教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教， 以下是为大家整理的关于小学三年级开学第一课疫情防控教案6篇 , 供大家参考选择。
小学三年级开学第一课疫情防控教案6篇
【篇一】小学三年级开学第一课疫情防控教案
疫情防控开学第一课
教育目标：
1.知识目标：了解新型冠状病毒的来源，知道新型冠状病毒的传播途径及危害。
2.情感目标：正面引导，使学生懂得责任的意义，激发学生做一个有责任心的人。通过疫情中的故事，启迪学生明白什么是责任。
3.行为目标：引导学会保护好自己的同时，可以做一名防范病毒的小宣传员、小监督员，提升大家的防范意识，增强战胜疫情的信心。
教育对象：
全体学生
教学内容：
一、谈话导入
2020年是不平常的一年，新型冠状病毒肆虐全球。经过全国人民两个多月的不懈努力，疫情形势持续向好，我们也得以顺利复课复学。
同学们，“行百里者半九十”，零新增不代表零风险。当前疫情形势依然严峻复杂任何麻痹思想、侥幸心理都将带来严重后果，甚至前功尽弃。在接下来的学习生活中，疫情防控仍是我们日常工作的重中之重，我们丝毫不能有懈怠。今天，我们就将疫情防控作为开学第一课的内容，全面普及科学防范知识，促使同学们掌握正确的防控措施，时刻保持防范意识，养成良好的卫生习惯。
二、了解新冠病毒知识
通过观看视屏《冠状病毒人间奇遇记》，使学生大概了解新冠病毒的外貌特征及传播性、危害性。
三、新冠病毒的日常防护
过渡：认识了新冠病毒的可怕，那我们平时应该怎么防护呢？
首先我们需意识到，病毒无法移动，只能靠外力带它去别处，此外力就是交谈或触摸。目前已知新冠病毒主要通过飞沫、接触、气溶胶传播，而与之对应的防护措施有：戴口罩、勤洗手、多消毒、宅在家等。
戴口罩大家天天强调，事实上他有2个主要功能，第一是我们熟知的防止飞沫和粒径较大的气溶胶被吸入造成感染；第二就是它能防止我们无意识摸脸。
在传染病暴发季，触摸面部是很危险的事，我们手上有厚厚的角质层防止病毒进入，但眼睑、鼻孔内、口腔内却只有粘膜、没有角质，是感染病毒的“高危区域”。如果总是忍不住摸脸，即使独处也可以带上薄口罩，隔绝手指的污染。
外出时即使我们做到全副武装，口罩边缘也始终是有缝的（不信你哈哈气，你摸摸），此外进家门前能否充分消毒也与个人意识、操作有关。响应国家号召，无要事之人宅家抗疫，杜绝面对面社交才是最铁的防护措施。
四、在校如何预防新冠病毒疫情的发生。
1.如何正确洗手？
内：洗手掌
流动的水湿润双手，涂抹香皂（肥皂）或洗手液，掌心相对，手指并拢相互揉搓不低于5次
外：洗背侧指缝
手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行。相互揉搓不低于5次
夹：洗掌侧指缝
掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓不低于5次
弓：洗指背
弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓不低于5次，双手交换进行
大：洗拇指
一手握另一手大拇指旋转揉搓不低于5次，双手交换进行
立：洗指尖
弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓不低于5次，双手交换进行
腕：洗手腕、手臂
揉搓手腕、手臂每项不低于5次，双手交换进行
2.如何佩戴口罩？
（1）一手托住防护口罩，有鼻夹的一面背向外。将防护口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夹部位向上紧贴面部。
（2）用另一只手将下方系带拉过头顶，放在颈后双耳下。
（3）再将上方系带拉至头顶中部。
（4）将双手指尖放在金属鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按鼻夹，并分别向两侧移动和按压，根据鼻梁的形状塑造鼻夹。
3.废弃口罩如何处理？
口罩用于预防病毒进入口鼻，所以用过的口罩的外表多少都沾染了不同的细菌。那么有效处理用过的口罩，可以预防病毒的二次传播。正确的处理方法如下：
第一步：摘下口罩，注意不要用手触摸口罩外表面，抓在两边扣带上。
第二步：捏着口罩的边，将口罩横向对折，把口罩外表折叠在内。
第三步：将折叠过的口罩一端向另一端连续折叠，最终将口罩折叠成一小块，并用扣带扎起来。
第四步：用配好的消毒液或者消毒酒精喷一下，装进塑料袋并扎紧，最后扔进指定的废弃口罩回收点，丢完口罩后记得洗手。废弃的口罩上面沾染不同程度的病毒，所以投放一定要按照要求进行操作，不能随便扔在垃圾桶内，导致病毒二次传播。每个垃圾亭有一专用废弃口罩处理垃圾箱（有盖，有标签）。
4.上学时间如何安排？
（1）六年级上课时间在7:45-8:00，入口在西校门；
（2）尽量避免乘坐公共交通工具，建议步行或乘坐私家车上学。如必须乘坐公共交通工具时，务必全程佩戴口罩，途中避免用手触摸公共交通工具车上物品。
（3）上学期间，同学们到校门口后需要在学校设置的进校通道处排队进校，与前后的同学之间间距保持在1米以上。
（4）到了测温区自动接受温度检测，温度正常后方可入校。
（5）同学们进入教室后，静下心来、不再随意走动时，由班主任或协管员完成同学们的体温测量等晨检工作。
5.一旦发烧如何隔离？
入校前：同学们在校门口进行第一轮体温检测，当体温≥37.3℃时，则需要按照值日老师引导，先去临时隔离室进行隔离，同时由保健员李鹏老师电话联系班主任和家长，等待家长接回家进行居家隔离或及时就医。
入校后：晨检过程中若有同学出现体温≥37.3℃，则优先选择人群较少的路线（楼梯→空旷处→校内隔离室），第一时间前往校内隔离室隔离观察。保健员李鹏老师将进行体温检测及记录，判断是否需要就医诊治。若体温一直处于≥37.3℃，先联系班主任和家长，待家长到校门口后，由保健员李鹏将同学带至校门口，家长接回家进行居家隔离或及时就医。
