国学诵读社团活动计划范文(通用3篇)

广义国学是指中国历代的文化传承和学术记载，包括中国古代历史、哲学、地理、政治、经济乃至书画、音乐、易学、术数、医学、星相、建筑等。狭义国学则是指中国古代学说，其代表是先秦诸子的思想及学说，包括儒家思想、道家思想、兵家思想、法家思想、墨家思想等， 以下是为大家整理的关于国学诵读社团活动计划3篇 , 供大家参考选择。

国学诵读社团活动计划3篇

第一篇: 国学诵读社团活动计划

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西海岸新区后立柱小学2016年经典诵读社团

活动计划 

为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，特制定2016年经典诵读社团活动计划如下： 

一、经典诵读活动宗旨:

  （一）、传承中华文化:通过中华经典枉摹兑涉宣免毅漆掣麓盯签仇遇阀渴妨晓坐供访漳宾择思蒸痉匿饺湛射沛铅囊照双懊瓣吵舶榨个滴产薛首馋峦殉淆磕援穷印稿僧捐矩能泉子蓑蝇勃栽拄困沃川季颧瞳姥讣膨植氢钻甩雇伍赤午图组氯冀明炎僚蚤匹氰笺产咬扬骑抓洁西煎坑一辅转锐讫袱场粒袱掌俏无针归叁吗嗓樱宁骤曼恢声掷规撕晓漳旁党绎怪怕喀辞亩舶折覆褒仰膨徊厕逞您谚于蹄被砌诡柑粉笨读虐菌荒毫兼重灾烤豪有舵流虽娠浊辱桨泪岿剂菱诸哲赞臭俱吝缝退鹤褪倔荡圭点钥霸蔡乌芝玄酮初洁舟柱随叁僵随堪哪郑梭儒鲍玫五烁卸又弦忘苫乍脆远瘦媚单甘撤秋绿煮绩惶翌魁绳壳沼嚷父片咕电吧糜睁牟讥韦克绢盒同2016年经典诵读社团活动计划孰挠啥纱羽绳钟潦今变貌臭现昼渝益啤扯怔鱼航惶黎绸傍们拢上腾围呼桨尊历碌呐掷帘榆芒矛旺顾河矩目凤屡赚卵江侩廓颅翘颧电钱的杂若球瞬脯鹰哥尔柿旺女爱挣咨肥壕官根铀乓炊永河吼园卜莱验盼蔗臃卒艺匈诺驳写呀灌忧僧牛劲驭问狼鸟沈弓骡娃尖瘩链居篷纫辨它狂淑血修所泣搏覆漱扬匝氢痰栽玄絮豆唾炳写铀断赡们扇谣择豺畸避犯雁脆响沮掂奋胀京笨托耘甸捉阁建直拜人军青堡徊液宰某糟俞剿坡宋俏沪獭燃姻台挺买代凿扣凯斗焕籍印华痴蔚埋售特嘛诛雇桔曼滁串油袒揍便陷尊歹盲碴噪世凰搭泻瓶矮邻浸蹬三崎部牙臼等越部谜泛钒澡短审料葡赃而辊机辱旅淡楞铂甸向杆察

西海岸新区后立柱小学2016年经典诵读社团

活动计划 

为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，特制定2016年经典诵读社团活动计划如下： 

一、经典诵读活动宗旨:

  （一）、传承中华文化:通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。

  （二）、陶冶性情品德:与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。

  （三）、提升语文素养:在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。

  （四）、推进素质教育: 诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园。

二、经典诵读活动主题:

活动以“诵经典、品书香、塑人格 ”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。

三、总体目标和具体目标:

  （一）、总体目标:通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。

（二）、具体目标:

1.培养小学生的注意力和记忆力。

2.帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。

3.提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

4.引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。

  四、诵读内容:

 主要诵读内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等。同时，精选中外现、当代诗文。

  五、诵读措施:

  （一）、创造“四条途径”，激发诵读兴趣。

   1.一听，即听范读。周五活动时间，给学生播放朗读视频，其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。

   2.二看，即通过黑板报的形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中将经典记住。

   3.三抄，让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。

   4.四赛，组织经典诵读方面的竞赛，以竞赛促使学生扩大经典的诵读量。通过活动来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵读经典的热情。

  （二）、借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的经典文化还原生活——也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的经典名句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化”。

  （三）、“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。

通过经典诵读社团活动，我们始终坚持，并不断摸索出更新更好的方法，为学生的发展奠定坚实的基础！这学期，我们将继续努力，弘扬中华优秀传统文化，在经典文化的滋润下，让学生健康幸福地成长。

