表 表 1 试卷抽查存在问题及整改方案 存在问题 2013 、2014 年检查及整改要求 2015 年上半年检查及整改要求 2015 下半年及之后规范要求 一、试卷质量问题
1.试卷内容与大纲内容出现明显偏差,知识、能力测试在试题中未能有效体现,覆盖性不够; 2.近三年试卷有重复率较高现象,个别试卷 AB 卷重复率较高; 3.题目设置随意性大,有的整张试卷就一个题型,部分考卷中题型设置后的分值分配不尽合理; 4.试卷排版不整齐、字体大小不一。
1.检查并上报试卷内容与大纲内容出现明显偏差的试卷情况; 2.检查并上报三年试卷重复率超过 30%,以及 AB 卷重复率超过 20%的试卷情况; 3.检查并上报仅有一种题型的试卷情况。
1.检查并上报试卷内容与大纲内容出现明显偏差的试卷情况,商定处理方法; 2.检查并上报三年试卷重复率超过30%,以及 AB 卷重复率超过 20%的试卷情况,商定处理方法; 3.检查并上报仅有一种题型的试卷情况,商定处理方法。
1.严格按照大纲要求,保证试卷内容与大纲的一致性,试题 有效兼顾知识、能力测试,较好地覆盖所需测试点; 2.三年试卷重复率不得超过 30%,AB卷重复率不得超过 20%; 3.按课程内容和规范,合理设置题型,避免一张试卷一种题型的现象,并按题型合理设置分值。
4.要求试卷必须打印,排版整齐,合理设置字体大小; 二、批改规范问题
1.缺少阅卷人,核查人签名,小分未填写;
2.未用红色笔批改;
3.同份试卷批改中有加分、有减分,不统一;
4.修改分数的地方,缺少阅卷人签名;
5.部分试卷批阅痕迹不明显,或扣分依据不明确,未打勾叉;
6.标准答案评分标准不够细化。
1.补齐签名(独立阅卷,在核查人处签名,集体阅卷分别签名后指定核查人再签名)
2. 尽量补填写上小分; 3.未用红笔批改的用红笔再次批改; 4.修改分数的地方,加签阅卷人姓名; 5.每道题合理给出勾叉等批阅痕迹; 6.标准答案中评分标准细化至分步(要点)。
1.补齐签名(独立阅卷,在核查人处签名,集体阅卷分别签名后指定核查人再签名)
2. 补填写上小分; 3. 未用红笔批改的用红笔再次批改; 4. 修改分数的地方,加签阅卷人姓名; 5. 每道题合理给出勾叉等批阅痕迹; 6.标准答案中评分标准细化至分步(要点)。
1.阅卷人、核查人签名(独立阅卷,在核查人处签名,集体阅卷分别签名后指定核查人再签名)和小分填写完整规范; 2.用红色笔批改; 3.保持同一门考试、同份试卷中同样的批改形式,统一加分或减分; 4.修改分数加签阅卷人姓名; 5.每道题合理给出勾叉等批阅痕迹; 6.标准答案中评分标准细化至分步(要点)。
三、试卷分析问题
1.试卷分析较为空洞,过于简单,“持续改进未能体现”;
2.近几年试卷分析几乎一样;
3.试卷分析模板不统一; 4.漏签日期、教师、系主任姓名现象常见; 5.要求的成绩直方图不统一,未标明各分数段的人数。
1.从“教”和“学”两方面作适当分析,尽可能体现持续改进; 2. 近三年试卷分析雷同的重新做试卷分析; 3.成绩直方图要达到基本的规范要求; 4.补上必要的签名和日期。
1.按照 新修订的课程考核情况分析模板进行分析(替换原试卷分析); 2. 从“教”和“学”两方面作认真分析,突出与前两年的差别,体现持续改进; 3. 成绩直方图参照新模板生成,应分别标明相应分数段中的学生数及百分比; 4.签名和日期齐全、规范。
1.按照新修订的课程考核情况分析模板进行分析; 2. 从“教”和“学”两方面作认真分析,突出与前两年的差别,体现持续改进; 3.成绩直方图参照新模板生成,应分别标明相应分数段中的学生数及百分比; 4.签名和日期齐全、规范。
四、成绩评定问题
1.存在只按期末一张试卷评定成绩的问题;
2.核定综合成绩时,存在随意加分和拉分的现象;
3.没有单独的平时成绩单;
4. 没有平时成绩的构成支撑。
1. 对总成绩中包括平时成绩的,需提供总成绩计算方法和平时成绩单。
1.总成绩中应包括平时成绩等,明确说明各部分的占比; 2. 平时成绩占 20%以下的须有平时成绩单; 平时成绩占 20% 及以上的需提供支撑材料。
1.严格按照教学大纲明确总成绩评定的原则(必须包括平时考核成绩),各部分成绩的评定依据和占比; 2. 完整提供各部分成绩评定的支撑材料。
五、试卷归档问题
1.试卷归档资料不完整;
2.试卷袋上信息填写不完整;
3.学生考卷未按学号排序;
1.试卷归档资料基本规范,应包括学生试卷、AB 空白卷及标准答案、成绩单、试卷分析、平时成绩单及相关作业报告。
2.B 卷存档方法一:放在 A卷试卷袋中,并在试卷袋封面注明;方法二:单独存放 B 卷及相关材料,同时该袋中存放一份A 卷空白卷及标准答案。
3.补充完整试卷袋上信息; 4.考卷必须按学号排序存放。
1.试卷归档资料规范。包括:(1)成绩单(含平时成绩记录表)
)、实验成绩单、考试成绩单、成绩汇总表、(2)
课程考核分析表、(3 3、 )考场登记表、(4)空白试卷、(5)标准答案及评分细则、(6)学生试卷(按成绩单顺序排列)。
2.B B 卷存档方法一:放在 A 卷试卷袋中,并在试卷袋封面注明;方法二:单独存放 B 卷及相关材料,同时该袋中存放一份 A 卷空白卷及标准答案。
3.补充完整试卷袋上信息; 4.考卷必须按学号排序存放, 一个教学班放在一个试卷袋内,不够再另加。
1.试卷归档资料完整、规范。包括:(1)成绩单(含平时成绩记录表、实验成绩单、考试成绩单、成绩汇总表)、 (2 2 )试卷审核审批表、(3 3 )考场登记表、(4 4 )、 课程考核分析表、(5)空白试卷、(6)标准答案及评分细则、(7)学生试卷(按成绩单顺序排列)、 (8 8 )课程达成度分析报告(拟申请工程教育认证专业培养计划涉及的所有课程需完成); 2.试卷袋内资料完整,每学期学期末完成 A 卷及相关资料归档,补考工作结束后,B 卷存档方法一:放在 A 卷试卷袋中,并在试卷袋封面注明;方法二:单独存放 B 卷及相关材料,同时该袋中存放一份 A 卷空白卷及标准答案。
3.试卷袋上信息填写完整并与试卷袋中资料完全一致; 4.考卷必须按学号排序存放,一个教学班放在一个试卷袋内,不够再另加。
注:各学院需提供完整的试卷清单,包括学期、课程、任课教师、考试考查、试卷份数等,便于专家评估时抽调试卷。
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