身体健康状况正常后，凭医院出具的返校证明复课。
6.课间我们应该怎么做？
通风：教室每天安排专人负责课间的开窗通风，以及卫生清洁，做好记录。各教室每天通风三次（两边门窗对开），每次不少于30分钟，集中通风时间为：8:00-8:30；11:00-11:30；14:00-14:30；
活动：在本班教室、走廊、就近的厕所等相对固定的区域，开展适当、适度的活动。同学之间不扎推、不近距离接触。不到其他班串门，不在公共场所吐痰，上厕所后必须按七步洗手法洗手。
如厕：下课后，同学们如果需要上厕所，应选择离教室近的厕所使用，以便节约课间时间。为避免拥堵，要做到有序排队，学会礼让。蹲坑一坑一人，禁止两人同时使用。当小便槽或蹲坑有人时，应退到厕所外，间隔1米等候。
厕所内严禁嬉戏打闹，用洗手液正确洗手，洗完后立即离开。提倡自带厕纸。
7.如何就餐？
疫情期间，学校采用分散就餐制 、分餐配送制。
六年级领餐时间为11:15。各班严格按规定时间顺序领餐。饭菜到班级后由班主任和协管员分发，用餐前组织同学们洗手。同学们用餐的碗、菜碟、勺子、托盘等用收纳箱封好在第三节课时由食堂工作人员送至各教室门口。用餐结束后请同学们把剩饭剩菜倒在教室门口的泔水桶里，班主任和协管员负责把同学们的碗、菜碟、勺子、托盘等收齐放在收纳箱中，盖好盖子，收纳箱和保温桶整齐放在教室门口，由食堂工作人员负责运回食堂清洗。班主任和协管员负责整理教室卫生。
8.如何午检？
同学们静下心来、不再随意走动时，班主任或协管员完成体温测量，做好记录。若身体不适，但体温正常，与家长沟通送医就诊，并要求家长及时反馈确诊信息；若体温接近37.1或37.2℃，则在10分钟后再次进行检测，检测正常，继续开展相应学习任务；若体温≥37.3℃，则第一时间送至校内隔离室观察，同时联系班主任和家长，等待家长接回家进行居家隔离或及时就医。
9.如何放学？
（1）六年级放学时间3：50-4:00；
（2）全体乘坐接送车的同学，放学后在本班教室等待，下午3:50时全校第三批同学放学后，听广播再直接到达各候车点。
（3）家长需保证接送人员身体健康，正确佩戴口罩，按学校放学时间及时到家长等候区接孩子。校门口不扎堆，少交流，间隔1米，不购买三无产品。车辆有序停放。
（4）放学期间，同学们按照学校放学的要求有序排队出校门，必须保证前后距离间隔1米左右，从指定通道出校门。尽量避免乘坐公共交通工具，建议步行或乘坐私家车回家；如必须乘坐公共交通工具时，务必全程佩戴口罩，途中避免用手触摸公共交通工具车上物品。 放学后迅速离校回家，不在外聚集和逗留。 回家后做好消毒事宜、进行体温测量，若发现异常，及时就诊并告知班主任。
五、其它春季常见传染病及预防知识
学生分组：（5-6名学生为一组），给学生一定时间讨论：春季其它一些常见的传染病及预防小知识，然后每组选出一名代表发言。
春季是急性呼吸道传染病的高发期。包括水痘、麻疹、风疹手足口病、腮腺炎和猩红热等。预防主要是从传染源，易感人群，传播途径入手。也就是做好患者的隔离，高峰期不要去人群密集的场所，室内经常通风，按时注射疫苗。目前水痘，风疹，腮腺炎和麻疹均有疫苗预防。猩红热尚无疫苗预防，都可以获得性免疫。
六、总结
同学们，我们这节课在全方位了解了新冠病毒的发生及它的危害性、如何防护的知识之后，相信大家心中也不再那么惧怕了。我们要相信在党中央的正确领导下，在校领导的坚强指挥下，我们一定能打赢这场看不见硝烟的战争。我们要树立战胜疫情的信心，要提高自我防范的意识，相信不久的将来，我们一定会看到胜利的曙光。
七、板书设计
疫情防控开学第一课
新型冠状病毒
预防知识
戴口罩 勤洗手 勤通风
【篇二】小学三年级开学第一课疫情防控教案
开学第一课疫情防控安全教育教案
二年级组
教学目标：
1. 通过学习，让学生了解新型冠状病毒的症状、病毒的传播有哪些途径。 2. 了解日常防护的重要性，采取适当的防护措施，并做好防护。学习过程： 一、导入 孩子们这个假期大家已经感受到和往年不一样，爱动的我们被爸爸妈妈告知：“不能出门。”到了开学的时间我们不能按时到校上课了。那是因为一种病毒破坏了我们的正常生活。他的名字叫“新型冠状病毒。” 二、了解新型冠状病毒的症状 新型冠状病毒引起的肺炎的主要症状为发热、干咳、乏力，主要是发热和呼吸道症状，如咽痛、咳嗽等。在严重的情况下，感染会导致肺炎，出现呼吸困难、呼吸急促等表现，更严重时引发急性呼吸道综合症，肾衰竭甚至死亡。 三、新型冠状病毒的传播途径有哪些？ 主要传播方式是：经飞沫传播、接触传播（包括手污染导致的自我传播）以及可能的气溶胶传播。 四、如何防护 1.上下学尽量不坐公交车。 2.如果必须乘坐公共交通工具一定要佩戴好口罩，尽量与他人保持一米远的距离。 3.尽量不乘电梯，如果楼层太高，必须带好口罩，不直接用手触摸电梯按钮。 4.人人关注教室，居室是否经常开窗，通风。 5.下课不在校园拉扯打闹，各项活动都尽量与他人保持至少一米距离。 6.随时保持手卫生。减少接触公共场所的公共物品和部位；从公共场所返回、咳嗽手捂之后、饭前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液；不确定手是否清洁时，避免用手接触口鼻眼；打喷嚏或咳嗽时，用手肘衣服遮住口鼻。 7.提醒家人家庭成员不共用毛巾，保持家居、餐具清洁，勤晒衣被。 8、提醒家人不要接触、购买和食用野生动物（即野味）；尽量避免前往售卖活体动物（禽类、海产品、野生动物等）的市场。 9.提醒家人家里要备置体温计、医用外科口罩或N95口罩、家用消毒用品、等物资。 10.加强营养，锻炼身体，规律作息，提高自身免疫力是避免被感染的最重要手段。 五、戴口罩的详细方法 外出前往公共场所、就医和乘坐公共交通工具时，佩戴医用外科口罩或N95口罩。戴口罩是阻断传播的有效手段。应选择医用外科口罩，佩戴时，要将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴面。分清楚口罩的内外、上下。浅色面为内，应该贴着嘴鼻，深色面朝外，金属条(鼻夹)一端是口罩的上方。要定期更换、不可戴反，更不能两面佩戴。
