关于粗糙细致板蒙氏(精选范文4篇)

细致（xì zhì），指办事精细周密或事物细密精致， 以下是为大家整理的关于粗糙细致板蒙氏4篇 , 供大家参考选择。

粗糙细致板蒙氏4篇

粗糙细致板蒙氏篇1

坐.起

教育目的：1．培养准确.得体的姿势和学习.生活习惯；

2．发展动作的协调性，培养独立性

搬椅子

教育目的：1.学习正确的搬椅子；

2.锻炼身体的协调能力，

3.培养独立性，自信心

卷放工作毯

教育目的：1.动手能力的培养，锻炼手部肌肉的力量和灵活性；

2.学会正确的卷起。搬运工作毯

3.培养独立性，自信心

端物

教育目的： 1.学习端托盘，餐具，水杯等物品，行为得体。

2．培养动手的协调性，自控能力和平衡能力

3．培养独立性，专注性

五指抓斗

教育目的：1.锻炼幼儿的手部肌肉，增强手部的灵活性，

2.发展幼儿手眼协调能力，专注力

倒的工作

教育目的：1.学习使用水杯等生活用品，

2.增强手眼协调能力

3.培养独立性，自信心

4.感受量的分和

用镊子夹物

教育目的：1.练习捏的动作，锻炼幼儿手部肌肉的力量

2. 培养幼儿的专注力，秩序感

使用衣服夹

教育目的：1.学习使用衣服夹，锻炼手部加肉的力量，

2.提高手眼协调能力；

3.发展专注力，独立性，秩序感

螺母和螺钉

教育目的：1.通过拧的动作，锻炼手腕的灵活性和力量

2.练习拧的动作，促进手眼协调能力的发展

3.培养秩序感和逻辑思维能力

拧瓶盖

教育目的：1.练习拧的动作，加强手腕的运动和手指的灵活性，

2.培养秩序感和逻辑思维能力

3.感知事物的一一对应关系

用海绵移水

教育目的：1.锻炼幼儿手部肌肉的自控能力

2.锻炼幼儿的生活自理能力

3.培养独立性，专注力，自信心和认真做事的态度

衣饰框

教育目的：1.学习生活中的相关技能

2.培养独立性，专注力，

3.培养手部肌肉的协调，灵活性和控制能力

穿脱衣服，鞋，袜

教育目的：1，学会穿脱衣服，鞋，袜

2，锻炼手部肌肉的灵活和肢体动作的协调

3,培养独立性，专注力，秩序感和自信心

礼貌问候

教育目的：1.教育幼儿懂礼貌，学习正确的交往行为

2.培养幼儿礼貌的自身行为习惯和社交行为习惯

3.培养幼儿的独立性，自我控制能力，秩序性和社交能力

走线练习

教育目的：1.练习并培养幼儿平衡协调能力，发展幼儿精细动作

2.培养幼儿的优雅的仪态

3.培养幼儿专注力，秩序性，互相尊重和忍耐力的品质

肃静游戏

教育目的：1.增强幼儿自我控制能力

2.培养幼儿耐心，专注力

3.感受宁静的美好

切，分水果

教育目的：1.学习安全，正确的使用刀具切水果的技能

2.发展幼儿的动作协调，灵活性

3.培养儿童独立性，专注，谨慎的做事态度以及乐于做力所能及的事情

带插座的圆柱体

教育目的：1.培养幼儿辨别大小的视觉能力，理解大小的概念

2.培养用小肌肉控制动作的能力和手眼的协调能力

3.培养专注力，秩序感，和敏锐的观察能力

4.间接地为握笔和以后的学习数学做准备

粉红塔

教育目的：1.帮助幼儿感知理解大小，发展视觉和肌肉的感觉度

2.帮助幼儿正确的获得对三次元空间差异变化的感知

3.锻炼手部肌肉的控制能力，动作灵巧性，手眼协调性以及身体各部分肌肉的协调性

4.发展专注力，秩序性，观察能力，逻辑思维能力，为数学教育打基础

棕色梯

教育目的：1.培养幼儿对粗细的认识和理解

2.发展手眼肌肉动作的协调性

3.通过视觉的辨别，在感觉上对二次元的差异有充分的认识

4.感知长方体的概念，为数学学习做准备

5.培养专注力，秩序性和逻辑思维能力

彩色圆柱体

