外国第一次入侵中国时间【3篇】

《第一次》是由韩延自编自导，Angelababy、赵又廷领衔主演的爱情电影。该片于2012年6月8日在中国大陆上映。该片讲述了患有遗传病但又热爱舞蹈的女孩宋诗乔与摇滚男宫宁之间唯美浪漫的初恋故事， 以下是为大家整理的关于外国第一次入侵中国时间3篇 , 供大家参考选择。

外国第一次入侵中国时间3篇

【篇1】外国第一次入侵中国时间

第一次作文：第一次尝青梅　　　　浙江省桐庐县第一实验小学教育集团徐佳宁　　　　指导老师李明明　　　　班队活动课。随着铃声，李老师迈着轻盈的脚步走进教室，手里还拎着个袋子，真不知道她葫芦里卖的什么药！　　　　李老师把袋子往讲台上一放，故作神秘地说：“你们猜猜，里面是什么？”　　　　“盒子！”话音刚落，朱文韬就抢着说。　　　　“是吃的！”我脱口而出。　　　　“是给语文测验90分以上的奖品！”丁吴大声说。　　　　同学们七嘴八舌，李老师只是含笑不语。　　　　“下面，就是见证奇迹的时刻！”李老师模仿刘谦的语气和神态，慢慢解开袋子。终于要揭开神秘的面纱了，同学们屏住呼吸，把眼睛睁得滴溜圆。只见老师从里面取出的竟然是一大罐青梅！青青的，圆圆的，像一个个顽皮的小精灵正在向我们挤眉弄眼呢！看着那一大罐青梅，我满口生津，垂涎欲滴。　　　　老师随口问：“有谁吃过青梅？”教室里鸦雀无声，同学们都摇头。老师感到有点意外：“那就先请你们猜猜是什么味道吧！“同学们又一次活跃起来。

朱文韬说是酸的，吴泽岩说是甜的，徐浩然说是成的……　　　　“不尝不知道，尝尝真奇妙，那就开始吧！”一声令下，同学们争先恐后地排好队，老师用勺子捞起青梅，分给每人一颗。　　　　哟！同学们吃青梅还真是千姿百态啊，看——吴佳静不知是太兴奋了还是太激动了，一口把青梅吞了下去。“吴佳静，你囫囵吞梅啊！”“哈哈哈……”她羞涩而又羡慕地看着大家。罗锟觉得太好吃，竟然把核也咬碎了，笑得眼睛眯成了一条缝。我用两个手指捏着青梅，回到座位，先使劲地闻了闻，然后小心地放到嘴边，用舌头舔了舔，轻轻地小小地咬了一点。我舍不得吃，同学们都吃完了，只有我还在细嚼慢咽，仿佛怎么吃也吃不完，好像要永远留住这青梅的味道……　　　　李老师把青梅全都分给了我们，她自己没吃，但是看着我们很开心，她也一直微笑着，笑得那么灿烂。　　　　这第一次尝青梅的味道真好，留在我记忆里的不仅是酸酸的、甜甜的、残成的，还有老师对我们的爱呢！　　　　【鲍老师的话】　　　　小作者按事情发展顺序，生动形象地描绘了在班队课上，和同学们第一次尝青梅时的情景，细致传神地描写了同学们猜青梅、看青梅、说青梅、尝青梅的语言、动作和神情，将大家的好奇、惊讶、兴奋、激动与快乐，描绘得淋漓尽致，让人仿佛可以听见当时的笑声。文章特别精彩的是对于神态和动作的细节描写：未见青梅时“屏住呼吸，把眼睛睁得滴溜圆”；初见青梅“满口生津，垂涎欲滴”；吃青梅时“囫囵吞梅”“笑得眼睛眯成了一条缝”“用两个手指捏、使劲地闻、小心地放、用舌头舔、轻轻地小小地咬”，真是“千姿百态”，让读者忍俊不禁，似乎也满口生津了。　　　　但“第一次”应该是针对自己而言的，建议小作者更多一些对自己的描写。同时，结合题目中的“尝”字，还可以增加一些对于青梅味道的描写。另外，用“老师的爱”结尾似乎有些突然，当时的课堂让人感觉更强烈的是快乐，不如就承接上文，用“老师的笑”结尾更为自然。