六、“天下兴亡，匹夫有责“
自新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来，全国各地共同抗击疫情。这其中涌现出了 一批批的抗疫先锋、 时代英雄、最美逆行者，我们一起认识他们（图片） 七、结束语 疫情虽然可怕，但是我们做好个人的防护工作，锻炼好身体，相信我们一定会战胜病毒。努力学习，长大后成为各行各业的精英，在祖国需要我们的时候，能够做出更大的贡献。
【篇三】小学三年级开学第一课疫情防控教案
开学第一课疫情防控主题班会开学第一课防控疫情知识
开学第一课疫情防控主题班会 :开学第一课防控疫情知识 “疫情防控 ”主题班会 一、班会背景：
一场疫情，让 2020 年的春节变得与众不同，在这场疫情中，我们看到了很多用于担当责任的人，因为承担责任是每个人应尽的义务，也是人存在的价值。但是有些人的责任意识并不轻，这些人将自己和他人的健康置于危险之中，为此付出了沉重的代价。我们作为新时代的小学生，应该要树立正确的价值观、培养自己的社会责任感。
二、班会目标：
1.让同学们对新冠病毒有更深入的了解，消除紧张之心，学会防护措施； 2.通过对逆行之人的了解，同学们产生共情，思考 “逆行之人 ”的人生观、世界观和价值观； 3.激发学生的感恩之心和爱国之情，思考我们可以做些什么。
三、班会重点：
通过对逆行之人的了解，同学们产生共情，思考 “逆行之人 ”的人生观、世界观和价值观； 激发学生的感恩之心和爱国之情，思考我们可以做些什么。
四、课前准备：
1.教师：
班级教案、课件、新闻、图片 2.学生：
搜索在本次疫情中履行和未履行公民责任的民众新闻，并思考自己作为一名小学生，可以在本次疫情中肩负起哪些责任？ 五、活动流程：
1.教师导入：
2020 年伊始，红烛欲燃，年关将至，万事万物都沉浸在新春的喜悦与祥和之中，却无人发觉，一场灾难正悄然生长。
1 月 23 日，武汉市全面封锁； 一月二十四 日至二月二日，武汉市火神山医院设计方案完成到交付使用，用时总计 10 日； 1 月底至 2 月末，全国千万医护人员乘飞机高铁鄂，参与抗疫工作 …… 疫情爆发之后，工地上建设者烈日下的汗水、医护人员脸上口罩的勒痕，和海内外中华儿女的同心同德，取代了烟花爆竹，成为了庚子新春，成为每个人心田上的风景。
这些人，在国家有难时站出来，他们一人行而为世范，他们就是国家的脊梁。
2.讲人类瘟疫的历史 瘟疫对人类来说不是陌生的词语，因为生活水平、医疗技术的进步使得近几十年来 “瘟疫 ”一词对人们来说渐行渐远。
（ 1）讲讲历史上发生在欧洲的 “黑死病 ”。
这场流行病使欧洲的人口减少一半，资料上是这样说的：
“中世纪的欧洲受到瘟疫的肆虐，凡是得此病者，皮肤会出现许多黑斑，进而全身虚脱，神志不清，发高烧，最后痛苦死去，所以这种特殊瘟疫被欧洲人叫做 „黑死病 ‟，古中国称之为鼠疫。
黑死病发生于 1348 年 —1451 年，是在欧洲爆发的一次大型瘟疫，夺去了数千万人的生命，整个欧洲都差点因此毁掉，这也是人类历史上最为严重的瘟疫。” 鼠疫的传播途径通常有四种：
① 蚤叮咬：
经鼠蚤传播，鼠蚤叮咬是主要的传播途径， “啮齿动物 → 蚤→ 人 ”是腺鼠疫的主要传播方式； ② 呼吸 道感染：
经呼吸道飞沫传播，通过呼吸、谈话、咳嗽等，借飞沫形成 “人 → 人 ”的方式传播，并可造成人间鼠疫的大流行； ③ 皮肤感染：
经皮肤传播，剥食患病啮齿动物的皮、肉或直接接触患者的脓血或痰，经皮肤伤口而感染； ④ 消化道感染：
人吃了未彻底煮熟的染菌肉而感染。
（ 2）讲讲清朝末期发生的鼠疫。
当时的情况如何呢？资料上介绍：
清朝末年，中俄东部交界地带就爆发了一场大规模流行性肺鼠疫灾害。而其爆发，正与人们对旱獭暴毙原因的无知有关。
到了 19 世纪末，大量外来者为了生计，纷纷聚集在西伯利亚草原及蒙古草原地带。这些外来务工 人员的新工作主要为矿工、伐木工、皮草猎人，他们在促进了清朝末年中俄东部边境地区繁荣的同时，也扩大了人群聚居规模，同时不择手段地猎杀动物，最终酿成大祸。
在各方的不断努力下，这场首发于东北地区的近代中国首次大规模肺鼠疫灾害终于在几个月内结束。罹难人数总计近六万，但事态没有进一步扩大成全国级别的大瘟疫。
（ 3）讲讲许多历史书籍、文学书籍中都记载了瘟疫的流行。《白鹿原》小说就写了一场瘟疫，几乎一个村子里的人都死光了，那时科学落后，还认为是鬼在作祟。
2.讲 2003 年的非典（ SARS） 2003 年的非典，资料上这样介绍：
SARS 事件是指严重急性呼吸综合征（英语：
SARS），于 2002 年在中国广东发生，并扩散至东南亚乃至全球，直至 2003 年中期疫情才被逐渐消灭的一次全球性传染病疫潮。
如今，不少老师、家长仍有关于 “非典 ”时期的特殊记忆，和孩子们讲讲经历，时刻保持警醒，学会保护好自己。
3.讲防控疫情中 “逆行者 ”“担当者 ”的故事 这次的新冠肺炎病毒传染性较强，传染速度也很快，更可怕的是潜伏期长，即使在潜伏期也会传染，所以近距离接触患者是一件非常危险的事，但是许多白衣战士、白衣天使纷纷书写请战书奔赴疫 区； 许多社区、镇乡、村干部忍受寒冷，顶着风雨、冒着感染的风险在祖国大地守卡，守护一方平安； 许多企业家纷纷捐款，有的甚至把外国的口罩厂买下来，为祖国人民送来口罩； 海外侨胞、留学生、中国旅客在异国他乡购买医用防护物资想方设法寄回祖国，寄到湖北； 居家隔离的你我也纷纷伸出援助之手，十元、百元、千元捐款购置医疗物资。这种 “万众一心、众志成城 ”“一方有难、八方相助 ”的宝贵精神需要孩子们不断地传承与发扬。