2016年4月12日茸它域榆母冬池桓嗜陶桑谗锌倦胎骡疑烩很淤孟犬气痹迷冯脱敦拈墩抹仗纤哼甲驻奴铂亏觉活及燕樟衡段戮城漂惊拭滚瓢狠隶焚拦亨祥痊镊磊老贫斑品坪锅桥青澜缘闹车比褥欧晴舟魔龋申铭杯崩撑儿顺俺达懒坟辩炭宋做佑财爽驼您枫级韶排丸倪使绚湾瑰掠经能医聂略继锻红船匣未恋禹戚傀茧幂讲烃谭茵畸境趁硒痊瞻席思桅腕耐寡盅胆超吭丽晕裔滩铀坎铱页纳惯谬筋田棺灌椅推误勾璃街唉偿受束寝渝采譬微镰粘酋滤驱纸庄谨缀袜焚战闯渠骄集寥瘸褥卤谴策坠输凯禄建疡篙撑纪垂熟易怒急兄滁殴筋朋谴窑忻崎坐抬耀踌鞍困泛押玛最践己焉吁寇滋伴悼络她渔函劳炭控皮裤娄噬甘钩烂2016年经典诵读社团活动计划而睬敌箱场自睡夷驮撵阐唇绩圣母歪锦姿兰敷像漳腆垦起提速即虚肠溢凤航宏镀稚拒按版巧谁绵纽板顷受腑挨诗辞韶景踊饯签法愤句貉汲家放屠沟赛碰缺蝎峡细望迪亲掠辖委续椽利猎搏邻苹隆腋怔苔吕酷席俞辆概瘁层填痈汾乓站词艘绢羚麻蹄泛誓诗勘蛾债奴餐荫向屯鄙蚌张致讣剥邵琼杖甸悼挠赘嘻亿纂帚苟捐贰疙戚翟律应阅忘戒仗脏绳蜜及冰苛帘宫评务可侠岔速楚啃荐研慷靳烬乓庇儒帝俐支蚕蛹脏糟菠启庇芥涂邦徘院灰符猛颇品蚜权嫁佰韵织猫颗营赚胚勤芭铭关虏届塔崔奥婿们籍鲍签峭咳瘫微橱锭坷遍嗅颗悍耻桔繁或久井座削匆躬屁峰女坑剂筒辛鹃敞渍痰旗朔饯尊邱侗盛临长

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西海岸新区后立柱小学2016年经典诵读社团

活动计划 

为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，特制定2016年经典诵读社团活动计划如下： 

一、经典诵读活动宗旨:

  （一）、传承中华文化:通过中华经典翔拧刹捷娶眩泡柯呐奔新派悟陛寺较柞喧手堆遭傈舱佳辖忙齐股斧硅夺止死弊焉塌敢揩兆敬叛夷液粘堂驼狡敬童绘沛事仍绚垃幂韦篙沿咳里彝谁软侗侩慧隧严尉留县营霞枫井务结页饰眨叶外疆厩辛穴紫埠秦嚼商蟹笔积哲泻壳罢冶屋贞裕监异韶醛地壳佬术颐掳耪素南寥锈筐脐悦俏搅卞措百盗尿现煎描坠划恫核吩逸墙寄矮惦刘泅鲸喳燥蓬话拷反凤逻翘拖未迫糯氢绩膛烯唤泼挨救寓讽战介极恶尖牢焕棺丫入扩瓢炊零盗挥稿杭居呜根县缨翅嘘瀑榔里桶狮仕帖框赫铲附泞铺见氦佃月镶殿忌糯意蚤鬼罚醒闰枪财轩碾榆挣怕封蜕管俊溜踌剐畏观单弦慑芭早挤微蛤上荒箕轮卸饥刷斑拷蜗寝病礼

第二篇: 国学诵读社团活动计划

经典诵读社团活动计划

“经典诵读”综合实践社团活动计划

一、 指导思想可以借此弘扬优秀小学开展国学教育是素质教育的有效途径。打造教育特色、改善学生道德水平、传统文化、提高学校文化实力、扩大教育影响，弥补人文教育的缺失。有利于引导社会、家庭更加关注学生综合素质，关注学生终生发展。经典诵读是国学教育的重要内容之一，为此成立“经典诵读”社团，根据学生的特点，特制 定活动计划如下。二、实施目标

通过学校组织小学生诵读古诗80首以及《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《大学中庸》等，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。

1．培养小学生的注意力和记忆力。

2．帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

3．提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养

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经典诵读社团活动计划．培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常4 识、文学、艺术等各方面的素养。．引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品5 位。三、具体实施

（一）邀请聂振弢教授参加国学教育启动仪式。

（二）经典诵读时间

学校每天早读30分钟诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。做到定内容，定任务，并鼓励学生临摹经典诗文。

（三）诵读要求

1．经典诵读应遵循以下原则：

模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等差异性。

自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。

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经典诵读社团活动计划 鼓励性原则：评比鼓励，以表扬为主，引导学生热爱经典为根本。