【篇2】外国第一次入侵中国时间

《第一次 》

第一课时

第二课时

第三课时

0一5分钟

审题，续题目大

赛

两到三个原因集思广益

两个(三个)洋相的课堂三部曲

5-10分钟

10-15分钟

15-20分钟

手型作文法讲解，以及两到三个提纲的写作

两个(三个)洋相的课堂三部曲

20-25分钟

结尾集思广益

25-30分钟

30-35分钟

课堂点评

35—40分钟

课堂三部曲，请参见北师大奥小教学录像“第一次”

一、审题(分组竞赛，集思广益)：

分析题意，这是记事类的半命题作文题，后半部分需要我们填全。启发同学们想一想，可填哪些事情?教师可以引导同学们从学习生活、课外活动、家务劳动、兴趣特长、外出旅游、社会实践与教训遗憾这六个方面选取具体事情(练习卷上有)。

此处分组讨论，每个组限时三到五分钟，比赛哪个组写的多。

说明类似重复的不能写，比如第一次打篮球／排球／乒乓球，第一次去上海／北京／广州，明显不符合事实的不能写，第一次吃饭／走路／跑步，这么大的孩子，怎么可能记住这么小的事情，坏人坏事不能写，第一次打架／骂人，这个就不用解释了。

一般一个组3-5人，一到两个人执笔，另外两三个出主意，每组大约能写出20个以上。

教师参考答案：

学习生活：如上讲台 做实验 学英语 奥数 作文 上网 学习 受表扬……还有呢，请写出三到五个。

课外活动：如演出 演讲 参加培训 参赛 打球

家务劳动：如买菜 炒菜 烧饭 洗碗 洗衣服 做家务

兴趣特长：如学溜冰 游泳 钓鱼 下棋 唱歌 画画 打电脑 学小提琴

外出旅游：如旅游 野炊 乘飞机 坐火车

社会实践：如当小记者 去西部当志愿者 竞选值日 当班长

教训遗憾：如独自在家 走夜路 丢包 上网吧 不及格 撒谎 作弊

教学技巧提示

此类练习，让同学们练习分组讨论，实践举三反一。

举三反一：传统作文教学中，一直强调作文辅导可以举一反三，其实不然，中小学生生活积累不足，没有那么好的悟性，做不到举一反三。

满分作文教学中，老师先假设学生都是死记硬背，启而不发的“差等生”。根据小学生的线性单一的思维方式，以及人云亦云，盲从别人的观点，盗版现成的答案的“写作习惯”，利用举三反一，分组讨论的方式进行教学。

老师要在写作词汇、构思、立意等等方面列举大量案例(举三)，让同学们选取他们最能掌握的几种进行写作(反一)，让学生分组讨论，老师在旁边旁敲侧击，引导学生逐步深入，提升各方面的作文能力。经过多次训练，大多数同学就可以举一反三，成为当之无愧的作文高手。之后的课程，会让同学们逐渐从举三反一过渡到举一反三。

此段适用于举三反一和分组讨论两种教学技巧，此两种教学模式将会反复出现!

二、文章结构：“通俗写法”与满分诀窍

没有经过训练的同学写这类文章，文章结构往往按“首先、然后、接着、最后”的时间顺序，这样很容易形成流水帐。

而满分作文特训，则通常采用“手型结构”，适用于各种文体和题材，构成波澜起伏、层次分明的框架结构。

一篇六、七百字的应试记叙文，最佳结构应为五至六小节。为了让学生强化结构、层次意识，我们将这种结构叫做“手型结构”。你瞧，伸出手掌，大拇指叫“开头”，可以介绍事件发生的原因，也可以用精彩的修辞方法点题(后文有专门章节训练)小拇指叫“结尾”，一般介绍我从这件事情中领悟到的道理和启示，也可以用精彩的修辞方法扣题。中间是文章主体，包括食指、中指、无名指，讲述一个主题故事。