教育目的：1.进一步锻炼幼儿对不同尺寸和大小等概念的辨识能力

2.加强幼儿比较和辨别相似，相异以及对应的能力

3.锻炼手眼的协调能力

4.发展专注力，观察感，注意力

色板

教育目的：1,认识颜色

2，做颜色的对比及组合的预备，发展幼儿视觉的敏感力

重量板

教育目的：1.加强幼儿对不同重量之间的细微差别的敏感的

2.学习相关词汇与文字，如“重量”，“重的”，“轻的”等

3.培养专注力和判断力

音筒

教育目的：1.培养幼儿辨别不同声音的能力，发展幼儿的听觉能力

2.发展幼儿的腕部肌肉的灵活性和控制能力

3.发展幼儿的专注力和语言表达能力

二项式

教育目的：1.发展幼儿对三度空间的认知和理解

2.培养幼儿敏锐的观察力，专注力，解决问题的能力和

逻辑思维能力

3.培养幼儿有序的工作及手眼的协调能力

嗅觉筒

教育目的：1.培养幼儿辨别不同气味的能力

2.帮助幼儿了解生活中存在各种气味

3.引导幼儿了解气味与气味之间的关系

4.发展语言的表达能力

搬椅子

目的：1.幼儿一手握椅背，一手握面，贴近身体，椅子的四腿朝下

2.轻轻搬起椅子，着地时不发出声音

排队

目的：1.在人多时能学会等待自觉排队

2.当前面的人离开后，方能进入分界线操作

3.排队时必须安静

抓

目的：1.练习五指抓

2.能从一个碗抓入另一个碗中

两指捏

目的：1.练习两指捏

2.右手拇指与食指从一个牙签盒中拿出一根牙签放入一个牙签盒中，培养幼儿手眼协调能力

剥

目的：练习剥的技能

擦玩具

目的：1.使幼儿养成整理环境的习惯

2.通过手指动作为幼儿以后写字做准备

递交物品

目的：大物品有礼貌的双手递交，小物品有礼貌的单手递交（如：剪刀的递交方法：尖朝自己，把朝对方）

站姿

目的：

三指捏

目的：1.练习三指捏

2. 培养幼儿手眼协调能力

撕

目的：通过撕纸练习促进幼儿手指肌肉的发达

温觉板

目的：1.加强幼儿对温度间的轻微差别的分辨能力

2.学习相关词汇:温度，暖的，凉的以及热的等

3.培养判断力

衣饰框—纽扣

教育目的：1.学习生活中的相关技能

2.培养独立性，专注力，

3.培养手部肌肉的协调，灵活性和控制能力

衣饰框—按扣

教育目的：1.学习生活中的相关技能

2.培养独立性，专注力，

3.培养手部肌肉的协调，灵活性和控制能力

衣饰框—拉链

教育目的：1.学习生活中的相关技能

2.培养独立性，专注力，

3.培养手部肌肉的协调，灵活性和控制能力

衣饰框—粘扣

教育目的：1.学习生活中的相关技能

2.培养独立性，专注力，

3.培养手部肌肉的协调，灵活性和控制能力

舀豆

目的：1.正确使用汤匙

2.使用完后把汤匙放回原处

铁嵌板

目的：1.培养通过触觉和视觉认识平面几何的能力

2.锻炼手部肌肉的控制力，发展手眼协调

数棒

目的：1.

数字与筹码

目的：1.

树嵌板

目的：认识树的组成部分

乌龟嵌板

目的：

插水果

目的：培养幼儿的手眼协调能力

抱工作毯

收工作

收工作毯

粗糙细致板蒙氏篇2

蒙氏感官教案

吴莉

教学对象：3-5岁幼儿

教学日期：2012年12月12日

教学目标：

1、培养触觉的敏感度。

2、感受温度间的差异。

3、认识物品可传导不同的温度。

4、培养配对的概念。

5、认识各种质地不同的材料。

走线

音乐名称：《秋日私语》

走线方式：小朋友们好，欢迎大家来到琪琪蒙氏课堂，我是吴老师。我是谁呀？（吴老师）请小朋友们看看你们的脚下，有一条红色的线，它叫“蒙氏线”。跟老师一起说一遍：“蒙氏线”。（好的，说的很好）以后我们每天都会在蒙氏线上活动活动。

