我们研修的意义不仅是为了研修专题的学习和知识的掌握，更重要的是观念的更新、方法的改进和素质的提高。
网络研修，为我们提供了学习的机和搭建了交流的平台。网络研修，时间自由、资源丰富、费用低廉、名师众多、理念新颖。畅享其中，充满着探索、发现和乐趣。
我们研修的意义不仅是为了研修专题的学习和知识的掌握，更重要的是观念的更新、方法的改进和素质的提高。
网络研修，为我们提供了学习的机和搭建了交流的平台。网络研修，时间自由、资源丰富、费用低廉、名师众多、理念新颖。畅享其中，充满着探索、发现和乐趣。
网络学习+自主学习+校本研修 1、了解研修课程的结构特征，熟悉研修课程的内容特色，掌握研修课程的学习方法。
2、根据自己的业余时间分散上网进行学习。按时看课、及时上传学习资料、积极参与话题讨论和专题活动、时刻注意“关注”他人，做好 TA 人的“粉丝” ，力争 TA 人也做自己的“粉丝” 。
3、参与网上讨论。围绕学习内容和进程，积极参与讨论，思考预设的问题，发表自己的见解，分享同伴的认知，感悟专家的点评。
4、分阶段按研修要求保质保量认真的完成各项作业，力求被推优。
5、在学习中要善于发现问题和研究问题，体现“问题为本的学习”、“基于问题解决的学习”，不断谋求分析与解决问题能力的提高。
6、要把学到的理论和知识，有效链接到岗位实践中，用研修理论指导校本研修和课堂教学。
7、注重合作学习，建立起教师同伴间互助学习、集体研修、思维碰撞、合作生成的良好意识和机制，注意把握好合作中的倾听与表达、求同与存异。
8、通过多种方式和途径，累积原始记载，丰富过程素材，促进培训资源的集成和拓展，以达到资源共享。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”研修只是一个起点，一个台阶，一次帮助，抑或一次引导，我们还有更远更 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”研修只是一个起点，一个台阶，一次帮助，抑或一次引导，我们还有更远更
长的路要走。
主编：刘 湘 （954963763@qq.com ）
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