下面是小编为大家整理的电影远山花开观后感9篇,供大家参考。
《远山花开》以支教老师刘晓慧支教工作和生活为线索，用原生态的画面和亲和接地气的语言讲述了乡村孩子快乐成长的故事，很有教育意义。下面小编在这里为大家精心整理了几篇电影远山花开观后感，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
山区留守儿童是当今城市化进程中的特殊群体，也是农村学校的全部。作为农村的一名基础教育工作者，带领老师走进孩子们的心里，填补他们缺失父母爱的心田，帮助他们在成长中成为生活的强者、学习的主人，是我义不容辞的责任。教会孩子们做新时代好少年，展现生命活力，体会成功的快乐，张扬鲜明的个性，让每个孩子都成功，是我们作为农村教师的终极目标。农村校园尽管没有豪华舞台、先进的教学设备，但这里有嗷嗷待育的生命，有坚守初心的仁师。因为他们坚信，生命无论怎样，都会在春天绽放。
在《远山花开》这部电影里，来自大城市的高材生刘晓慧老师在支教过程中的点点滴滴让我们重新看到了教育的本有之义，那就是孩子们心智的成长与人格的健全远比单纯的分数重要得多。刘晓慧老师支教大麦村的故事展现了苏陕协作的感人事迹以及作为一名人民教师的大爱无私、奉献自我、真情流露的教育情怀。在今后的工作中，自己会坚定不移做好立德树人工作，爱岗敬业，乐于奉献，认真教好书、育好人，帮助学生扣好人生第一粒扣子，为商州的教育事业持续健康发展贡献自己的力量。
《远山花开》这部电影在我县庙沟镇取景，以苏陕协作为背景，讲述了来自江苏教师刘晓慧在大麦村支教时，与陕西秦岭深山的一群留守儿童一起成长、相互治愈的故事，情感真挚朴实、地域色彩浓厚。看完之后我被刘晓慧老师的成长感动，对我本身是一种激励。接下来，在全县的水利建设工作中，我会认真工作，学习教师刘晓慧坚忍不拔的精神，奉献我的青春力量。
影片以深情的影像语言和场面调度，描述了来自南京的支教老师刘晓慧对农村留守儿童的细致关爱和情感抚慰，以师生平等的关系设置，引导和提升了学生的学习热情，在朴实优美的农村音乐教育中，触发着孩子们的内心感动和精神升华，使自己很受启发。在今后的教育教学工作中，将用关爱和智慧走进学生的内心，引领他们树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们的心智与身体同步健康成长。
《远山花开》是一部饱含温情与感动的电影，支教老师刘晓慧通过关爱与耐心，帮助贫困山区的孩子学习成长。通过观影，我深深地感受到教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造和价值的培养。在全面依法治国进程中，法治教育也是基础教育不可或缺的重要一环。在以后的工作中，我会向刘晓慧老师学习，学习她扎根基层，一心为民的奉献精神，同时立足检察职能，宣传好、落实好未成年人保护相关司法政策，护航未成年人健康成长。
电影《远山花开》故事情节感人，接地气，带有乡土味道，聚焦西部村庄中的留守儿童，真实呈现出原汁原味的乡村生活和教育短板，表现出南京支教老师的教育大情怀和家国情怀。我们要更加珍惜现在的美好生活，努力工作，实现梦想成真、人生出彩。
电影《远山花开》让人们感受到了爱和成长的重要性，它是一部让人们看到了希望和未来的电影。影片通过刘晓慧在大麦村支教时与留守儿童的成长和相互治愈的故事，揭示了留守儿童情感缺失和农村优质教育资源匮乏的时代话题。电影中的场景和配乐都非常的精美，特别是片中的大山和田野，它让人们更加深入地理解了影片中的情感和故事。
影片通过真实故事的情景再现和剧情改编的艺术升华，生动展现了苏陕两地协作的深厚情谊，观后令人深受感动。作为一名本土干部，更应在这种深厚情谊和奉献精神的感召下，坚定信念、努力工作，服务群众、建设家乡，为持续巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接贡献力量。
《远山花开》这部影片以关爱留守儿童、乡村教育为表达，以苏陕协作、乡村振兴为内核，是一部‘有温度、接地气，情感真挚朴实’的电影，看完之后我深深地被主人公刘晓慧老师所感动。在今后的工作中，我将深入学习贯彻党的二十大精神，用心用情干好人民满意教育，在自己的工作岗位上尽职尽责，与爱心为伍，心中有爱、行动有爱，尊重孩子、信任孩子，让他们在成长的道路上更加自信和坚强。
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