现在就请小朋友站在老师的身后，我们要开始走线了。把手伸平，调整前后的距离，两个小朋友之间不要离得太近，也不要太远。现在我们把手打开，保持身体平衡，（走得真不错），像小飞机一样……下面呀，我们把小手放在放在腰上，抬头，挺胸，好神气的小士兵呀。.好的，小朋友们走得非常不错。

听一听，音乐的声音慢慢变小了，我们的走线结束了，请小朋友们按顺序坐下来吧。

静寂游戏

活动准备：小白下楼梯

活动过程：小白小白上楼梯，打开电视机，拔出小天线，电视不好看，关上电视机。小白小白下楼梯，来到肯德基，汉堡呀汉堡，薯条呀薯条，可乐呀可乐，咕噜咕噜吃饱了！

教具示范

教具名称：温觉板

教学准备：一个木箱内装有：大理石、木板、毛毡板、钢板各一对，眼罩一个。

教学过程：

1、今天我们一起来认识温觉板。

工作要在工作毯上进行，取工作毯，铺工作毯，整理工作毯，取教具。

用托盘装教具，向学生介绍，这是“温觉板”。跟老师一起说一遍：“温觉板”。

取一块毛毡，以整个手掌触摸后说：“这是毛毡，摸起来暖暖的。请你来摸一摸！”请幼儿触摸后放在工作毯上。

取一块钢板触摸后说：“这是钢板，摸起来凉凉的。”请幼儿触摸。

取一块木板触摸后说：“这是木板，摸起来比较暖的。”请幼儿触摸。

取一块大理石触摸后说：“这是大理石，摸起来比较凉的。”请幼儿触摸。

下面老师要考考小朋友，请小朋友摸摸看，这是什么，摸起来是什么感觉（触摸毛毡和钢板，教师在幼儿操作时注意语言指导，如：“这是钢板，摸起来凉凉的。”）小朋友们真不错，一下就分出来了，那我们再来看看这两个（请幼儿触摸木板和大理石，并说如“这是木板，摸起来比较暖。”）

刚才小朋友的记忆力都很不错，都能分辨我们的教具，你把现在老师要看看我们的小朋友的反应能力了，请告诉我哪个是钢板？（幼儿指出钢板，并说“这是钢板，摸起来凉凉的。”以下同上）好，请告诉老师这是什么？

现在老师要加大难度了哦！请带上眼罩，我们要看是了。请摸一摸这是什么，感觉怎么样？（这是钢板，摸起来凉凉的。教师将其配对，其他三个教具同上。）好了，请你摘下眼罩，检查一下是否正确。

自由操作

我的工作做完了，我把它放回教具柜，如果你喜欢这项工作，请自己去取。

收教具，送教具。（东西哪里拿的，放回哪里去）

整理工作毯，送工作毯。

接下来，是小朋友们自由操作的时间，你们可以选择自己喜欢的教具进行操作。先到这边来领取工作毯，然后去教具柜前选取教具。

课程回顾

好的，小朋友们，我们今天的工作结束了，请大家整理好教具，把它放回原来的地方，下次再用的时候，一下子就能找到了！工作毯也要放回去哟。（先把教具原样放回，再收取工作毯）。

对孩子这节课的表现，工作进行总结。

小朋友们想一想，吴老师今天带大家做了什么呀？（走线，手指操，认识了温觉板，小朋友还操作了自己喜欢的教具。）大家的表现都非常的不错，操作教具的时候也很认真。那今天我们的课程就结束了，小朋友们再见！

