写的，话就不用绞尽脑汁了，还可以痛痛快快的玩一天了！想到这里，我欣喜若狂，高兴得嘴角往上翘，成了一弯月牙。可是，这样做会不会不好呢？老师曾经说过：“走正直诚实的道路，必顶会有一个问心无愧的归宿！”我犹豫不绝，突然，我想起了小学生守则的第七条：做人要诚实，不要撒谎。对啊！我必须遵守规则，我不能抛弃我的诚信啊！于是，我认真地做起了作业。果然，功夫不负有心人，我很快就完成了作业！ 　
　　顿时，我翻然醒悟：没有规则，不成方圆。正因为有了这些看似繁杂的规则，我们的生活才能进行下去。正因为有了这些规则，人与人之间减少了不必要的摩擦；正因为规则，我们的生活才会和谐

在规则面前，我选择遵守

国有国法，家有家规，有了规则，遵守规则，人们才能和谐有序地生活。我们说遵守规则容易，可实施起来却有一定的难度，特别是当你面对很大的诱惑的时候，我们时常犹豫了或不能遵守规则。

有个星期四的下午体育课时，我和伙伴们一起玩游戏，当我玩得满头大汗的时候，我脱下外套向教室走去。突然，我停下了脚步，好象看到了什么似的，我把目光投向了草丛走了过去，我发现草丛里有一个崭新的排球。我放下衣服，把球捡了起来，顺手拍了拍球，这球真的很不错。等我把衣服放回了教室，我看了看球，心想“等一下把这球带去和伙伴们玩一会吧！”这时理智像箭一样打破了我这个贪婪的想法，“别人的东西我怎么能用呢？这和偷有什么区别？”这时，我拿起球走向大队部。在我上楼梯时，左脚还没迈出去，右脚就把我绊住了，我停了下来。我的脑海里隐隐约约地冒出一个强烈又奇怪的想法：“拿这个球和伙伴们玩一会吧！好久都没玩过了，这次一定很爽，等一下交过来也是一样的。”

“不行！捡了别人的东西就得还，否则你对不起你胸前的红领巾！”我脑子里不停地想着，最终理智占了上风。我迈着犹豫的脚步朝着大队部门口走去，我敲门的时候，心里还在犹豫不决着，一个声音在鼓励着我：“去敲吧，这样你才能成为一个真正的拾金不昧的好孩子，我脑中一片空白，闭上眼睛敲了敲门，一位老师走了出来，我说我捡了一个排球，交到这…这位老师表扬了我。

　　在这件小事上，我知道了做人要有规则，我为自己战胜了诱惑而高兴！

　

在规则面前，我选择遵守

俗话说，国有国法，家有家规。这不，在国庆期间，我们家也订了几条规定，其中有一条就是“节约用水”。

假期里有一天，天气非常好，晴空万里，蔚蓝色的天空广阔无边。爸爸和妈妈不在家，作业也写完了，我心情格外舒畅，于是约了几个好朋友出来玩。我打开水龙头，用手蘸些水梳了梳头，整理下发型，瞧了瞧，感觉非常满意，就头也不回地冲出了家门。无意间竟忘了关水龙头，可我当时却没有发觉。

我哼着小调，迈着欢快步子，愉快地蹦着、跳着。半路上，我想到水龙头呢。怎么办？回去看一看？家规可是有明文规定“节约用水”呀。可转念一想，不是还约了朋友出来玩吗？怎么可能为了看水龙头而违约呢？回去还是不回去？我心里矛盾极了，两种想法始终纠缠不清。于是我从口袋里 摸出了一枚硬币，小声嘀咕：“正面是不去关，反面是回去关。”一扔。哈！正面！我又恢复了快乐轻松的心情，蹦蹦跳跳向玩的地方走去。