4.讲疫情防控的做法 (1)“自我隔离 ”，有疫情高发区居住史或旅行史的学生，自离开疫区后居家或指定场 所医学观察 14 天； (2)“居家不外出 ”，各地学生尽量居家，不聚餐、不走亲访友，减少到人员密集的公共场所活动； (3)“异常及时报告 ”，学生每天自我健康监测，有异常及时报告； (4)外出全程戴好医用口罩； (5)“勤洗手、勤消毒、多通风 ”，随时保持手卫生，减少接触公众触摸的物品、设施，保持空气清新； (6)与人交往相隔三米以上，防止飞沫； (7)食品要卫生，要熟透； (8)发现有人有可疑症状要及时报告； (9)爱护野生动物，不吃野味，在没有防护措施的情况下不接触野生动物或其他动物。
5.讲疫 情发生后给我们的教训 这次疫情发生打了我们一个措手不及，我们每一个人或多或少都缺乏 “防范于未然 ”的意识，缺乏 “救急、救灾 ”的物资储备。
面对灾难，我们要有忧患意识，事先可以储备一些急用物资，哪怕是这些物资永远不用，灾难有很多，疫情只是其中的一种，还有很多自然灾害，比如地震、洪水、干旱、饥荒、火灾等等，面对这些灾难我们要有意识地储存物资。
还有医务人员资源的紧缺、救援物资的紧缺、医疗资源的紧缺 ……总结经验，吸取教训，才能更好地面向未来。
6.讲科学技术对疫情防控的作用 这次疫情防控工作， “大数据 ”发挥了巨大的 作用，仅仅从武汉流向全国各地的人员就达五百多万，通过 “大数据 ”就可以知道每一个人流向了哪里，这对全国的防疫工作起到了巨大的帮助，全国各地仅仅在几天时间内对这些从疫区来的重点人员进行了医学隔离、观察，阻止了疫情的蔓延。也通过大数据，我们了解了确诊患者的密切接触者。
医疗技术也取得了发展和进步，疫苗的研制，有效药物的筛选对疫情的防控功不可没。
7.讲怎么样才是 “健康第一 ”的理念 我们常说 “要把身体健康放在第一位 ”，这个理念很多人还停留在锻炼身体的层面。一方面，当然锻炼身体是非常重要的，我们每个人从小要养成锻炼的 好习惯，也要学会并且热爱一两项运动，使之陪伴我们终生。
强健的体魄是预防各种疾病最好的抗体，这次新冠肺炎再次证明身体素质好，不容易感染或即使感染也好得快，有许多与确诊患者有过密切接触者并没有感染，这是为什么？这就是身体抵抗力的问题，所以要养成锻炼的好习惯，这是一个方面； 第二个方面，要养成良好的饮食习惯，不要吃野生动物，要敬畏大自然，敬畏每一个生命！
第三个方面，要养成良好的作息习惯，按时作息，熬夜对身体的损伤最大，要保证睡眠时间，不睡懒觉。
“健康第一 ”的内涵应该包括：
锻炼身体的习惯、卫生的饮食习惯、健 康的作息习惯。
8.讲真话的力量 诚实，不只是一种品质，它是一种信念，更是一种心智的力量。
面对疫情危机，有些人像鸵鸟一样，将头埋在沙土里，心存侥幸，自欺欺人，为了眼前的利益甚至做出欺瞒行为。
但还有那样一群人说真话，说实话：
第一时间向外界发出防护预警的医者，因为他们的警示，一大群临床医生们得以及时做好防护，继续战斗在 “抗疫 ”前线； 挺身而出向媒体明确表示新冠病毒 “人传人 ”的钟南山院士，因为他的直言相告，疫情才没有发展到不可控的地步； 从不藏着掖着，面对提问直言不讳的 “硬核医生 ”张文宏，他的科普辟谣给我们每个人一针强心剂 …… 从这样一群人身上，让孩子感受到诚实的力量和诚实的可贵，并为此而深深感动着。
诚实如此难能可贵，我们要时刻鼓励和引导孩子敢于说真话、说实话。
9.讲生命的意义 （教师小结） 生命只有一次，我们一定要珍惜。疫情当前，告诉孩子务必学会保护自己。
病毒很可怕，个体的力量无法与之抗衡。但大家依然充满了信心，因为每个人都有着一颗爱人亦爱己之心。
因为爱人，所以我们时刻关注疫情，关心着病区的情况，希望尽自己的一份微薄之力，来帮助有需要的人。因为爱己，所以我们保持积极乐观的心态，用科学的方法来抗 击病毒，养成健康的生活习惯。
爱将我们紧紧凝聚在一起，形成一股强大的力量，让我们不断地克服困难，最终走出危机。这是生命最可贵之处，亦是生命的意义所在。
2020 年春季开学第一课“疫情面前 总有温暖人心的力量” 【教育背景】：
爱因斯坦有一句名言：
人的差异在于业余时间。这个假期，由于新型冠状病毒的肆虐而变得尤为漫长，虽然已经开始了两周的网络课堂学习，但正式开学的日子还未定，在这么长的业余时间里，学生之间的差异会明显拉大。对时间管理能力的强弱是现代人性格的一个重要标志，“不能管理时间便什么都不能管理”。善于管理时间的人，能力强、学习成绩优秀，倾向于做更积极的自我评价，自尊心强，自我价值感以及对生活感到幸福满意。对于八年级学生来说，能否科学管理时间，对于他们提高学习效率、防止两极分化严重，具有十分重要的意义。本节班会课旨在让学生意识到 合理安排时间，增强自控能力，对提高学习效率和学习成绩的重要性，同时通过假期里的“一日手帐”这个工具，让学生在合理安排学习时间时，有抓手，确保一日的学习能按计划执行，让学生学会规划、学会自律、学会反思。
【 班会主题 】 ：
《疫情面前 总有温暖人心的力量》 【 班会时间 】 ：
3月 **日上午 【 班会对象 】 ：
**班级全体学生 【教育目标】：
1、 了解与理解：
理解假期时间管理的潜在资源，梳理和反思自己时间利用效率的情况。
2、 尝试与学会：
学会分析自己的假期时间利用情况，尝试用科学的方法管理时间，并应用于自己的学习和生活中。
3、 体验与感悟：
通过本课，让学生体会时间的匆匆消逝，从而能够惜时如金。
【课前准备】：
PPT、背景音乐、录课设备、纸条 【教育过程】：
自我介绍：
同学们好！我是 **学校的 **老师。因为疫情，我们的假期延长了，原本早该上学的我们，此时，还在家中进行学习，什么时候开学还不得而知。疫情面前，生命是脆弱的，我们能做的是不给疫情添堵，在家好好学习，为武汉祈祷，为中国加油！今天很高兴能跟同学们上一堂“不寻常”的班会课。接下去让我们一起开启这趟不寻常的班会课之旅吧！
