矿物岩石鉴定-教案-项目三,,矿物主要类型及鉴定特征

　矿物岩石鉴定

　 课程教案

　授课 题目：3.1 矿物的成因与分类 课时：2 授课时间 安

　 排 第

　周第

　 次 教学器材与工具 教学 PPT 授课类型 请标注√ 理论课（√）实训课（）习题课（）其他（）

　教学目的、要求：

　通过本次授课使学生了解形成矿物的地质作用类型，熟悉矿物晶体分类的原则，了解矿物其它分类情况及其分类依据，理解矿物的命名原则，奠定矿物各论的学习基础。

　教学重点及难点：

　重点：地质作用类型、矿物的晶体化学分类， 难点：矿物的命名，

　教 教 学 基 本 内 容 一．形成矿物的地质作用类型及矿物的成因标志

　1.内生作用：岩浆作用、火山作用、伟晶作用、热液作用等各种地质作用过程。

　2.外生作用：风化作用、沉积作用和生物化学沉积作用。

　3.变质作用：接触变质作用和区域变质作用。

　二．矿物的分类

　1.矿物分类依据：以晶体化学为基础

　2.矿物分类方案：自然元素大类、硫化物大类、氧化物和氢氧化物大类、卤化物类、含氧盐大类（硅酸盐、碳酸盐、硫酸盐、硝酸盐、磷酸盐、硼酸盐、钨酸盐）共五大类。

　三．矿物的命名

　1.呈金属光泽或主要用于提炼金属的矿物称为“XX 矿”，如方铅矿、黄铜矿等，

　2.具非金属光泽者称为“XX 石”，如方解石、橄榄石等，

　3.宝玉石类矿物常称为“XX 玉”，如刚玉、硬玉等，

　4.呈透明晶体者称常为“X 晶”，如水晶、黄晶等，

　5.常以细小颗粒产出者称为“X 砂”，如辰砂、硼砂等， 6.地表次生、并呈松散的矿物称为“X 华”，如镍华、钙华等， 7.易溶于水者称为“X 矾”，

　教学过程设计 ：

　设计一：教师多媒体演示 交互式教学，利用多媒体设备和课堂板书，讲授矿物的成因与分类的基础理论知识，教学过程中注重与学生的交流互动。

　教学方法及手段：讲授（√）、讨论（√）、多媒体讲解（√）、模型、实物讲解（√）、课堂板书（√）、音像讲解（）等。

　作业、讨论题、思考题：

　1.岩浆作用与火山作用有何异同？ 2.风化作用过程中只破坏矿物不形成新矿物，这种说法正确与否？举例说明。

　3.为什么学习矿物各论要按照矿物晶体化学分类系统学习？ 4.按照晶体化学分类原则，把自然界的矿物分为哪几大类？ 课后小结：

　1.根据形成矿物的地质作用，可把矿物分为内生矿物（岩浆作用形成的矿物）、外生矿物（地表地质作用形成的矿物）和变质矿物（变质作用形成的矿物）。

　2.按晶体化学特征可将矿物分为：自然元素矿物、硫化物矿物、氧化物和氢氧化物矿物、卤化物矿物、含氧盐（硅酸盐、碳酸盐、硫酸盐等）矿物。

　矿物岩石鉴定

　 课程教案

　授课题目：3.2 自然元素、硫化物、氧化物和氢氧化物、卤化物大类矿物 课时：2 授课时间 安

　 排 第

　周第

　 次 教学器材与工具 教学 PPT、矿物手标本 授课类型 请标注√ 理论课（√）实训课（）习题课（）其他（）

　教学目的、要求：

　通过本次授课使学生了解常见的自然元素、硫化物、氧化物和氢氧化物、卤化物类矿物的成分、结构、形态特点、成因及产状，熟悉这些矿物的物理性质特征，掌握其主要鉴别标志等问题。

　教学重点及难点：

　重点：氧化物、硫化物、氢氧化物类矿物 难点：不同种类型矿物的结构类型及其特征鉴定。

　教 教 学 基 本 内 容 一．常见自然元素矿物（ 自然铜、自然金、 自然硫、金刚石、 石墨等）

　1.概述、常见自然元素类矿物的物理性质及其成因产状 2.其主要鉴别标志 二．常见硫化物大类（ 方铅矿、 闪锌矿、辰砂、 黄铜矿、辉锑矿、雌黄、雄黄、黄铁矿 、辉锑矿等）