在初中、小学记叙文写作过程中，如果想拿高分，建议文章主体部分采用波澜起伏的转折／递进式主体结构，其中食指、中指、无名指分别叫“突然、矛盾、醒悟”或“突然、为难、感动”。当然，也可以采用并列式主体结构，比如春、夏、秋、冬(如童年回忆)，洋相一、洋相二、洋相三(如本文)，这样，一看手掌，就知道文章的结构比例，也就掌握了“手型作文法”。

这是满分作文的一大特色，将会反复应用，直到高考作文都用得上。

形象记忆法就是手型结构：a)原因(大拇指)b)过程(三个洋相)洋相(a)(食指)洋相(b)(中指)洋相(C)(无名指)c)道理、启示(小指)

三、选取题材 举三反一与举一反三，发散型思维

《第一次洗碗》

原因：妈妈杀鱼手受伤，我要小鬼当家露一手。

洋相：挤洗洁精、倒金字塔、摔跤、补盆子、粘住手指

道理或启示：想不到洗碗也这么难，但毕竟学会了。

《学炒菜》

原因：爸爸出差、妈妈临时有事要晚回家，自己动手

洋相(多写几个)：液化气烧焦眉毛、划火柴烫了手，敲鸡蛋一塌糊涂、糖盐酒醋乱搅和，打鸡蛋打到地上，酱油当油放了

道理或启示：虽然但尝到了酸甜苦辣也学会

《第一次洗衣服》

原因：老师布置作业，自己做家务，我选择洗衣服

洋相(多写几个)：面粉当作洗衣粉、放水水漫金山、袋中东西遭水泡、衣服变成大花猫、84帮了个倒忙、衣服没拧就晾了人工降雨。

道理或启示：出了这么多洋相，终于

此段需要让孩子自由发挥，写出大量简短提纲，不局限于以上三个。此段可以分组讨论，每组选取三个最好的提纲，写在作业本上。

四、下水引写 铺设阶梯与步步高升

此段课程，让同学们实践填空作文，第一次仿写满分作文，第二三次写相似题材的作文就可以自由发挥，自主写出精彩的高分作文。以后课程设置往往遵照此规律设置。

《第一次洗衣服》

1、原因：把一个原因写具体，或把两三个原因综合起来

A、忙得不可开交 B、不巧割破 C、脏衣服堆积如山 D、老师布置学做家务 E、长这么大从来家务活总是衣来伸手饭来张口小皇帝小公主 F、我想今天何不小鬼当家露一手自己动手……

2、洋相一： (面粉当洗衣粉)

藏哪儿 卫生间 厨房间 终于 冰箱 “擒拿归案” 剪 倒浮 搅拌 粘乎乎 简直 浆糊 肯定假冒伪劣 举报生产啊面粉厂粗心鬼从头再来

3、洋相二： (水漫金山与抗洪救灾)

哪儿来 不好 水漫金山 拖把 抗洪救灾 一不小心 四脚朝天 英雄 狗熊 差点牺牲 烈士 冒失鬼 成事不足败事有余 又弄脏 剥下 仍 盆

4、洋相三： (大城市都是阳台，南方的有些城市晾衣服在窗台外，各地情况不同，故这段可省略，忘了拧衣服，人工降雨)

大功告成 挑出晾晒 忽然 大呼小叫 探头一看 捣蛋鬼 发明人工降雨 淋楼下的被子 尿不湿

5、道理和启示：唉 想不到 这么多洋相 终于懂得 辛苦 也学会

在大城市大量家庭都有洗衣机，如果写第一次洗衣服(如果洗衣机坏了，明天急着穿某件衣服，就可以用上上面的这些词句了)有困难，也可以选择第一次洗碗，或者第一次炒菜。不一定保证三个洋相，时间不够的话也可以详细讨论二个洋相。