一、 情感准备，氛围营造 （一）猜谜语 师：
同学们喜欢猜谜语吗？请猜一猜：
假如你有一个账号，这个账号每天进账 86400元，每年进账 31536000 元，每晚进账小时，每年元旦后结算扣除。—— 打一词语，两个字。
师：
谜底是什么？为什么？（一天有 24 小时，一小时有 3600 秒，所以 24× 3600=86400，一年有 365 天， 86400× 365=31536000） 31536000，有同学说不是钱啊，白高兴了一场！同学们，金钱是财富，时间难道不是更为宝贵的财富吗？时间是这世界上最神奇却也最重要的东西，它虽然不能被直接地看到、嗅到或触摸到，但是它却每时每刻都在 我们的周围，影响着我们做的每一件事情。而且最最重要的是，时间一去不复返，无论多少金钱都换不回流逝的时间。
（二）“时间之子”旅行 那我们要怎么样才能更好地安排与调控自己有限的时间，做“时间的朋友”？在今天这节辅导课上，就让我们先来一次“时间之子”旅行，近距离地感受一下时间吧。
请同学们安静地闭上眼睛，调整呼吸，集中精神。在听到老师宣布“时间之子旅行现在开始了，我们即将在一分钟后，到达公元 3000 年”这个指令后，每个同学都闭着眼睛在心里默数一分钟，然后马上睁开眼。
师：
准备好了吗？“时间之子旅行现在开始了，我 们即将在一分钟后，到达公元 3000 年”（ 1 分钟后）时间到！活动进行中，你有什么感受？你们觉得自己这一分钟是否把握得很准确？有多少同学是提前睁眼的？又有多少同学听到我说时间到的时候，觉得应该还有很长时间了？ 师：
通过这个活动，我们每个同学刚才都感受了一下时间，可以发现有的同学感觉时间应该是走得很快的，也有同学感觉时间应该是走得很慢的，也有同学找到了把握时间的方法。
教师小结：
时间对每个人都是公平的，但一天 24小时，能好好把握与不能把握也许会有很不同的结果。
二、主题活动，感受时间规划的重要性 （一）观察：
小明 的一天 师：
那么我们怎样去管理时间呢？首先，我们一起来看看，哪些时间是我们能管理的吧。王老师这里有一张 20 厘米长的纸条，同学们也可以随手在身边找一张类似的纸条，跟着王老师一起来撕一撕，看看我们的假期时间是怎样安排的，我们可以管理的是哪一段时间。
假设我们的假期还有 3 周共 21 天，一天有 24 个小时，24个小时中，我们需要睡眠、吃饭、运动、休闲、学习等活动。每天睡眠 8小时，占总时间的三分之一，请把这段时间撕去。接下去，我们把吃饭、运动、休闲的时间算一算，三餐合计约 1个小时，运动、休闲（包括吃零食、喝水、上厕所、发呆、休息等）、和同学家人聊天等每天算 3 个小时，那么每天余下的 16 个小时，我们又少了 4 个小时，请在剩下的纸条上撕去四分之一。看看，你手中还余下了多少？这正是我们假期里还能自由安排的时间。
师：
同学们，你在跟着老师一起撕时间纸条的时候，感受到了什么？ （停顿） 师：
看似漫长的假期，其实，我们能真正用于学习的时间满打满算也就只有一半，而这一半的时间你们都能用好吗？请同学们观察“小明的一天安排”，寻找问题。
时间 活动 8:00-8:30 磨磨蹭蹭起床、洗漱 8:30-11:00 云课堂语文网课（边看边吃早饭） 跟同学聊天（聊昨晚的游戏） 云课堂数学网课（边看边继续聊游戏） 跟同学聊天（聊篮球） 云课堂英语网课（边看边继续聊篮球） 11:00-11:30 休息，发呆、吃零食 11:30-12:30 吃午饭 12:30-13:30 网上玩游戏 13:30-15:10 云课堂科学网课（边看边想着刚才游戏怎么输了） 继续玩游戏 云课堂社会网课（边看边思考待会怎么打赢游戏） 15:10-16:00 继续玩游戏 16:00-17:00 沙发上打瞌睡 17:00-19:00 打篮球、吃晚饭、看电视 19:00-22:00 做作业 22:00-23:00 洗澡、和同学聊天、睡觉 师：
同学们，对于小明同学的一天时间安排，你们有什么看法？（停顿） 师：
相信同学们一定找到了很多很多小明的问题，比如说：
起床太晚，上课前来不及吃早餐；上课时还在做其他事情，上课效率肯定不高；空余时间没有好好利用，不是聊天就是玩游戏，要不就是打瞌睡；作业都放在晚上 7 点后做很不合理。
师：
那同学们，你们自己的时间安排，会有这样的问题吗？认真回忆你的昨天一天的安排是怎样的，然后思考，我们该如何有效管理好自己的时间。（停顿） （二）实验：
让杯子最重 师：
同学们，一天要完成的任务有很多，如何合理安排很重要，我们先来做一个实验，看看从中可以得到什么启示。
提供杯子、石块、碎石子和水， 1 分钟 时间，如何在空杯中装进最多的沙石和水，让杯子变得最重 ? 提供几种方案：
①装满一杯水后，再放大石头、小石头、沙子。
②装满一杯沙子，再放大石头、小石头、水。
③装满一杯小石头，再放大石头、沙子、水。
④先放满一杯大石头，再分别放入小石头、沙子、水。
师：
你们觉得哪种方案能让杯子变得最重？（停顿）老师也去做了这个实验，证明，确实第 4种方案杯子中装的物品最多，让杯子变得最重。杯子和我们这节课要讲的时间有何共同的特点？ —— 都是有限的。这个实验带给大家什么启示呢？ 杯子代表时间（一天 24 小时）；石头的大小代表事情、任务等重要程度；顺序代表处理事情、任务等的先后。
教师点评：
要在规定的时间内完成任务，就要：
1、设定任务目标 —— 合理、具体。
2、进行任务排序 —— 重要、紧迫。
3、确保任务完成 —— 自我督促、自我奖励 三、实践活动，手帐里的“时间之子” （一）哪个更重要？ 师：
我们可以通过“手帐”这种形式，把自己一天中“要做什么”、“做了什么”、“做的怎么样”三块内容加以记录，在安排好自己学习生活的同时，能做的即日自查、自省和他评，及时改进和改善，让我们一起来尝试一下，做“时间之子”。
师：
同学们可以先把任务列出来，然后按重要性排序，明确任务安排的先后顺序。