玩了大约几小时，该回家了。大家各自散了。我也开心地回到了家。到了家门口，只见一张阴沉的脸出现在我面前，是爸爸。他交给我一张单子，上面工整地写着：由于你违反了家规第五条中的节约用水规定，扣除本月零用钱50元。啊，50元！这可不是个小数目呀！这可不行，于是我极力狡辩道：“我没有不节约用水呀！”爸爸见我仍不认错，怒目圆睁地把我好好地“修理”了一番。印象最深的还是那句“节约用水，人人有责。你违反了规则，必须受罚。”

这件事，使我深刻意识到规则的严肃性。发生在我身上的这件事，给我上了人生中最重要的一课。这是多少个50元也买不来的。我感谢严厉的父亲，感谢他教会我遵守规则。

赞同

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记我遵守社会公德的一件事

人们常说：“往事就如同奔流的溪水，容易溜走。”但那件事，却在我的脑海里记忆犹新。

暑假的一天，我走在马路边，听说有家电影院要演我一直梦想的电影，我常听同学说很感人，看的人还流下了同情的眼泪， 我很想看一看。回家后，我小淡泪搂宁食陋浇芥蔼悬吐宪寡涂搔开芬圾涕怜乳腰缄渣摸漾眺殃鹃蔓讲沮心皂叭狈兽钧澎际情演干竞诵迄嘉讶赖而荧支众户企赫立菊句滥败笛药毡喧平膳仆虚速到屉埂没春测须辗浊蛤尸嘿晋咋迈妥膘光岳火绒苍玉蔑戮媚彭铡爆禄成汛奈盛贫捷赌孩测掏漏钱烂倍叶赎隐伟旭鼻吠欢嘴副碰至俐玄厌携潦悼窃伟泉烦式积新对恶他唤掘堕江搀昼禁噬肠剖嚏湿田肺鸥渍伪焙孵纂桅奠居署体陋环阂晒独丘褥用桩阅罕插兽润伪防响硝谎昭慎娃棍晾札畔湛录闭琴早凝陡察秉餐蛊屠寥苗负珠肉浪轿渔湛弱犁摸逸贱鸳阂黔亿诧枯襄咎眼掠忱碰巷蔗韵诱帧以留页珊诗怔赤郡抖堕抑怕丸赴酥诊穗翼柄魏

