师徒带教方案8篇

篇一：师徒带教方案

　　

　　师徒带教活动方案

　　为加强公司人才梯队建设，培养更多的青年岗位人才，经公司领导研究决定，在各部门、浦星分公司推行师徒带教活动，具体方案如下。

　　一、项目背景

　　师徒带教是充分利用现有人才资源加快培养青年员工的有效方式，不仅可发挥现有中高级人才的“传帮带”作用，还能加快提高青年员工的业务水平和综合素质，优化其成长环境，激发青年员工岗位成才的积极性。

　　公司计划从各部门和浦星分公司推荐的1-2对师徒结对着手，先试行然后再作推广。

　　二、项目程序

　　（一）师徒筛选和匹配

　　1．导师资格

　　a)入职10年以上，精通岗位业务技能，学有专长，为部门（浦星分公司）骨干人员或经验丰富的退聘人员；

　　b)为人正直公正、热情，责任心强，有较强的计划、组织、管理、沟通能力；

　　c)有能力对员工进行专业和工作指导、帮助、督促、检查，制定合理的培养计划、安排相应的实践科目。

　　2.学员资格

　　35周岁以下，司龄2年以上，工作表现突出，有自身要求学习和提高的需求，具有一定的培养前景的青年员工。

　　3.学员评估

　　a)知识和经验

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　　通过个人材料如年龄、工龄、教育背景、工作业绩等进行分析；

　　b)绩效和技能

　　通过历年考核结果、绩效调研等形式进行分析；

　　3.签订师徒带教协议

　　师徒名单经公司领导讨论通过后，签订师徒带教协议。带教周期为一年或二年，根据各部门、浦星分公司具体情况决定。

　　（二）师徒带教实施

　　1.导师和学员共同协商，根据学员的岗位、评估结果和个人发展，制订培训目标和培训计划；

　　2.培训方式包括理论教育、案例研究、情景模拟、实践演示等；

　　3.对培训情况给予记录和总结。

　　（三）师徒带教监督与考核

　　带教导师每季度对带教学员进行一次学习情况点评，每年或带教期结束由师徒带教考核小组（公司分管领导、公司办公室、所在部门经理）对学员进行结束前小结鉴定。

　　（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）

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篇二：师徒带教方案

　　

　　师徒帮教工作计划

　　师徒帮教工作计划（通用10篇）

　　时间一晃而过，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！来为以后的工作做一份计划吧。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！以下是小编为大家整理的师徒帮教工作计划（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　师徒帮教工作计划1一、指导思想：

　　为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与徐冬群（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

　　二、实施目的：

　　规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，我既可以锻炼自己，把经验传授给徐冬群老师，又可以让她从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

　　三、实施措施：

　　1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

　　2、要切实担负起对徐老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。

　　3、每学期至少为徐老师上两堂教学示范课。

　　4、师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记，努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇

　　报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

　　师徒帮教工作计划2学校开展了“青蓝工程”活动，为了更好的促进我的成长，我很荣幸，学校安排我和侯劲明老师师徒结对，互相学习、互相促进、共同成长。侯老师有着20多年丰富的教学经验。根据师傅的优点和自己的缺点，在侯老师的带教下，我制定了徒弟学习的计划如下：

　　一、学习目的作为新教师的我，为了提高自身素质、教学质量，切实发扬教学的优良作用，能让自己的教学方法、经验得以提高，我一定认真与侯老师请教，也为了孩子们在快乐学习中成长。

　　二、学习要求

　　1、虚心向侯老师学习，不耻下问，主动请教，虚心学习，勇于实践，逐步教育教学经验。

　　2、自己要熟悉教材，不断提高教师业务知识水平。在教新课知识前，遇到疑难问题，找不到方法教学时，向侯老师共同讨论教学方法和教学对策。

　　3、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目的。主动邀请侯老师听课，随时汇报自己的教学情况，请教教育教学难题。

　　4、每月师徒间互相听课至少1节，并互评。寻找差距和不足，并努力解决教育教学难题。

　　5、经常写教后反思，并与侯老师讨论。请更多的老教师来听自己的课。吸取更多的教学意在学生的作业，试卷中出现易错或自己无法采取教学方法的，及时请教您侯老师，以便问题的解决。