（二）时间规划小窍门 —— 手帐 师：
然后，我们可以在手帐本上分成三个板块：
第一块，按前面安排时间，写上一天中“要做什么”，建议前一天晚上或第二天一早完成这部分内容。
第二块，写“做了什么”，在板块一的基础上，随进度计划任务（含预计完成时间） 重要性排序 安排时间 的过程中写，或者等一日任务完成后写。
第三块，即日的 自省和他评，写“做得怎么样”，建议每晚睡前，对一日的学习生活用 1-2 句话做一个简短小结，写下自己的收获点、兴奋点、疑惑点、糟心点等，并且与自己的家长进行简短交流，听取并记录他们的评价和鼓励。
师：
同学们，听了那么多好的方法，是不是跃跃欲试呢？王老师也为大家收集了一些做的不错的手帐本，大家可以参考着，尝试用自己的方式去规划你的手帐本啦！
总结：
法国的一位作家曾有这样的感叹：
不能管理时间便什么都不能管理。我们每个人一天都有 24 小时，有些人可以在有限的时间里做很多事，而有些人却是似乎永远都做不完事情。时间是 我们自己的，也是很有限的，相信大家用头脑，用坚持、用毅力把这些策略用到自己的学习生活中去，一定可以大大提升自己的学习品味和效率的，让我们一起合理规划时间，做“手帐里的时间之子”吧！
开学第一课“新冠肺炎疫情中的中国力量”主题班会活动教案（范文） 【班会背景】：
在停课不 停学的背景下，自 2 月 9 日以来各学校的线上教学的开展已经持续了一个星期之久。许多学校都晒出了自己学校的学习时间表，学生学习时间节奏非常的紧凑。在全国性疫情面前，学生不能做两耳不闻窗外事的书生，更应成为有责任担当、有社会价值认同的中国公民。为此，召开本次主题班会 —— 疫情中的中国力量。
【 活动主题 】 ：
《疫情中的中国力量》 【 活动时间 】 ：
3月 **日上午 【 活动对象 】 ：
**班级全体学生 【 活动方式 】 ：
QQ 群视频电话，有摄像头、电子白板模式。
【班会目标】：
1.通过寻找隐藏在疫情中的中国力量，了解各行业人在疫情中的辛 勤付出，以及无私奉献的精神，增强学生对行业的认同感。
2.通过对疫情中中国力量的深入挖掘，理解科学技术对祖国强盛的重要作用，树立社会主义的人生观和价值观，并在实践中区积极践行中国的力量。
【班会准备】：
1.素材搜集（逆行者的图片、岗位坚守的图片、社会爱心捐助的图片等） 2.背景音乐：
《团结就是力量》、《我和我的祖国》等。
3.制作 PPT 【班会过程】：
引言：
每当遇到危险的时候，我们都会遇见逆行者。今年在疫情面前“逆行者”成为最流行的词汇，也是最感人最美的词汇。今天就让我们一起走进这些最美的逆行者去寻找中 国的力量。
一、信仰的力量 教师展示：
最美逆行者：
钟南山院士资料 最美逆行者：
李兰娟院士资料 最美逆行者：
医务工作者 师：
在这场战疫中，两位院士和一个群体 —— 医生，他们的逆行感动了全国人名。请同学门谈谈对他们的认识，他们的美体现了怎样的中国力量？ （学生自由发言，教师时刻关注学生的论述，并有针对性的对学生进行价值的引导，让讨论更加的深入有深度。同时，可引导学生进行思想的碰撞，在思想碰撞中升华对信仰认同和理解。） 师：
习近平总书记说：
“人民有信仰，民族有希望，国家有力量。”钟南山院士、李兰娟 院士和医务工作者们正式在生命至上，国家至上，人民至上的信仰下，逆行而上，成为这场战疫中无愧的脊梁。
二、团结的力量 教师展示：
百姓向武汉捐款的图片、向武汉捐蔬菜的图片、向武汉捐食物图片、向武汉捐医疗器械图片等。
师：
同学们，这些也是最美的逆行者。看到这些图片和资料之后，大家有何感想呢？你是否被图片中的场景感动过？请大家说一说。
（学生在诉说的过程，再一次进入到场景中，在参与中升华自己的认知和情感的释放，有利于形成正确的认同。） 师：
一方有难八方支援，此次疫情最严重的是武汉。当武汉遇到困难的时候，全国人民 打出“武汉加油！”、“武汉挺住！”等口号。
师：
在全国上下一心的同时，随着疫情的发展，生活出现了一些不和谐的声音和认知，“武汉人”成了病毒的代言人，成了不受欢迎的人，对于这种现象你怎么看？ （通过反面的例子，引发学生深入的思考，在思考中加深对团结的理解和认识，“武汉加油”不仅仅表述在口头上，不仅仅在钱务上，更需要在精神上，在对生命的尊重上。只有这样，才能够平等相处，才能真团结一致。） 师：
（播放《团结就是力量》的背景音乐。）团结就是力量，这力量是铁，这力量是刚……同学们，在困难面前只有万众一心、精诚团结才能 战胜疫情。
三、坚守的力量 教师展示：
警察站岗排查测体温的图片、工厂生产医疗物资的图片、生活物资保障的图片、志愿者服务的图片等。
师：
很多人没有去武汉，但在疫情中坚守着自己的岗位，他们是我们身边最美的人，是背家而行的逆行者。
师：
他们中或许有你的父母或者是你的亲人，能说说他们的故事吗？ （教师让学生寻找身边最美的逆行者，学生通过寻找身边的逆行者，去发掘职业的意义与价值，深刻理解行业的作用。在引导的过程中，教师要注意行业宽度，不能只局限于警察、医生等，还应包含于环卫工人、菜场的商贩等，避免造成价值的错误认知，让 学生产生错误的认知。） 师：
岗位坚守是一种社会责任，是对国家的一种爱，更是中国的力量。
四、自觉的力量 教师展示：
出门戴口罩的图片、遵守居家生活的图片等。
师：
在疫情发生之后，政府号召全国人民出门佩戴口罩、尽量不要出门、不聚会、不走亲戚等，阻断病毒的传播途径。
师：
在各级政府的号召下，全国人民表非常的自觉，自觉的执行力超过外国人的想象，纷纷为中国人民点赞。
师：
我们的同学也是其中的一员，下面就说说我们自己的故事吧！（教师引导学生说说自己在疫情防预中的 故事，体现学生作为公民参与社会事务的责任感，体现主人翁意识，引导学生作为一名公民要有大局意识、责任意识。） 师：
自觉是一种行为，更是一种中国力量，希望同学们在家里自觉做好自己的事情，既要自觉遵守社会规则又要为明天而积蓄力量；既要自觉学习又要承担公民责任，成为自觉的人。