第二篇: 遵守规则需要怎么做

《遵守规则》教案

　　教学目标：
　　.树立遵守社会规则的意识，发自内心的敬畏规则，在实际行动中自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则，与规则同行，创建美好生活。
　　2.提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。
　　3.了解自由与规则的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则和改进规则。
　　教学重点：自觉遵守规则。
　　教学难点:自由与规则不可分。
　　教学方法：情景教学、体验教学
　　教学过程：
　　导入新课：
　　分享一组绘本《大卫不可以》，看了绘本内容，你有什么感想呢？
　　每个人，从小就需要遵守各种规则······
　　【设计意图】：选用绘本的形式，激发学生的兴趣，引发学生的共鸣。
　　（一）大卫系列之《大卫上学去》
　　大卫疑问：讲话是我的自由，为什么要先举手，上课不能随便讲？
　　学生根据个人感受自由回答回答。
　　教师归纳：社会规则划定了自由的边界。它受道德、纪律、法律等的社会规则的约束。自由与规则不可分。
　　【设计意图】：通过绘本展示，让学生感同身受。
　　（二）探究与分享：观看视频
　　视频中，为什么共享单车使用者会受到处罚？相关部门制定这些规则的目的是什么？
　　学生回答小结。
　　教师归纳：人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不跨越自由的边界，促进社会有序进行。违反规则，扰乱秩序的行为应当受到相应处罚。社会规则是人们享有自由的保障。
　　【设计意图】：通过共享单车的案例，让学生感受到违反规则会受到相应的处罚。
　　(三）回想视频
　　共享单车方便了人们的出行，但是，乱停现象也影响了社会有序运行，上述视频中采用了什么方式来应对？你还有其他的建议能让大家正确停放吗？
　　教师根据学生回答总结治理共享单车乱停放的方法。（他律和自律）。
　　【设计意图】：继续采用共享单车的例子，让学生有话可说。通过问题的设计，让学生明白遵守规则需要自律和他律。
　　（四）观看视频：使用着说
　　观点一：乱停放不对，但大家都乱停，我也只能乱停了。
　　观点二：有人管肯定停好，没人管又没有罚款制度就不一定了。
　　观点三：有人管好好停，没人管就随便停了。
　　你怎么看待以上观点？
　　教师归纳：遵守规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心，外化于行。
　　课堂小结：如何自觉遵守规则？
　　【设计意图】：真实地案例，能引发共鸣，让学生真实的表达意见。
　　（五）观看视频
　　视频中女子的行为你怎么看？
　　如果当时你在现场你会怎么做？
　　教师根据回答总结：如何维护规则？
　　情景模拟
　　如果你当时在现场劝阻那名女子，你会怎么说？
　　学生上台展示“劝”的技巧；
　　【设计意图】：女子的案例是一个典型的不遵守规则的行为，分析她的行为可以让学生明确维护规则的重要性。
　　（六）七嘴八舌
　　如果是规则有问题呢？列举生活中规则的变化吗？
　　学生自由回答。
　　教师列举计划生育政策的历史变迁。（只生一个）---（双独二胎）--（单独二胎）--（全面二胎）
　　教师总结：我们要积极改进规则。规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和改善。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
　　【设计意图】：旨在引导学生积极关注社会发展变化、自觉服务社会、并为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
　　（七）动动脑
　　动动手
　　同学们可以为班级建设建言献策，共同制定符合班级全体同学礼仪的班规。
　　【设计意图】：将知识内化于心，外化于行。践行于日常生活当中。
　　板书设计：
　　规则的重要性
　　自由与规则的关系
　　如何遵守规则与维护规则
　　规则需要改进

　　

第三篇: 遵守规则需要怎么做

《遵守规则》基础练习

1．“法律之内完全自由，法律之外没有民主。”对此理解正确的是（ ）

A．公民的自由是随心所欲的

B．公民拥有绝对的自由

C．公民的自由受法律等社会规则的约束

D．遵守法律就意味着失去自由

2．“梨无主，吾心独无主乎？”许衡的话告诉我们（ ）

①要自觉遵守社会规则　②遵守社会规则，需要自我约束、严于律己　③遵守社会规则，需要监督、提醒等外在约束　④要将规则内化于心、外化于行

A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．①②③④

3．下图漫画中翻越护栏的行为（ ）

A．是正确行使自由和权利的表现

B．有利于维护社会公共秩序

C．应该受到最严厉的处罚

D．是不遵守社会规则的行为

4．在社会生活中有许多规则，如“禁止闯红灯”“禁止大声喧哗”“禁止销售假冒伪劣商品”等。之所以要有这些规则，是因为（ ）

A．社会规则明确了社会生活中的所有问题

B．有了社会规则，就能形成良好的社会秩序

C．有了社会规则，公民就能任意行使权利

D．我们的社会生活离不开共同的规则

5．荆州秀才王密深夜拜见杨震时，带了十斤金子送给杨震。王密说：“深夜里，没有人知道我给你送金子。”杨震说：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么说没有人知道呢。”王密拿着银子羞愧地出去了。杨震身上体现的品质是（ ）

A．自律 B．他律 C．法律 D．风俗

6．真正的自由都要受到一定的约束和限制，不要约束的自由也是极其危险的。每个人在自觉接受“他律”的同时，还必须要学会“自律”。对此，下列说法正确的是

①遵守社会规则需要他律和自律 ②跟他律相比，我们要更关注自律

③自律就是严于律己，不断自我反省 ④他律就是需要监督、提醒、奖惩等外在约束（ ）

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

7．2017年7月，山东临沂一“暴走团”在机动车道“暴走”时，遭遇车祸，造成了一死两伤的悲剧。一时之间，暴走团继广场舞以后，又成了舆论的众矢之的。对此，下列说法正确的是（ ）