主教：吴莉

助教：

教学主管签字：

粗糙细致板蒙氏篇3

活动时间：2012年9月3日

活动名称：洗 手（日常生活）　　

活动准备：洗手桌 洗手液 洗手盆 水壶 水桶 擦手巾 擦桌布

直接目的：学习独立及照顾自己。

间接目的：秩序感、清洁感及顺序感的培养。

适应年龄：2—4岁

操作过程：

一、 线上活动：

1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡能力，提高身体的协调性。）

2、线上游戏：“我有一双手“（让幼儿熟悉手的各部位名称。）

二、集体展示活动：

1、介绍工作邀请孩子：今天老师给大家带来一项如何洗手的工作。

2、工作展示：　　

1)水壶取水，放在洗手盆前方；

2)把水壶里的水倒出一半至吸收盆中；

3)双手轮流浸湿，取洗手液来回揉搓直至起泡；

4)仔细搓洗双手、手心、手背和每一根手指；

5)把手放入洗手盆中，洗掉泡沫；

6)拿擦手巾把手擦干；

7)收拾整理。

三、教师小结、幼儿自由选择工作。

师：今天我们进行了洗手的工作，小朋友以后要用正确的方式洗手，谁愿意来试一试。　

活动延伸：日常生活中自己洗手

吸引力：等待最后滴下的一滴的水； 逐渐变多的泡沫；手变干净了。

活动时间：2012年9月4日

活动名称：衣服的穿脱　　

活动准备：幼儿人手一件开襟带扣子的衣物。

直接目的：学习穿脱衣服、照顾自己。

间接目的：

适应年龄：4—6岁

操作过程：

一、 线上活动：

1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡能力，提高身体的协调性。）

2、线上游戏：手指游戏“五个手指头”

二、集体展示活动：

1、介绍工作邀请孩子：今天老师给大家带来一项如何穿脱衣物的工作。

2、工作展示：　　

穿衣服的方法：

①把衣服连衣架拿到桌子上，前襟向上平放。

②解开纽扣，打开前襟，取出衣架放回原处。

③左手提右边的衣襟，让右手先穿过袖子。

④右手穿过袖子后放开左手，然后右手伸到后面把衣服披到左边肩膀上，右手提左边衣襟让左手伸到袖子里。

⑤把两边的衣襟对齐，扣好纽扣。

⑥一边看镜子一边整理衣服。

脱衣服的方法：

①用双手解纽扣，打开前襟。

②先用双手将左肩上的衣服退下，然后两手转到背后，右手抓住左袖口，让左手从左袖口中抽出来。

③双手伸到前面，左手抓右边袖口，让右手抽出来。

④衣服的前襟向上平放在桌上，抚平上面的皱纹整理好，并用衣架挂好放在自己的位置。

3、幼儿练习穿脱衣物的方法。

三、教师小结、幼儿自由选择工作。

活动延伸：日常生活中幼儿自己穿脱衣物。

吸引力：穿脱衣物的方法。

活动时间：2012年9月5日

活动名称：袜子的穿脱　　

活动准备：幼儿人手一双袜子。

直接目的：学习穿脱袜子的方法、照顾自己。

间接目的：锻炼幼儿手眼协调和手与脚的配合协调能力。

适应年龄：4—6岁

操作过程：

一、 线上活动：

1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡能力，提高身体的协调性。）

2、线上游戏：“小脚动动动”

