学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位（如医院、研究所）学习的人也称学生，根据学习的不同阶段，我们可以把学生分为：幼儿园学生、小学生、中学生、高等院校学生（大学生、硕士研究生、博士研究生）等等。学生是一种身份， 以下是为大家整理的关于学生口语测试评价记录表3篇 , 供大家参考选择。
学生口语测试评价记录表3篇
【篇一】学生口语测试评价记录表
倪家营中学学生学年综合素质评价记录表
（ 五级 2 班）
学校：（盖章） 班主任： 尹鹏 校长： 2009年 7 月 9 日
倪家营中学学生学年综合素质评价记录表
（ 五级 2 班）
学校：（盖章） 班主任：尹鹏 校长： 2009年 7 月 9 日
【篇二】学生口语测试评价记录表
卧龙山镇中心小学 年级 班学生 在家体温测试记录表
日期
晨检体温
家长签字
午检体温
家长签字
为了孩子的健康，共同防控流感等传染病，创设良好的学习环境，敬请家长给予配合，督促学生按时测量体温并做好记录。
卧龙山镇中心小学
2012年 月
【篇三】学生口语测试评价记录表
英语学习评价量表
姓名
班级
学号
一、口语评价
评价标准
1、能快速、准确认读所学单词和句子
很棒（ ）
好（ ）
要加油（ ）
2、能大声、流利、有节奏吟唱所学歌谣和歌曲
很棒（ ）
好（ ）
要加油（ ）
3、口语交际时能做到表达自然流畅、语音语调正确
很棒（ ）
好（ ）
要加油（ ）
二、平时表现评价
评价标准
1、学习态度
积极（ ）
一般（ ）
要端正（ ）
2、听课专心程度
认真（ ）
一般（ ）
要改进（ ）
3、课堂自我管理能力
较好（ ）
一般（ ）
要加强（ ）
4、作业完成情况
优秀（ ）
良好（ ）
一般（ ）
三、自我评价
评价标准
1.乐于参与课堂学习活动
积极（ ）
一般（ ）
要加强（ ）
2.完成课内和课后作业
认真（ ）
一般（ ）
要改进（ ）
3.朗读英语不少于15分钟
每天（ ）
有时（ ）
从不（ ）
四、家长评价
评价标准
1. 能尝试应用所学的英语
经常（ ）
有时（ ）
从不（ ）
2. 听课文或对话的录音带并跟读
每天（ ）
有时（ ）
从不（ ）
推荐访问： 口语 三篇 评价在伟大祖国73华诞之际，我参加了单位组织的“光影铸魂”主题党日活动，集中观看了抗美援朝题材影片《长津湖》，再一次重温这段悲壮历史，再一次深刻感悟伟大抗美援朝精神。1950年10月，新中国刚刚成立一年，
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