《第一次洗碗》

原因：把一个原因写具体，或把两三个原因综合起来。同第一次洗衣服。

第一次洗碗洋相一：盆浴

碗里 倒进水池里 水流大 溅到衣服 爸爸聊天 提醒 拖布 哈哈大笑 紧张 生怕被发现想办法 悄悄换衣服

第一次洗碗洋相二：脚受伤

打碎 拖鞋 痒 低头 流血 单腿跳 创可贴 继续 爸爸 沙发 飞快的跑来 关心 心疼(男子汉没关系)

结尾：同第一次洗衣服

教学注意：

1、本堂课开始为分组竞赛。

2、中间熟悉手型结构，并进行编故事提纲大赛。

3、最后参照《一堂快乐的作文课》，演练集思广益集体作文写作法(必要的时候，老师可以先大概叙述一遍洗衣服出的洋相，然后让同学们进行生动的描写，即降低编故事的难度，加重写故事的训练)。

4、此作文课写完以后，全班同学写得几乎完全一样。千篇一律是满分作文训练的必经之路，满分作文的千篇一律，模仿的是某一篇满分作文，通过讨论、集思广益、填空作文来提高作文水平；而一般意义的上千篇一律，是低水平、没有创意的老生常谈。初级阶段对满分作文千篇一律的模仿写作，是为了中高级阶段创新作文的自创满分作文。

5、本次课可以扩展为两次课程，以下第一次刷碗即是第二次写作的结果。

其他基地范文：

第一次刷碗

今天妈妈拖着疲惫的身子下班回家，鞋子都没有换就躺在了沙发上休息了，爸爸不得不临危授命充当了“厨师”的差使。

吃完饭后，我对爸爸妈妈说：洗碗的任务就交给我吧。妈妈笑眯眯的点头同意了。于是我穿上小围裙，戴上卫生帽，打开水管洗了洗手，用毛巾擦干后，把

锅碗瓢盆都放进水池里，然后不管三七二十一，就拿起一块布开始刷．刷呀刷呀……。过了一会儿，我觉得少了点啥，于是左想右想，终于想起来了，原来是洗洁精。我找到洗洁精后拿起来就挤，一不小心弄到了我的鼻子上了。“哎呀．好脏!”。爸爸闻声赶进来，哈哈大笑说：“瞧你都弄到了鼻子上去了，你帮我们家卫生，我帮你卫生，哈哈!”

可能是洗刷时流在外面的水有些多了，当我要冲出厨房时，不小心滑了一跤，摔了个脚朝天头朝地。好痛啊，我连忙起来。怎么办?我拿起拖把就拖，很快的把地上的水弄干净了。我把拖把涮干净，放回了原位。在地上一坐，“太累了”。我小声地说。我不想干了，但是想到做事情不能半途而废，我忍住心中的不悦，站了起来，左手拿着盘子，右手拿着布继续工作。

真是祸不单行，由于盘子太滑，自己精神也不集中，啪嗒一声，盘子从手中滑落下来摔碎了。妈妈马上跑了过来，“伤着手没有?”那关切的眼神让我的忘记了害怕。妈妈仔细的告诉我洗盘子的方法。我把盘子放在了板子上，然后再刷。就这样，一个接一个的，好不容易洗完了。最后把洗好的餐具放在了橱子里。“终于干完了”我长叹一口气。

洗碗一件看似平凡而简单的事，可想把它干好也不容易的。我理解了当一个好妈妈并不容易，爸爸妈妈为了我们付出了爱，我们也要向关心爸爸妈妈。因为我知道有爱才有家!

本文是经过仿写作文课以后，自由写作的一篇作文，很好的体现了本次课程的几个作文技巧。

过母亲节

母亲节到了，我首先祝妈妈节日快乐，在以后的日子里天天都有好心情，干什么事都顺利。以前我喜欢过中秋节、儿童节、劳动节，却从来不知道给妈妈过母亲节。今天我要怎么给妈妈过母亲节呢?对了，平时妈妈扫地、擦桌子、整理房间和洗衣服最辛苦了。所以，我今天要帮妈妈干这些家务活，来减轻她的负担。我没用多长时间就把扫地、擦桌子和整理房间这三样家务活干完了。剩下的就只有洗衣服这件苦差事了，因为我不会洗呀!怎么办?“照葫芦还可以画瓢”呢!回想妈妈平时是怎么洗的，我可以照着来呀!