小脚，小脚，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰碰碰，脚跟碰碰碰。

二、集体展示活动：

1、介绍工作邀请孩子：今天老师给大家带来一项如何穿脱袜子的工作。

2、工作展示：　　

穿袜子的方法：

①把平放在地板上，袜口对准自己。

②先拿起左边的一只袜子，左右手大拇指伸进袜子里撑开袜口，并同时将袜子捋到袜尖的位置。

③左脚伸进袜尖的位置。

④左右手同时提着袜口脚跟部的位置拉。

⑤把袜跟部的袜子拉平整理好，是脚后跟和袜跟完全重合。

⑥左右手提着袜口将袜子拉到脚腕处，整理。

⑦左脚的方法相同。

脱袜子的方法：

①双手大拇指伸进袜口将袜子向脚踝骨处拉。

②拉到脚踝骨处后，将脚后跟从袜子中中抽出来。

③双手继续拉着袜口向袜尖方向拉，拉至脚尖部位时脚从袜子中抽离出来。

④整理好袜子，两只袜子重叠的放在一起，从袜尖处开始卷起，卷至袜口时，用手撑开其中一个袜口将整个袜子包裹进去。

3、幼儿练习穿脱袜子的方法。

三、教师小结、幼儿自由选择工作。

活动延伸：日常生活中幼儿自己穿脱袜子。

吸引力：穿脱袜子的方法。

活动名称：穿鞋子

活动时间：2012年 9月6 日

活动准备：每人一双小球鞋（贴上错误控制点）、 部分蒙氏教具

直接目的：1、提高生活自理能力。

2、学习脱、穿鞋的方法。

间接目的：培养幼儿的秩序感、专注力、独立意识，促进幼儿协调能力的发展。

适应年龄：4—6岁

操作过程：

一、 线上活动：

1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡能力，提高身体的协调性。）

2、线上游戏：“小手爬“（让幼儿熟悉身体各部分名称。）

二、集体展示活动 ：

1、命名：“今天我们来学习脱、穿鞋子请小朋友用眼睛仔细看。”

2、脱鞋：

①坐在椅子上。

②用手握住鞋跟部分向下拉，让脚跟露出来。

③把脚从鞋子里抽出来。

④另一只脚也同样的方法脱下。

⑤确定好鞋子左右后将鞋子放入鞋柜。

4、穿鞋：

①坐在椅子上，脱掉室外鞋，并排放在旁边。

②将室内鞋拿到面前。

③确定鞋子的左右。

④一只脚先找到同侧的鞋子，把脚尖伸进鞋内。

⑤用手指抓船鞋子后部，往后拉让整个脚都进去，最后才把脚跟套上。

⑥另一只脚也同样的穿上。

5、错误控制：穿好后观察有没有穿反。

三、幼儿穿脱鞋子练习

“好，那我们一起来做一遍。”（教师示意幼儿利用鞋子上的错误控制点进行自我检查。观察幼儿动作是否协调，是否有秩序感，对待学习的内容是否有兴趣。）

四、教师小结整理、幼儿自由选择工作。

活动延伸：幼儿在日常生活中自己穿脱鞋。

吸引力：自己学会穿鞋的发法。

活动时间：2012年9月7日

活动名称：棕色梯
活动准备：棕色梯

直接目的：透过视觉正确辨认二次变化的差异。

间接目的：发展幼儿手眼动作的协调；培养细心的观察能力；学习角柱的形状（认识粗细）；

适应年龄：3—6岁

操作过程：

一、 线上活动：

1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡能力，提高身体的协调性。）

2、线上游戏：“高人走、矮人走”

二、集体展示活动：

教师介绍工作名称，开始工作展示：

1、将棕色梯无序地排放在工作毯上。
2、拿起最大的一块，双手由前往后摸一下粗细后，放在工作毯左上部。
3、重复上述动作，按从粗到细的顺序排列。
4、拿起最小的一块依次放在每个梯上进行错误控制测试。
5、可拿一个弹力小球，从高到低滚落下去。

三、教师小结、幼儿自由选择工作。

活动延伸：与卡片进行配对
吸引力：丰富的变化

粗糙细致板蒙氏篇4

教育活动：蒙氏活动

活动内容：重量板

活动目的：

直接目的：养成辨别轻、重的重量感。

间接目的：培养手部肌肉运动的控制，手眼动作的协调。

活动准备：

1、重量板

2、字条：轻、重。

活动过程：

1、放舒缓的音乐走线，并结合线上律动。

2、介绍新工作，介绍教具给小朋友们认识，并准备工作毯。

3、老师把重量板连同木盒一起搬到桌子上．

4、老师先拿出重的和轻的木板各两块，共4块，小心地从木盒中一块一块取出来．

5、其余的连盒子放在桌了右上角．

6、请小朋友伸出双手，尽量把手指伸直，手掌张开向上．同时老师也在旁边示范．

7、老师先拿一块轻的木板放在小朋友手上．把木板的大部放在手指上，然后老师说：“这边的手也放在一块.”在另一只下面放一块重的木板．

8、请小朋友将手掌慢慢地上下摆动．老师同时示范．

9、将小朋友手上重的木板拿掉，换一块轻的．

10、再让小朋友双手上下摆动．

11、试一试分辩其余两块重，然后一起叠在轻的木板边．

12、将“轻”“重”字卡与之配对。

13、请多名幼儿练习操作。

14、收拾工作。

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