　1.概述、常见硫化物的物理性质及其成因产状 2.其主要鉴别标志 三．常见氧化物、氢氧化物大类（ 赤铁矿、 石英、 蛋白石、 磁铁矿、 三水铝石、黑钨矿、褐铁矿等）

　1.概述、常见氧化物的物理性质及其成因产状 2.其主要鉴别标志 四．常见卤化物大类（ 萤石、 石盐、钾盐等）

　1.概述、常见卤化物的物理性质及其成因产状 2.其主要鉴别标志 教学过程设计：

　设计一：教师多媒体演示 交互式教学，利用多媒体设备和课堂板书，讲授四大类常见矿物的基础理论知识，教学过程中注重与学生的交流互动。

　设计二：矿物手标本讲解与演示 利用典型矿物手标本，向学生讲解如何通过之前所学知识（矿物的物理性质特征为主），对四大类常见矿物进行肉眼鉴定，掌握其主要鉴别标志。

　教学方法及手段：讲授（√）、讨论（√）、多媒体讲解（√）、模型、实物讲解（√）、课堂板书（√）、音像讲解（）等。

　作业、讨论题、思考题：

　1.形成氧化物的离子类型？ 2.形成硫化物的离子类型？ 3.氧化物与硫化物物理性质差异？

　课后小结：

　1.自然金往往为热液成因，而自然铜和自然银除热液成因以外，更常见于硫化物矿床氧化带中。

　2.精钢石结晶发生于高温高压条件下，是岩浆作用的产物；石墨也往往在高温条件下形成，淡分布最广的是沉积变质成因的石墨，系由富含有机质或炭质的沉积岩经受区域变质作用而成。

　3.方铅矿是自然界分布最广的含铅矿物。。黄铁矿是地壳中分布最广的硫化物矿物，形成于多种不同地质条件下，外生成因的黄铁矿常指示还原的沉积环境。

　4.萤石和石盐是地壳上最主要的卤化物矿物。石盐是典型的化学沉积成因的矿物，主要形成于敢惹气候条件下的内陆盆地、盐湖和滨海浅水泻湖中。

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　授课题目：3.3 自然元素、硫化物、氧化物和氢氧化物、卤化物大类矿物鉴别（实训五）

　课时：2 授课时间 安

　 排 第

　周第

　 次 教学器材与工具 成套矿物手标本 授课类型 请标注√ 理论课（）实训课（√）习题课（）其他（）

　教学目的、要求：

　了解常见自然元素、硫化物、氧化物和氢氧化物、卤化物大类矿物主要的化学成分、物理性质和成因特点；熟悉常见四大类矿物的鉴别标志，掌握四大类常见矿物的一般鉴定方法。

　教学重点及难点：

　重点：四大类常见矿物的鉴别标志和方法， 难点：相似矿物鉴定特征的识别， 教 教 学 基 本 内 容 1.实训常见自然元素矿物（ 自然铜、自然金、 自然硫、金刚石、 石墨等）矿物的鉴定特征， 2.实训常见硫化物大类（ 方铅矿、 闪锌矿、辰砂、 黄铜矿、辉锑矿、雌黄、雄黄、 黄铁矿 、辉锑矿等）矿物的鉴定特征， 3.实训常见氧化物、氢氧化物大类（ 赤铁矿、 石英、 蛋白石、 磁铁矿、 三水铝石 石、黑钨矿、褐铁矿等）矿物的鉴定特征， 4.实训常见卤化物大类（ 萤石、 石盐、钾盐等）矿物的鉴定特征， 5.借助于放大镜、条痕板、硬度计等工具观测四大类常见矿物的物理性质，掌握其鉴定特征及鉴别方法， 6.对常见相似矿物的鉴定特征进行对比与总结， 7.观察了解其他矿物物理性质与主要鉴定特征。