首先，我盛了一大盆清水，找来了需要洗的衣服，把衣服泡在水里，然后找来了小椅子和搓衣板。寻觅了十来分钟，洗衣粉也终于落入了我的“法眼”。把洗衣粉倒在脏衣服上，我就开始使劲在搓衣板上揉搓衣服，没一会就把衣服好洗的部分搞定了。

接着又开始搓不好洗的衣领和袖口。一开始搓不干净，我忽然想到电视广告里不是说“用了金鱼领洁净，衣领、袖口都干净”吗?我记得妈妈带我去超市的时候买了领洁净的呀?费了九牛二虎之力才把领洁净从柜子里“擒获”。这东西果然厉害，一会儿，衣领、袖口真的就都干净了!

接着我把衣服拧干，然后放在一盆盆清水里冲洗干净，最后把所有的衣服晾起来。

今天我虽然很辛苦，但这既提高了自己的能力，又减轻了妈妈的负担，真是一举两得啊!

【篇3】外国第一次入侵中国时间

第一次烧饭-作文第一次做饭

我第一次做饭作文500

　　在谈起做菜我倒有一番经验。从10岁那年起，我就起了一个念头，打算和爸爸妈妈学习做菜，希望将来可以像他们那样能做一手好菜。

　　以前，每次吃饭的时候，由于不会做菜，只能够坐在饭桌前，等爸爸妈妈把饭菜做好了，再帮忙把菜端到桌子上来，坐享其成。自从起了学做菜的念头，每次在爸爸妈妈做菜时，我就站在一旁看着，学习做不同的菜的步骤与方法。可是，学了半年也没有学会，什么都做不出来。但是，我没有灰心，坚持学了下去。果然，“功夫不负有心人”，去年国庆节，我终于学会了一道菜，还成功地做了出来。

　　国庆那天晚上，我和爸爸妈妈说：“今天由我来做一道菜——‘香葱炒蛋’，请你们品尝，看看我做得好不好。”于是，说做就做，我立刻动起手来。做这道菜，需要以下材料：香葱、鸡蛋、盐、鸡精等等。首先，要做适当的准备，先把香葱切碎，把鸡蛋绞拌好。然后，把香葱末放进鸡蛋中，绞拌均匀，加上盐、鸡精等配料，第三步，在锅中放入油，加热到70~80℃，把香葱鸡蛋糊倒入锅中，用大火炒3-5分钟，就熟了。最后，把炒好的鸡蛋盛入碗中了，一道美味可口的香葱炒蛋就做成了。我一边做菜，一边望着时间，生怕让他们等急了。我忙了大约一刻钟的时间，终于做好了，心想：哈哈!我终于做出一道好吃的菜了，爸爸妈妈吃了，一定会夸我做得好。收拾好灶台，我把菜端上桌子，爸爸妈妈闻到了那迷人的香味，迫不及待地吃上一口，细细品尝之后连声称赞，说我已经长大了，学会做菜了。我听了，心里美滋滋的。第一次烧饭作文

第一次烧饭

我的童年五彩缤纷，有令我快乐的，有令我伤心的，有令我愤怒的。但最令我难忘的，是那件事。

记得那天中午，我放学回家看到妈妈留的字条：彤彤，妈妈有事要出去一趟，今天，你自己准备吃的吧。唉，老爸又出差了，谁给我弄吃的呀。不管了，先把中饭解决了。

我先把家里的冰箱翻一遍，找到了两个西红柿，两个鸡蛋，还找到了一把小青菜。中饭有着落了。

我先把西红柿洗一遍，把鸡蛋打下来。准备做西红柿蛋咸。我在打下来的鸡蛋里加入水、盐，然后把西红柿切成小块，再把油倒下锅，把西红柿和鸡蛋直接倒上去，加点盐就行了。等着熟了开锅。