　　师徒帮教工作计划3为加快青年教师的成长，学校决定开展师徒制活动，本着取长补短，共同提高的原则，为使师徒双方进一步明确自我的职责，增强职责感，计划如下：

　　一、师傅承担的职责：

　　1．教书育人，为人师表；热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。

　　2．从教学常规、课堂管理、教学基本功等三个方应对徒弟进行认真细致的指导。帮忙徒弟了解和掌握教学常规工作，指导徒弟基本做到认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试；帮忙徒弟构成课堂管理本事，能基本驾驭课堂；指导徒弟狠练把握教材和教学设计的基本功。在指导徒弟掌握教学常规的基础上，重点帮忙徒弟在课堂管理和教学基本功方面逐步构成必须本事；指导徒弟构成较强的课堂管理本事和正确把握教材、独立进行教学设计的本事。

　　3．每周至少听徒弟1节课，课后及时交流并作好听课记录。

　　4．徒弟参加课堂教学评优等活动认真给予指导，悉心给予帮忙。

　　5．引导徒弟在日常教学中积极主动地进行教学反思，指导徒弟撰写好教学案例。

　　二、徒弟承担的职责：

　　1．虚心认真地向师傅学习。教书育人，为人师表；热爱学生，热爱教育事业，构成高尚的师德。

　　2．教学常规、课堂管理、教学基本功等方面认真听从师傅的指导，要了解和掌握教学常规工作，基本做到，认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试；逐步构成课堂管理本事，能基本驾驭课堂；在把握教材和教学设计方面狠练基本功，在师傅的指导下能基本把握教材，合理进行教学设计。在掌握教学常规的基础上，侧重于课堂管理本事和教学基本功的提高，逐步构成本事；要构成较强的课堂管理本事和正确把握教材、独立进行教学设计的本事。

　　3．每周就本周主要教学目标主动向师傅请教一次，至少听师傅2节课，课后及时交流并作好听课记录。

　　4．认真参加课堂教学评优活动，争取获得优良的成绩。

　　5．在日常教学中积极主动地进行教学反思，撰写好教学案例。

　　三、师徒双方各守其则，团结一致。

　　1、师傅主动关心徒弟的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

　　2、师傅及时对教学中存在的问题提出自我的看法和意见，帮忙我

　　寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

　　3、我进取向师傅学习，树立热爱学生，一切为了学生服务的思想，经常主动请教指导教师。对于自我要上的课要及时请教指导教师，上好之后也要及时写好课后反思。

　　4、我认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，上好公开课，认真听师傅的示范课。比较差距，寻找适合自我的教学途径，构成自我的教学风格。

　　5、每学期认真写好教学一得、工作总结、工作经验总结。师徒制工作总结踏进南丹高中这片教育的沃土，我认识了很多德高望重的教师，从他们的一言一行中我学到很多东西，学校组织老人师徒制的活动，我有幸与在教育教学工作方面十分优秀的唐雍生教师结为师徒。师徒制的活动，使我们这些新教师在教学上有了引路人，帮忙我们逐渐走出迷茫困惑的阶段。在开学之初，唐教师及时在学科思想认识上给予了我引导，使我尽快以较好的状态投入到教学活动中去。在师徒制的活动中，我们的常规活动有以下几方面:一、课前（备课）：在这个环节中主要是教师为主，教师在我根据课标对课文理解的基础之上提出他的提议，指出我的偏差所在，第二次带领我重新理解课文及教学的目标，以到达我深入理解本课教学目标为主。再次，教学设计，重难点如何突破，教师也会在我的方法的基础之上进一步地教我优化教学的过程和方法。以致于每次师徒团体备课后让我顿感那沉甸甸的收获我在手中。

　　二、课堂（听课）：在这个环节中基本上是徒听师和师听徒两种方式，其中徒听师为主体。我在听课中做比较，反思自我的教法，及时记录指导教师的优点或x个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮忙我了解学生对知识的实际掌握情景，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。

　　三、课后（评课）：在这个过程中涵盖的范围比较广。每次教师听过我的课后及时给我反馈信息，之处课堂中的优缺点及提出调整思路等。由于本人在教学方面经验甚少，在教学的同时，时时虚心向资

　　历深的教师请教，和我们办公室几个数学教师一齐学习有关数学方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；经常上一些数学网站，更多地进行网络学习。在高教师的指点下，我收集了许多优秀教案，还看了一些数学优质课教学光盘，在模仿、琢磨中提高自我的设计本事。当然高教师的的工作态度和作风也都给予我很大的熏陶和感染。他工作热情很高，认真细致踏实，大胆干练，见多识广这些都永远值得我学习。高教师经常的检查我的备课本、课笔记以及作业批改等，我还有很多需要向师傅学习，以师傅为我的榜样，因为她的态度时刻影响着我，我能严格要求自我，认真备好每一节课，写详案，设计教法，上好每一堂课，课后认真细致批改作业，进行辅导补差工作。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