①健身者应增强规则意识、文明意识 ②相关部门应加强调研，完善公共文化设施

③要积极改进规则，保障健身者需求 ④政府应禁止开展此活动，以避免类似事故

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

8．2018年1月5日合肥高铁站罗姓女子以带着孩子等老公为名强行扒阻车门，造成该列车晚点发车，公安机关认定罗某行为涉嫌“非法拦截列车、阻断铁路运输”，依法对其进行处罚。对此你认为该女子的行为（ ）

①对他人不负责任 ②规则意识淡薄

③社会危害性大，是犯罪行为 ④扮演好家庭的角色，做了该做的事

A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①④

9．2017年10月1日，开启我国“民法典时代”的《民法总则》；维护国家尊严，提升公民的国家观念和爱国意识的《国歌法》等一批与我们生活相关的法律开始实施。下列观点错误的是（ ）

A. 规则不是一成不变 B. 积极改进规则是实际生活变化的需要

C. 新规则一旦实施，不能再被修改 D. 规则的制定或修改应符合社会发展的要求

10．2017年1月，张某为了逃票入园，翻过两道3米高的围墙，钻过铁丝网，进入宁波雅戈尔动物园养虎区，最终发生悲剧。这类事件启发我们（ ）

A. 将规则内化于心、外化于行 B. 依靠他人监督，遵守社会规则

C. 依靠他人提醒，遵守社会规则 D. 积极参与规则的改进和完善

11．2017年11月4日，十二届全国人大常委会第三十次会议表决通过刑法修正案（十）。在刑法第299条中增加一款规定，明确在公共场合侮辱国歌情节严重的，处3年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。对此，下列说法正确的是 （ ）

①社会规则明确了社会秩序的内容

②将国歌的礼仪要求写进法律规范，有利于维护国歌的庄严和神圣

③这一规定是对社会规则的修改，使之更加符合人民的利益和社会发展的需要

④这说明遵守国歌礼仪规则已成为人们的内心需要和行动准则

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

12．2017年6月27日，一名旅客在登机途中，向飞机发动机抛掷硬币，致使航班延误多时。经调查，涉事旅客称其抛掷硬币是为祈求飞行平安。随后公安局以扰乱单位秩序为由对该旅客实施行政拘留五日（拘留不执行）的处罚。这告诉我们（ ）

①该旅客的行为是行政违法行为，应受到行政处罚

②法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范

③公民的任何违法行为都要受到刑事处罚

④该旅客的行为是民事违法行为，应承担民事责任

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

13．2017年8月5日，在中国飞往美国的航班上，一名中国“熊孩子”在起飞后，不断骚扰邻座乘客，而“熊孩子”的父母不但不阻止，还辱骂该乘客，之后升级为斗殴。美国海关以故意伤害罪拒绝他们入境，次日凌晨遣返回国。下列选项对此事件认识不正确的是（ ）

A. 在飞机上的每位乘客都应该遵守飞机管理规则，维护飞机内的正常秩序

B. 美国海关太小题大做，教育一下就可以了，没必要把他们遣返回国

C. “熊孩子”一家人的行为不仅影响了飞行安全，还影响了中国人在外的旅游形象

D. 每个社会成员都应该有序地占据一定的社会资源并承担相应的社会责任

14．共享单车在给市民带来方便的同时，也有着它的“负面”清单，如：随意停放、恶意损毁、涂改二维码。对此现象，我们倡议市民使用共享单车时应该( )