　教学过程设计：

　设计一：学生分组实训 实验仪器：矿物手标本 18 套；放大镜、小刀、瓷板等（每二人一套）；实训室内，学生以小组为单位，依据老师在课堂上所讲授的观察和鉴定的方法，结合完整成套的矿物手标本，完成四大类常见矿物鉴别的实训，并独立完成实训报告。

　设计二：课堂总结

　针对学生的实训课堂表现，老师进行查缺补漏的辅导与总结。

　教学方法及手段：讲授（√）、讨论（√）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（√）、课堂板书（√）、音像讲解（）等。

　作业、讨论题、思考题：

　1.还原条件下硫酸盐为什么不稳定？ 2.地表为什么很难见到硬石膏？ 3.萤石成分中通常含有哪些类质同像混入物？ 4.黄铁矿与黄铜矿如何区别?

　课后小结：

　4.石英柱面上发育有横纹。电气石柱面上常有纵纹，晶体的横断面呈球面三角形。

　5.纯净无色透明的石英晶体，称水晶；烟黄色称烟水晶；暗棕色称茶晶；黑色这称墨晶，紫色者称紫水晶；黄色者称黄水晶；浅红色、粉红色的石英称蔷薇石英；乳白色者称乳石英。

　6.黑钨矿成因上与花岗岩关系密切，主要产于高温热液石英脉及云英岩化花岗岩中。我国是世界上最大的产钨国。

　7.铝土矿并不是一个矿物种，而是以三水铝石、硬水铝石或软水铝石为主要组分，并包含数量不等的高岭土、蛋白石、赤铁矿、针铁矿等组成的混合物。

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　授课题目：

　：3.4 含氧盐大类矿物 课时：2 授课时间 安

　 排 第

　周第

　 次 教学器材与工具 教学 PPT、矿物手标本 授课类型 请标注√ 理论课（√）实训课（）习题课（）其他（）

　教学目的、要求：

　通过本次授课使学生熟悉含氧盐大类中常见矿物的成分、结构、形态特点、成因及产状，掌握硅酸盐类、碳酸盐类、硫酸盐类、磷酸盐类等常见典型矿物的物理性质特征，掌握其主要鉴别标志等问题。

　教学重点及难点：

　重点：硅酸盐类、碳酸岩类矿物的基本特征， 难点：硅酸盐类矿物的基本特征，不同种类碳酸盐矿物的鉴定， 教 教 学 基 本 内 容 一．常见硅酸盐类矿物（ 橄榄石、蓝晶石、 红柱石、 石榴子石、绿柱石、电气石、 普通辉石、硬玉、 普通角闪石、 蛇纹石、 高岭石、 滑石、叶腊石、蒙脱石黑云母、 白云母、 绿泥石、 钾长石、 斜长石）

　1.概述、常见硅酸盐类矿物的物理性质及其成因产状 2.其主要鉴别标志 二．常见碳酸盐类矿物（ 方解石、 白云石、 孔雀石、文石等）

　1.概述、常见碳酸盐类矿物的物理性质及其成因产状 2.其主要鉴别标志 三．常见硫酸盐类矿物（ 重晶石、 石膏、硬石膏等）

　1.概述、常见硫酸盐类矿物的物理性质及其成因产状 2.其主要鉴别标志 四．常见磷酸盐类矿物（ 磷灰石）

　1.概述、常见磷酸盐类矿物的物理性质及其成因产状 2.其主要鉴别标志 教学过程设计：

　设计一：教师多媒体演示 交互式教学，利用多媒体设备和课堂板书，讲授含氧盐大类中常见矿物的基础理论知识，教学过程中注重与学生的交流互动。

　设计二：矿物手标本讲解与演示 利用典型矿物手标本，向学生讲解如何通过之前所学知识（矿物的物理性质特征为主），对含氧盐大类中常见矿物进行肉眼鉴定，掌握其主要鉴别标志。

　教学方法及手段：讲授（√）、讨论（√）、多媒体讲解（√）、模型、实物讲解（√）、课堂板书（√）、音像讲解（）等。

　作业、讨论题、思考题：

　1.硅酸盐矿物的基本结构单位是什么？ 2.为什么橄榄石只能形成于 SiO 2 不饱和的岩石中？ 3.长石存在哪几种组分端元？组成那些常见的类质同象系列？特点怎样？ 4.辉石和角闪石族矿物在成分、构造和成因上有何共同和不同之处？ 5.Al 在硅酸盐矿物中的作用？ 课后小结：