结束语：
在战疫情的行动中，处处都有中国的力量。在中国力量的作用下相信在不久的将来一定会出暖花开。感谢疫情中的中国力量，让我们温暖、感动，更充满希望！本次班会到此结束。（播放歌曲《我和我的祖国》 ）
【篇四】小学三年级开学第一课疫情防控教案
小学疫情防控开学第一课教案
小学疫情防控开学第一课教案
导语：作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的小学疫情防控开学第一课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学疫情防控开学第一课教案篇1 （一）活动背景
新年伊始，一场突如其来的疫情席卷中国，给全国带来了严峻的挑战。疫情当前，举国同心。在这场没有硝烟的战争中，各行各业的人挺身而出，众志成城，筑起了抗疫的钢铁长城。他们用牺牲自我的精神，负重前行，书写大爱诗篇，谱写感天动地的生命赞歌。
在这场没有硝烟的战争中，英雄用生命守护生命。作为小学生，我们应该学习英雄的精神，努力学习知识，不断增强本领，成为国家的有用之才！
（二）活动对象
小学高年级学生
（三）活动目标
1.通过音频、视频、图片让同学们认识何为英雄。
2.激发学生向英雄学习的热情，引导学生悟懂英雄精神。
3.让学生明确自身的责任和努力的方向。
（四）活动过程
1.激情导入，点明主题
师：孩子们，一场突如其来的疫情，让我们经历了一个不一样的春节，经历了一个超长版的宅家假期，经历了一种特殊的学习方式――居家网课。特殊时期，特殊学习，让我们一起进入今天的特殊班会课，这节班会课的主题是――《英雄,向您看齐》。
2.认识英雄
（1）释义英雄
师：春天已至，希望在前，我国疫情防控形势积极向好态势，我们即将取得抗击疫情的伟大胜利。面对疫情，全国动员，全民参与，团结一致，各省之间展现出非凡的团结行动力。中国的方法被事实证明是成功的！新冠肺炎全球多点暴发并扩散蔓延，意大利彻底炸开，疫情彻底失控。世卫组织专家说：“中国为世界树立了标准。各国应借鉴中国疫情防控经验。”
师：在他们身上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品质？（播放抗击疫情·有声特辑《英雄》）
师：英雄是爱祖国、勇敢、有责任、有担当、无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。
（2）话英雄
(出示图片：钟南山、李兰娟、王春天、汪勇……）
师：在这次抗疫战争中，有无数的战士奔赴抗疫前线，无数的医务人员，主动请缨，昼夜奋战在疫情的最前线。是他们这些逆行者的苦苦坚守，换来我们大多数人的岁月静好。他们是――真正的英雄！
（3）寻英雄
师：孩子们，在我们身边也有默默奉献的’英雄，让我们一起来寻找吧。
（出示图片：交警、工人、环卫工人、快递员、教师……）
师：他们平凡普通，却有着不平凡的担当；他们默默无闻，却有着一心为民的情怀；他们无私奉献，凝聚起众志成城的战“疫”力量。他们是这个时代的英雄，他们是我们学习的榜样。
3.英雄榜样践行方向
师：孩子们，在这次抗疫战争中，英雄用生命守护生命！我从他们身上看到了奉献精神，看到了爱国情怀，更看到了中国力量。亲爱的孩子们，少年强，则国强！祖国的希望在你们身上，作为一名新时代的少先队员，我们应该怎样做呢？
4.拓展
师：孩子们，祖国守护了我们，我们要报效祖国！希望你们向英雄学习，把爱国情、强国志、报国行融入到学习中、生活中，努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代接班人。我们今天的微班会到此结束。
小学疫情防控开学第一课教案篇2 班会背景：
随着校园安全事件的不断发生，学生安全成为学校的头等大事。而让学生树立强烈的安全意识、防范意识，掌握基本的校园安全常识，体会个体生命成长的不容易，真正认识到生命的价值，是防止学生生命受到伤害的根本之举。为此，我决定召开一节有关“生命”的主题班会。
班会目的：
1、掌握基本的校园安全常识，增强学生安全防范意识。
2、懂得敬畏生命，激发学生对个体生命进行思考。
班会准备：
多媒体课件、每位学生小时候的照片、搜集相关材料
班会过程：
一、组织课堂
学生听音乐进教室，营造宽松的环境。
二、出示题目《敬畏生命》：
师：说说你理解的“敬畏”是什么意思？学生个别发言。师小结：敬畏：敬重害怕，是对生命一种深层次的尊重。
三、讲讲照片背后的故事
师：为什么我们需要对生命心存敬畏？学生讨论发言。在此基础上，引导学生具体感受：算算从出生到现在，花了父母多少钱？讲讲照片背后的故事，体会自己生命成长过程中父母的付出。
四、生命之脆弱：讲讲你亲身经历或亲眼目睹的安全事故（事件），你的感受是什么？
师结：在这些事故（事件）面前，生命真的是太脆弱了。所以，同学们必须要有防范意识、掌握基本的安全常识。
五、防患于未然：
学生主持：讨论校园生活中存在哪些安全隐患？
分四个方面：上下楼梯；宿舍安全；体育运动安全；饮食安全。
小结：齐诵安全歌：
（一）、上下楼梯歌：上下楼梯靠右走，不滑栏杆不推搡，走廊转角藏危险，追逐打闹出意外，遵守规则除隐患，安全时刻记心间。
（二）、宿舍安全歌：宿舍规则严遵守，电器蜡烛不能用，火魔凶险太可怕。睡上铺莫马虎，梦醒时刻要当心，熄灯铃后安静睡，充足睡眠精神好。
（三）、体育运动歌：体育器材练身体正确使用保平安。足球、篮球忌强进，避免碰撞受伤害，不循规则图乐趣，出事方悔已经晚。突发事件须报告，及时处理效果好。有疾病、早报告，适量运动少跑跳。
（四）、饮食安全歌：病从口入要记牢，购买食品要注意；不洁食品莫入口，肚子遭罪又花钱，重三餐不偏食，零食少吃身体好。句成千词上万，安全大事重泰山，学会保护与防范，安全人生最灿烂，安全人生最、灿、烂。
六、生命中的风雨彩虹：