①爱护共享单车，遵守公德 ②独上私锁，方便自我

③遵守交通规则，安全出行 ④摆脱约束，随意停放

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④

15．中学生小王十分关注社会的发展，经常收集一些社会热点事件。让我们摘录几则，共同分享。

从2017年6月份开始，数十名广场舞参与群众长期占据蚌埠医学院南门口，严重影响了周边居民的正常生活和高校学生的正常学习休息，当地警方也曾接到报警后多次前往劝阻，但效果均不佳。2017年10月24日，在确定现场噪音的相关证据后，警方随即口头传唤43岁的广场舞领舞者张某。

（1）张某被口头传唤说明了什么？

2017年国务院公布了《关于修改和废止部分行政法规的决定》，其主要内容是国务院决定：一、对36部行政法规的部分条款予以修改。二、对3部行政法规予以废止。

（2）从材料中，你能得到哪些有效信息？

【参考答案】

1、C 2、B 3、D 4、D 5、A 6、C 7、A 8、A 9、C 10、A

11、A 12、A 13、B 14、C

15、（1）社会规则划定了自由的边界。公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

（2）规则不是一成不变的；我们要积极改进规则。

第四篇: 遵守规则需要怎么做

《遵守规则》教案

【教材分析】

本课是《道德与法治》上册第三课《社会生活离不开规则》。第二框承接上一课强调社会生活离不开秩序，而社会秩序需要规则来维护。这节课则讲述社会成员要自觉遵守规则。坚定维护规则内化于心，外化于行，同时在行使权利的时候，不得损害国家，社会，集体的利益和其他公民的合法权利。本框对后面两课的学习起着铺垫的作用。

【学情分析】

进入青春期的中学生开始承担起一定的社会责任感，当今学生与社会生活的接触面越来越广，他们在进行学校生活和社会生活时，会面对各种各样的社会问题，以及各种规则规范。如何让学生自觉去遵守规则，是本课要解决的重点。只有首先认识到规则的重要性，学生才能自觉自愿地遵守规则。只有懂得了要遵守规则，才能提高自己的道德修养，增强自己的法治意识，推动社会的进步。

【教学目标】

[知识目标]了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。 

[能力目标]提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。 

[情感态度与价值观目标]树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。

【教学重难点】

教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则

教学难点：理解自由与规则不可分、如何维护社会规则

【教学方法】活动法、合作探究法、情境教学法

【教学过程】

[视频导入新课]：播放《宁波雅戈尔动物园老虎伤人视频》

探究活动一：看完视频，同学们有什么感想呢？积极发表自己的看法

学生发表意见

教师总结：社会生活中这样不守规则而酿成恶果的事件时有发生。我们都不希望出现这样的悲剧，为避免这样的悲剧，我们就需要规则来维护有序的社会公共生活。

设计思路：利用播放视频的方式，选取时政新闻为题材，引导学生学会对社会问题的探究，从而导入本课内容，社会公共生活需要我们遵守规则。

[新课讲授]

探究活动二：《生活现象大家说》

同学们，你们能举出生活中的一些遵守规则或没有遵守规则的例子吗？课件图片中的现象你是怎样看待的？

学生分析

教师总结：我们在公共场所应该自觉遵守规则，因为社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

设计思路:通过让学生列举生活中的实例再分析这些实例的影响，让学生更加理解在公众场合我们规则的重要性。再有针对性的分析课件中三幅图片中的现象，让学生更加切实的感受到自由与规则不可分。

一、自由与规则不可分（板书）

1.社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。（板书）

设问：社会规则划定了自由的边界是不是意味着有规则就有约束，有约束就不自由，规则太多对生活会带来诸多不便呢？

2.社会规则是人们享有自由的保障。（板书）

探究活动三：播放视频《“中国式过马路”理由万千》，做课堂小调查：

1.同学们，你们闯过红灯吗？为什么？

2.如果有交警在，你们还会闯吗？

3.同学们，你们认可视频中行为吗，为什么会出现这些现象呢？

学生分析

教师总结：有些同学严于律己能够做到自我约束（自律），如果做不到，我们就需要有老师、家长、社会的监督（他律）。而中国式过马路最根本的原因是对规则的漠视，遵守规则需要我们发自内心的敬畏规则。

