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区域名称 益智区 主题名称
材料名称 纸牌游戏 适用年段 大班 材料性质 高结构 投放时间
材料功能 1. 游戏中巩固练习加法和减法的运算。
2.发展数学思维能力。
幼儿原有经验 幼儿已经熟练掌握 10 以内的组成与分解，能够进行动作水平的加减运算，进行加法运算时正逐步由表象水平过渡到抽象水平。
材料说明 1.材料构成：A~10 的扑克牌若干，1~6 的点子骰子两个。
2.基本玩法：
准备 a~5 的扑克牌 4 套，两人轮流掷骰子，每次根据两个骰子相加的点子数同时寻找两张扑克牌，要求所找的这两张扑克牌相加或相减的得数与点子数相同。比如，两个骰子分别显示 3 点和 2点，那么两个幼儿就可以找出两张相加或相减后得数为 5 的扑克牌（可以有多种可能）先找到的一方为胜，最后比比谁的扑克牌多。
准备 a~10 的扑克牌 4 套，两人各持 a~10 的扑克牌一套，将剩余两套扑克牌叠成一摞置于一边，两人先各出一张牌，然后轮流按序从那一摞牌中翻牌，直至翻到可以与已有的两张牌互为加减关系的第 3 张牌，比如一人出了一张 2，一人出了一张 4，那么他们可以根据将两张牌相加减的原则，设法从一摞牌中找到一张 1或者 6。每次以先找到的一方为胜，最后比比谁获得的扑克牌多，多者为胜。
准备 a~10 的扑克牌两套，打乱后两人各取一半扑克牌作为自己的牌，两人同时出牌，如果两张牌为同色则表示需相加，如果两张牌不同色，则表示需相减，谁先说出相加或相减的得数，谁就能得到这两张牌，最后牌多的一方为胜。
幼儿操作重、难点 幼儿能够从抽象水平进行正确的加减运算是本次活动的重点、难点是不仅要准确，而且还要反应迅速。
教师控制策略 提供一些雪花片让幼儿进行实物操作，使幼儿从动作水平进行操作练习。
行为期待 1. 遵守游戏规则。
2. 幼儿能够进行加减法运算。
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