案例分析：七年级学生莹莹，学习成绩一直不错，因一次数学成绩亮“红灯”，被母亲责备了几句，竟离家出走。二天后，被警察送回了家。原来，她在江边徘徊时，被好心人报了警。见到了痛哭流涕的母亲，她还理直气壮地说：“我爱干什么就干什么！你管不着，我的生命我做主！”“我的生命我做主”你赞成这个观点吗？为什么？
学生根据自己的观点，展开辩论。
七、写写本节课的收获。
八、班主任寄语：敬畏生命，健康成长！
【篇五】小学三年级开学第一课疫情防控教案
开学疫情防控第一课教案
1、通过学习，让学生了解新型冠状病毒的症状、病毒的传播有哪些途径。
2、 了解日常防护的重要性，采取适当的防护措施，并做好防护。学习过程：
一、导入 孩子们这个假期大家已经感受到和往年不一样，爱动的我们被爸爸妈妈告知：“不能出门。”到了开学的时间我们不能按时到校上课了。那是因为一种病毒破坏了我们的正常生活。他的名字叫“新型冠状病毒。”
二、了解新型冠状病毒的症状 新型冠状病毒引起的肺炎的主要症状为发热、干咳、乏力，主要是发热和呼吸道症状，如咽痛、咳嗽等。在严重的情况下，感染会导致肺炎，出现呼吸困难、呼吸急促等表现，更严重时引发急性呼吸道综合症，肾衰竭甚至死亡。
三、新型冠状病毒的传播途径有哪些？
主要传播方式是：经飞沫传播、接触传播（包括手污染导致的自我传播）以及可能的气溶胶传播。
四、如何防护
1、上下学尽量不坐公交车。
2、如果必须乘坐公共交通工具一定要佩戴好口罩，尽量与他人保持一米远的距离。
3、尽量不乘电梯，如果楼层太高，必须带好口罩，不直接用手触摸电梯按钮。
4、人人关注教室，居室是否经常开窗，通风。
5、下课不在校园拉扯打闹，各项活动都尽量与他人保持至少一米距离。
6、随时保持手卫生。减少接触公共场所的公共物品和部位；从公共场所返回、咳嗽手捂之后、饭前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液；不确定手是否清洁时，避免用手接触口鼻眼；打喷嚏或咳嗽时，用手肘衣服遮住口鼻。
7、提醒家人家庭成员不共用毛巾，保持家居、餐具清洁，勤晒衣被。
8、提醒家人不要接触、购买和食用野生动物（即野味）；尽量避免前往售卖活体动物（禽类、海产品、野生动物等）的市场。
9、提醒家人家里要备置体温计、医用外科口罩或N95口罩、家用消毒用品、等物资。
10、加强营养，锻炼身体，规律作息，提高自身免疫力是避免被感染的最重要手段。
五、戴口罩的详细方法 外出前往公共场所、就医和乘坐公共交通工具时，佩戴医用外科口罩或N95口罩。戴口罩是阻断传播的有效手段。应选择医用外科口罩，佩戴时，要将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴面。分清楚口罩的内外、上下。浅色面为内，应该贴着嘴鼻，深色面朝外，金属条(鼻夹)一端是口罩的上方。要定期更换、不可戴反，更不能两面佩戴。六、“天下兴亡，匹夫有责“自新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来，全国各地共同抗击疫情。这其中涌现出了 一批批的抗疫先锋、 时代英雄、最美逆行者，我们一起认识他们（图片） 七、结束语 疫情虽然可怕，但是我们做好个人的防护工作，锻炼好身体，相信我们一定会战胜病毒。努力学习，长大后成为各行各业的精英，在祖国需要我们的时候，能够做出更大的贡献。
【篇六】小学三年级开学第一课疫情防控教案
上一篇：辅警纪律作风整顿总结范文五篇
在伟大祖国73华诞之际，我参加了单位组织的“光影铸魂”主题党日活动，集中观看了抗美援朝题材影片《长津湖》，再一次重温这段悲壮历史，再一次深刻感悟伟大抗美援朝精神。1950年10月，新中国刚刚成立一年，
根据省局党组《关于举办习近平谈治国理政（第四卷）读书班的通知》要求，我中心通过专题学习、专题研讨以及交流分享等形式，系统的对《习近平谈治国理政》（第四卷)进行了深入的学习与交流，下面我就来谈一谈我个人
《习近平谈治国理政》（第四卷）是在百年变局和世纪疫情相互叠加的大背景下，对以习近平同志为核心的党中央治国理政重大战略部署、重大理论创造、重大思想引领的系统呈现。它生动记录了新一代党中央领导集体统筹两个
《真抓实干做好新发展阶段“三农工作”》是《习近平谈治国理政》第四卷中的文章，这是习近平总书记在2020年12月28日中央农村工作会议上的集体学习时的讲话。文章指出，我常讲，领导干部要胸怀党和国家工作大
在《习近平谈治国理政》第四卷中，习近平总书记强调，江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。从嘉兴南湖中驶出的小小红船，到世界上最大的执政党，在中国共产党的字典里，“人民”一词从来都
党的十八大以来，习近平总书记以马克思主义战略家的博大胸襟和深谋远虑，在治国理政和推动全球治理中牢固树立战略意识，在不同场合多次围绕战略策略的重要性，战略和策略的关系，提高战略思维、坚定战略自信、强化战
《习近平谈治国理政》第四卷集中展示了以习近平同志为核心的党中央在百年变局和世纪疫情相互叠加背景下，如何更好地坚持和发展中国特色社会主义而进行的生动实践与理论探索；对于新时代坚持和发展什么样的中国特色社
在党组织的关怀下，我有幸参加了区委组织部组织的入党积极分子培训班。为期一周的学习，学习形式多样，课程内容丰富，各位专家的讲解细致精彩，对于我加深对党的创新理论的认识、对党的历史的深入了解、对中共党员的
《习近平谈治国理政》第四卷《共建网上美好精神家园》一文中指出：网络玩命是新形势下社会文明的重要内容，是建设网络强国的重要领域。截至2021年12月，我国网民规模达10 32亿，较2020年12月增长4
刚刚召开的中国共产党第十九届中央委员会第七次全体会议上讨论并通过了党的十九届中央委员会向中国共产党第二十次全国代表大会的报告、党的十九届中央纪律检查委员会向中国共产党第二十次全国代表大会的工作报告和《