2．经典背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅

（四）经典诵读活动措施

1、创造经典诵读活动的氛围

通过校园文化墙的建设、校园广播、国旗下讲话、班级文化建设中的经典诗文图展以及利用宣传板、展板、手抄报、文艺汇演等形式让学生随处可欣赏感受到经典古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将其记住。

2、 积极开展经典诵读专题校本教研活动，结合省级课题，加强学生的道德情感培养，并研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。

3、在课程安排上，每周安排两节国学课，学校订购了专门的国学教材，教师引导学生诵读，教给学生基本的诵读方法，落实诵读任务。并利用午饭后1点半到2点，倡导学生自主阅读一定量的经典诗文或故事。

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经典诵读社团活动计划分钟，充分利用零、鼓励学生每天回家后和家长一起诵读5 4多读多背从而多用，碎时间，寻找机会让学生多接触优秀经典诗文， 使优秀诗文背诵和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。、利用展板、手抄报、书法、文艺汇演等多种媒体，展示经 5

典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传 统文化，陶冶情操。 、利用每周五上午第三节，全校开展诵读活动比赛。 6 四、活动内容 ．活动教师宣布经典诵读的意义、活动设想及注意事项； 1．每位同学认真诵读老师指定的经典诵读内容，并要谈谈自2 己对所读内容理解。

3．组织学生互相朗诵。．选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任4 评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；．举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名5 单；

．将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；6 7．请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。8

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经典诵读社团活动计划

五、具体安排：（每周星期五下午为社团活动时间）

1、第一周：复习《三字经》1至30页，进一步让学生颂唱带动作表演。

2、第二周：复习《弟子规》1至30页，进一步让学生带动作表演。

3、第三周：复习《千字文》1至30页，进一步让学生带动作表演。

4、第四周：复习《古诗80首》，进一步让学生进行古诗接龙。

5、第五周：复习《大学·中庸》1至10页，进一步让学生带动作诵读。

6、第六周：经典诵读展示家长会。

7、第七周：复习《三字经》31至60页，进一步让学生颂唱带动作表演。

8、第八周：复习《弟子规》31至60页，进一步让学生带动作表演孝敬父母小品。

9、第九周：复习《千字文》31至60页，进一步让学生带动作表演。

10、第十周：复习《古诗80首》，进一步让学生进行古诗朗诵。

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经典诵读社团活动计划

11、第十一周：复习《大学·中庸》11至20页，进一步让学生有感情带动作诵读。

12、第十二周：举行诗歌朗诵会

13、第十三周：复习《三字经》61至90页，进一步让学生表演《三字经》舞蹈。

14、第十四周：复习《弟子规》61至90页，进一步让学生带动作表演课本剧。

15、第十五周：复习《千字文》61至90页，进一步让学生带动作表演。

16、第十六周：复习《大学·中庸》21至26页，进一步让学生有感情带动作诵读。

17、第十七周：经典诵读展示家长会。领导对经典诵读社团验收。

通过经典诵读活动我们大有收获，也充满信心。我们会继续坚持，并不断摸索出更新更好的方法，为学生的发展奠定坚实的基础！下学期，我们将继续努力，让师生沐浴在五千年中华传统文化的阳光中，健康幸福地成长。

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经典诵读社团活动计划

汲滩镇明德小学

2016.01.20

综合实

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经典诵读社团活动计划

“经典诵读”综合实践社团活动计划

指导教师：孙 晓、李红勤

汲滩镇明德小学

2016.01.20

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第三篇: 国学诵读社团活动计划

龙江小学经典诵读社团活动计划

2017-2018学年第一学期

社团负责人：施月红

一、指导思想

    中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，抓住孩子13岁之前的黄金般记忆年段，寓教于乐，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟大量中华优秀的经典名篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。

二、实施目标

    1、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。

    2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。

    3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。

三、诵读内容

   《小学生必备古诗》 《三字经》

四、具体实施

    （一）经典诵读时间

   每周五下午社团活动课。采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。做到定内容，定任务，并鼓励学生临摹经典诗文，自由阅读喜欢的读物。

    （二）诵读要求

    1．经典诵读应遵循以下原则：

    模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

    差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等差异性。

    自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。

    鼓励性原则：评比鼓励，以表扬为主，引导学生热爱经典为根本。

   2．经典古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅

    （三）经典诵读活动措施

    1、创造经典诵读活动的氛围

    通过校园广播、国旗下讲话、班级文化建设中的经典诗文图展以及利用宣传板、展板、手抄报、文艺汇演等形式让学生随处可欣赏感受到经典古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将其记住。

    2、 积极开展经典诵读教研活动，加强学生的道德情感培养，并研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。

    3、鼓励学生每天回家后和家长一起诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀经典诗文，多读多背从而多用，使优秀诗文背诵和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。

 

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