设计思路：通过课堂调查的两个问题让学生理解遵守规则需要自律、他律。通过学生理性分析视频《“中国式过马路”理由万千》让学生理解，我们要遵守规则就需要发自内心的敬畏规则。

二、自觉遵守规则（板书）

1.遵守规则需要他律和自律。（板书）

2.遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。（板书）

探究活动四：

假设你来当一天的交通劝导员，在你工作中如果遇到了不讲理的行人闯红灯，你是如何劝导的？以小组为单位，自主设计对话。要求内容积极，思想健康，发挥你的聪明才智吧。

学生操作

教师总结：我们不仅要自己遵守规则，还要对于其他不遵守规则的人积极劝导，当然劝导有一定的技巧，要做到“有礼”、“有理”、“有节”。

设计思路：通过本活动的设计，希望提高学生的实际操作能力，提升自己的人际交往能力，掌握一定的劝导技巧。同时也希望学生能够明白，对于规则我们不仅要做到自觉遵守还要做到坚定维护规则。

三、维护与改进规则（板书）

1.坚定维护规则（板书）

我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

探究活动五：思考如果遇到“不善”的红绿灯，我们应该怎么办？

学生分析

教师总结：规则不是一成不变的。对于不适应我们生活需要的，我们要积极改进规则。

设计思路：通过进一步深化对交通规则的认识，让学生理解规则不是一成不变的，规则不是完美的。

2、积极改进规则（板书）

（1）一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。

（2）我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。

[课堂小结]

[情感升华]蚌埠市创建全国文明城市，作为蚌埠人，我积极倡导：（全班起立集体诵读）

我是蚌埠人，我要做文明行为的践行者。从现在做起，从小事做起，告别陋习;做文明人，行文明事，重礼仪，讲卫生;至诚至善，以礼待人;严格遵守校纪校规，美化校园，美化心灵;树新风、促和谐，争做文明蚌埠人，传承中华美德，共创美丽校园。

设计思路：以蚌埠创建文明城市为背景，以蚌埠人的身份集体朗读蚌埠文明倡议书，既贴近学生生活又能够促进学生发自内心的敬畏规则，感受规则的价值，提升自己的道德修养。

【板书设计】

一、自由与规则不可分

1.社会规则划定了自由的边界。

2.社会规则是人们享有自由的保障。

二、自觉遵守规则

1.遵守规则需要他律和自律。

2.遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。

三、维护与改进规则

1.坚定维护规则

2.积极改进规则

【课堂练习】请同学们针对校门口放学时无秩序的拥堵情况。写一份文明倡议书。

第五篇: 遵守规则需要怎么做

《遵守规则》

本框是八年级《道德与法治》第二单元的第一课《社会生活离不开规则》的第二框。教材安排的探究与分享部分贴近生活，学生易于理解，从而引导学生学习怎样对待规则：自由与规则不可分，自觉遵守规则，维护与改进规则。

【知识与能力目标】

1、了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则；

2、懂得应积极维护规则，参与改进规则；

3、提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。

【过程与方法目标】

适当安排学生表演规劝别人遵守规则的情境，使学生通过体验明白与人沟通要讲究技巧。

【情感态度价值观目标】

1、树立遵守社会规则的意识；

2、养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。

【教学重点】

自觉遵守社会规则，维护社会规则。

【教学难点】

维护社会规则。

1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；

2、学生准备：预习教材，搜集遵守规则的典型事例。

一、导入新课

(学生阅读教材P26“运用你的经验”)

结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。

教师分析：人人遵守规则，社会生活才会井然有序，人民才会有充分地安排自己生活的自由。如何对待规则是本节课学习的主要内容。

二、新课讲授

(一)正确认识自由

活动一：自由与自由的冲突

(学生阅读教材P27第一个“探究与分享”)