下面我们来烧青菜汤，各位朋友们，为我加油好不好。我先把菜洗一洗然后再切。再在锅里放水、倒油、放盐。等水开了，把青菜倒了下去，再等熟了就ok啦。

刚好，西红柿蛋咸好了，尝一口，嗯，还蛮好吃的嘛。再看看青菜汤，也有模有样。看来，我第一次烧饭就这么好，我真聪明呀。

　　【每日写作指导：小学生作文入门的方法……】

　　小学生在一年级的下学期，已经掌握了一定量的字词和语句，对一件事物的感受和看法有了连贯的语言表达，所以有必要有目的、有层次、有步骤地训练他们把表达的话语记到纸上成文，形成作文的初萌。怎样才能让小学生有兴趣动笔写?写什么?怎样写?这需要教师的灵性启发和科学指导。

　　一、从教本中汲取养分，先画后写

　　课本中的每一篇课文，都是文笔优美的精品。特别是低年级的课文，图文并茂，如诗如画，对小学生有很大的吸引力。

　　在学习《看菊花》时，我指导学生观察书中菊花的插图，并仔细想一想，把平时见到的菊花画下来，并写上一句话。

　　于是，孩子们兴高采烈地画完后写道：

　　“我家的黄菊花很美丽，花瓣像布娃娃的头发弯弯的。”

　　“花坛里有一棵菊花，长着细管子一样的紫花瓣，很好看。”

　　“我姥爷家有一棵绿菊花，很名贵，光看不能动。”

　　二、在故事中感悟真情，先说后写

　　为了增加阅读量，开阔孩子的视野，我每天布置孩子读一个故事，在第二天课前进行交流。有时，有的孩子愿意上台讲给同伴听，我就把他请到前面，讲完后再让大家说说听完故事后的感受。比如严浩讲完《七色花》时，孩子们都为珍妮浪费了六片花瓣惋惜，我提示：假如你有七色花，你会干什么有意义的事情?孩子们的回答五花八门。我说：“你们的心愿太奇妙了，我听后一会儿就忘了，你们用笔写一写，让老师好好欣赏一下，行吗?”孩子们纷纷提笔写下了自己的心愿，我把有意思的读给大家听，孩子们激动得直拍手喝彩，被读的同学倍感荣耀，写话的积极性更高了。

　　学习累了或孩子情绪不高时，我时常为调节气氛给他们讲故事，这也是孩子最感兴趣的时刻。讲完故事，我会让孩子谈体会并简要写一写。一次，我讲《神笔马良》的故事，讲完后让学生在小组内讨论后再写：“你有一支神笔，会最先干什么?”其中孩子们写的一句话让我感动：“假如我有一支神笔，我会先画爸爸妈妈，让他们活过来!”

　　三、用心观察景和物，先做后写

　　有道是：没有实践就没有发言权。自己动手做事有亲身体会，再写一下过程就比较容易。

　　有一天大课间，一个孩子在校园的柳树下拣到一根刚发芽的柳枝，他扭了几下，做成了一支柳笛，一吹“吱吱”响。晚上，这个孩子回家写下了一段话：

　　今天，我做了一支柳笛。先把青青的柳枝拧几下，感觉皮脱下来，再把里面的芯抽出来，用指甲修一修小圆筒，吹一吹，“呜呜”响，我真快乐!

　　四、应注意的问题

　　写话是写作文的基础和前提，俗话说：万事开头难。只要有一个成功的开始，后面就会顺理成章。兴趣是最好的老师，培养孩子写话应注意以下几点：

　　1、不要苛求写话的质量，只要把语句写通顺、把意思表达明白就行

　　2、不要强调字数的多少，把话写完整就行

　　以上是总结出来低年级实施作文入门时的点滴做法，写出来与大家共切磋。第一次烧饭作文

　　第一次烧饭

合肥市和平小学东校四年级：刘天阳

我有过很多个第一次。第一次滑冰，让我感受到课余生活的无穷快乐。第一次反抗别人，让我明白了人也是有底线的。第一次洗碗，让我明白了家长的辛苦等。我经历过无数个第一次，而第一次烧饭却让人难以忘却。