　1.硅酸盐矿物结构中的基本构造单元是稳定的[SiO 4 ] 4- 四面体型的硅酸根离子，它既可以孤立地存在，也可以通过共用四面体脚顶上氧离子的方式，彼此相接而形成多种复杂的络阴离子。

　2.根据[SiO 4 ] 4- 在结构中连接方式的不同，可以分为岛状、环状、链状、层状、架状络阴离子等 5 中基本的络阴离子类型。

　3.橄榄石是地幔岩的主要组成矿物之一，也是基性、超基性岩中的主要造岩矿物。

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　授课题目：3.5 含氧盐大类矿物鉴别（实训六）

　课时：2 授课时间 安

　 排 第

　周第

　 次 教学器材与工具 成套矿物手标本 授课类型 请标注√ 理论课（）实训课（√）习题课（）其他（）

　教学目的、要求：

　了解硅酸盐、碳酸盐、硫酸盐、磷酸盐类矿物的化学成分、物理性质和成因特点；熟悉硅酸盐、碳酸盐、硫酸盐、磷酸盐类常见矿物的鉴别标志，掌握其一般鉴定方法。

　教学重点及难点：

　重点：常见硅酸盐矿物的鉴别特征， 难点：相似矿物鉴定特征的识别，常见硅酸盐矿物肉眼鉴定方法， 教 教 学 基 本 内 容 1.实训常见硅酸盐类矿物（ 橄榄石、蓝晶石、 红柱石、 石榴子石、绿柱石、电气石、 普通辉石、硬玉、 普通角闪石、 蛇纹石、 高岭石、 滑石、叶腊石、蒙脱石 黑云母、 白云母、 绿泥石、 钾长石、 斜长石）， 2.实训常见碳酸盐类矿物（ 方解石、 白云石、 孔雀石、文石等）， 3.实训常见硫酸盐类矿物（ 重晶石、 石膏、硬石膏等）， 4.实训常见磷酸盐类矿物（ 磷灰石）， 5.借助于放大镜、条痕板、硬度计等工具观测含氧盐类常见矿物的物理性质，掌握其鉴定特征及鉴别方法， 6.钾长石和斜长石的鉴别， 7.借助于常规实验设备与稀盐酸试剂，利用矿物的物理与化学性质差异区别与鉴定碳酸盐类矿物， 8.参观了解其他矿物物理性质与主要鉴定特征。

　教学过程设计：

　设计一：学生分组实训 实验仪器：矿物手标本 18 套；放大镜、小刀、瓷板等（每二人一套）；实训室内，学生以小组为单位，依据老师在课堂上所讲授的观察和鉴定的方法，结合完整成套的矿物手标本，完成含氧盐类常见矿物鉴别的实训，并独立完成实训报告。

　设计二：课堂总结 针对学生的实训课堂表现，老师进行查缺补漏的辅导与总结。

　教学方法及手段：讲授（√）、讨论（√）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（√）、课堂板书（√）、音像讲解（）等。

　作业、讨论题、思考题：

　1.什么是冰洲石？如何区分方解石、文石与白云石？ 2.黑云母最显著的物理性质是什么？ 3.何谓粘土矿物？它们有哪些特殊性质？ 4.蒙脱石、石膏、硬石膏最显著的特点是什么？在工业用途和工程地质上有何意义？ 课后小结：

　1.辉石矿物常呈柱状晶体形态，其横截面呈假方型或八边形，解理夹角为 93°和 87°。

　2.角闪石常呈长柱状或针状形态，晶体横截面常呈六边形，解理夹角分别为 56°和 124°。

　3.蒙脱石吸水后体积急剧膨胀，并分散成糊状。受热脱水后产生体积收缩。这种膨胀性和体积收缩性对建筑地基危害性很大。

　4.白云母是分布很广的早岩矿物之一，在三类岩类中均有产出。

　5.透长石、正长石、微斜长石统称为钾长石。钠长石、奥长石、中长石、拉长石、培长石、钙长石统称为斜长石。

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