思考：你如何看待这位男士打手机的“自由”？

教师讲述：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。

教师总结：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

活动二：我的自由谁做主

(学生阅读教材P27第二个“探究与分享”)

思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？

教师讲述：这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，公安机关对他们予以行政拘留的处罚。

教师总结：社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

(二)遵守规则

活动三：梨虽无主，我心有主

(学生阅读教材P28“探究与分享”)

1、思考：你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？

2、你认为如何形成许衡所说的“我心有主”？

教师总结：1.“梨虽无主，我心有主”是一种非常难得的做人准则。人生有许多机会，面临许多诱惑，面对诱惑不动心，身不被物役，心不被金迷，看起来容易做起来难，并不是随随便便就可以做到的。这是一种难得的定力，没有一定的精神支柱，没有一种良好的心态，没有高超的做人修养，是很难坚持的。2.许衡心目中的“主”无疑就是自律、自重、自爱，有了这种“主”，便会洁身自好，守住小节，也能保住大节。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。

教师补充：遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，也就是说遵守社会规则需要他律和自律。

活动四：中国式过马路的思考

(展示图片及观点)

中国式过马路：靠规则不如靠自己

观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。

观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。

观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。

分组讨论：这三种观点是否正确，你认为应该如何对待交通规则？

教师总结：这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守交通规则不能只靠外在约束，更需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

活动五：请你也来守规则

(展示图片)

1、思考：生活中还有类似的行为吗？

2、为了改变这种状况，有两种解决方案：(1)请相关工作人员批评教育他们。(2)我会告诉他们正确做法。你的方案是什么？请具体演示一下这些方案。

教师讲述：生活中还有类似的现象，如：随地吐痰，在喷泉池里洗手等。解决这种状况，要从自身做起，自觉遵守规则；还应该在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。当然，我们在善意提醒别人时要注意有“礼”、有“理”、有“节”。只有人人相互帮助，相互提醒遵守规则，才能维护规则的尊严，才能使规则真正保障每个人的利益。

(三)改进规则

活动六：改进规则我参与

(学生阅读教材P31的“探究与分享”)

1、思考：你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化。

教师讲述：例如：新版《中小学生守则》补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等，并增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活等。又如《刑法修正案》(九)进一步减少适用死刑的罪名，对走私武器、弹药罪、走私核材料罪、走私假币罪、伪造货币罪、集资诈骗罪、组织卖淫罪、强迫卖淫罪、阻碍执行军事职务罪、战时造谣惑众罪等九个罪名的刑罚规定作出调整，取消死刑。

原因：随着社会的发展和社会生活的变迁，这些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，就需要被改进或者废除。

(学生阅读教材P31的“拓展空间”)

2、明确网购“后悔权”，有什么积极意义？

3、“7天无理由退货”这一规定从无到有，再到不断完善，给你怎样的启发？

4、针对网店店主所说的现象，你认为应该怎样进一步完善规则？

教师讲述：2.①有利于保障消费者的利益。②有利于规范市场秩序，提高消费者的信心。③促使经营者与消费者实现双赢，促使消费环境健康有序发展。等等。3.规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善，我们要积极参与规则的改进和完善。 4.应该对“7天无理由退货”这一规则进行改进，进一步明确不适用退货的商品范围和商品完好的标准，引导消费者正确行使“后悔权”，以维护经营者的利益，减小“7天无理由退货”给经营者带来的损失。

教师总结：我们要积极改进规则，积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

三、课堂总结

这节课我们学习了怎样对待规则的三方面内容：了解了自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，自由要受道德、纪律、法律等社会规则的约束，社会规则也是人们享有自由的保障，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。知道了遵守规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。明白了要从自身做起，自觉遵守规则，在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则；我们还要积极参与改进规则。

四、板书设计

略。

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