自我上学开始，妈妈送我上学，奶奶接我放学，全家人照顾我，对我无微不至。这天，奶奶的冠心病又犯了，躺在床上，前俯后仰，烦躁不安，送去医院后，医生说要五天才能出院，奶奶出院的那天晚上，我好像突然想起什么来了。我放学回家，准备给奶奶烧一回饭。我学着奶奶的样子，洗好了菜，把煤气灶打开，倒上了油，洗好菜，然后又洗好了米，倒入了电饭锅，插上电源，这时电话响起来了，是妈妈打来的，我和妈妈正说着开心，想起油还在锅里烧着呢！我急忙放下电话，跑到厨房，锅里的油正冒着烟，我急忙把菜倒进锅里，隐隐感觉到空气中一股淡淡的焦味，原来电饭锅里没有加水！我赶紧把水倒进电饭锅里，天哪！此时我已经手忙脚乱了，锅台已经被我弄得一塌糊涂了，锅台上不是油，就是菜，还有饭，哎！烧饭太难了！饭菜总算烧好了。爸爸妈妈，爷爷奶奶吃着我烧的那带着糊味的饭菜，很开心的样子，直夸我做的饭菜好吃，我也吃了，觉得糊味好重，看着全家人吃的开心，我把饭还是咽下去了。

经过烧饭这件事，我感受到全家人对我的关爱、保护和鼓励，我下决心一定要好好学习，好好做事，不辜负他们对我的爱！

　　【每日写作指导：如何写好满分作文标题，标题的修辞艺术……】

　　标题是文章的眼睛。好的标题既简洁明了又不乏生动形象，能引导读者清楚理解文章的内容，具有强烈的吸引力和感染力。我们学过的课文中就有许多标题运用了修辞手法，富有艺术特色，值得我们去学习。

　　手法一、比喻

　　《手术台就是阵地》采用了比喻的修辞手法。把“手术台”比作战斗的“阵地”，形象地表达了“手术台”的重要性和特殊性，突出了当时紧张、危急的气氛。意在歌颂战斗在手术台前的白求恩大夫对革命工作极端负责的崇高品质和伟大的国际主义精神。还有《鸟的天堂》、《林海》、《沙漠里的船》和《彩色的翅膀》等也用了比喻的修辞手法。

　　手法二、拟人

　　《大海的歌》和《骄傲的孔雀》都采用了拟人的修辞手法。

　　《大海的歌》把无生命的大海当作有生命的人，它能唱歌、传情、表意。《骄傲的孔雀》则把孔雀当作人，它能思维、有表情、神态活泼。

　　手法三、借代

　　《帐篷》采用的是借代的修辞手法。作者借“帐篷”歌颂了社会主义的建设者们为了祖国的繁荣富强，以帐篷为家，艰苦创业的革命精神。《金色的鱼钩》和《手》等课题也采用了借代的修辞手法。

　　手法四、双关

　　《种子的力》这个题目就是一语双关，表面写种子的力量无穷，赞美它是世界大力土；实际写中国人民有一股百折不挠、奋发向上的抗日力量，赞美了抗日的烽火扑不灭，中华民族具有独立于世界民族之林的伟大力量。《落花生》、《古井》和《挑山工》等题目也采用了双关的修辞手法。

　　手法五、引用

　　《“你们想错了”》引用了方志敏烈士的原话，这句话不仅是他对敌人的严厉驳斥，表现出了共产党人和国民党人的本质区别，而且突出了中心，点明了主题。还有《兄弟便是朱德》、《半夜鸡叫》等课题也采用了引用的修辞手法。

　　手法六、倒装

　　《别了，我爱的中国》这一课题，采用了倒装的修辞手法，表达了作者郑振铎告别亲友、离开祖国时依依不舍的真挚感情，抒发了强烈的爱国主义激情。《再见了，亲人》也采用了倒装的修辞手法。

　　手法七、设问

　　《幸福是什么》这一课题采用了设问的修辞手法。用设问句作课题，能给人以深刻的启示，发人深思。

　　总而言之，文章的标题对一篇文章的成败，是至关重要的。

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