　　总之，这一学期以来，在高毅教师的悉心指导、栽培下，我各方面都有了必须的提高。

　　师徒帮教工作计划4为了积极响应学园的“青蓝工程”计划，不断提高教师思想素质和业务素质，进一步搞好教学教研工作，提高教育教学质量，探求培养学生创新精神和实践能力的有效途径，作为教育道路上的初学者，很荣幸能与宋帮杰老师成为师徒。宋老师是一位教学经验丰富的老师，在宋老师的带教下，他制定了徒弟学习计划如下：

　　一、教育、教学

　　“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为新教师的我，要向其他教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发学生潜能，让孩子们在快乐中学习。

　　1、虚心向师傅学习，主动请教。虚心好学、勇于实践，逐步累积教育教学经验;

　　2、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标。主动邀请许老师听课，随时汇报自己的教学情况，请教教育教学难题;3、每周至少听指导老师两节课，并认真做好听课记录及课后反思;4、根据实际情况，制定上公开课。准备规范的教案、教学内容等材料;二、师德修养

　　学生有着水晶般的心灵，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我把他们比作幼苗;比作新玉，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们;呵护他们、雕琢他们。在宋老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“父母”的身份细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的角度耐心启发引导他们;不厌其烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以“玩伴”的角色信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，智慧的施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

　　三、及时反思

　　宋老师在多年工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对孩子的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

　　总之，在以后的工作中要不断地向指导老师学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。

　　师徒帮教工作计划5一、活动目的为了更好利用骨干教师的丰富教学经验和教学优势，充分发挥其

　　对新教师的教学指导作用，促进新教师迅速成长，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量，经研究决定制订本方案。

　　二、师傅教师职责

　　做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。

　　1、全面关心徒弟的.工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法

　　2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。

　　3、精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅10节备课教案。

　　4、每月听徒弟的课不少于一节并认真记录

　　,按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。

　　5、认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。

　　6、每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题1—2套。

　　7、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和提高。

　　8、向徒弟教师提供各种类型的示范课，让徒弟教师有更多的学习机会。

　　9、指导徒弟教师拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备课、上课、批改、辅导”等环节。

　　10、每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。

　　11、指导徒弟完成学校布置的各项工作，任务。每学期末对徒弟做出一次书面综合评价。

　　三、徒弟教师职责

　　做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。

　　1、在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。

　　2、每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并在开学第三周交教务处

　　3、认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心接受指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高；主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。

　　4、教学中的疑难问题要主动请教指导教师，在指导教师的指导下加以解决。

　　5、虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。

　　6、在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。

　　7、主动听师傅的课，听课要认真记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。

　　8、每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。

　　9、每学期撰写1篇教学论文和完成1个课件,案例分析或教学反思5篇以上，请师傅指正。

　　10、平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。

　　11、完成学校布置各项工作，任务。

　　四、结对期限：

　　XX年9月——XX年7月（专业教师可根据实际作调整）

　　师徒帮教工作计划6学校的“青蓝工程”为我们年轻教师的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。两位老师有扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作的动力。在老师的带教下，我制定了学习计划如下：

　　一、教育、教学：

　　教师担负着为祖国托起明天太阳的重任，作为新教师的我，要向其他教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己掌握的"知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发孩子潜能，让孩子们在快乐中学习。

　　在常规教学工作外，我要积极地向她们学习，从中吸取一些教学经验，认真听两位老师的课，做好学习笔记，同时还多接触其他语文老师，听他们如何上课。在每周的教研活动中认真学习研讨相关教学等方面的内容，并积极参加学校所组织的其他教学活动。

　　在备课方面，做到先周备课，在备课过程中认真对待每一个备课环节，因为课前的充分准备是上好一堂课的前提条件和重要保证。教案有完整的教学环节。有问题及时向师傅或其他教师请教，同时注重用活教材，多设计一些活动和游戏，让学生在游戏中学习新知、巩固旧知。

　　在讲课方面，让学生积极参与课堂，做到有效教学，注意教学环节的紧密联系。用灵活多样的课堂组织方式，幽默诙谐的课堂语言，简单有趣的游戏，激发学生学习语文的兴趣，让学生在学中玩、玩中学。同时，要注意体态语与表情语的使用，用自己的情绪来感染学生，并且投入到课堂当中，与学生在交流中学习。

　　在作业批改方面，做到每次留下的作业都要认真及时批改，全批全改，及时复批。

　　在师生关系方面，既要严格要求学生，同时也要尊重理解学生，宽容和关心学生。只有这样，师生之间才能形成一种和谐的关系，才能更加有助于教学工作的顺利进行。

　　二、师德修养：

　　孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应该用无限热情，无限希望，无限的爱去爱护他们，在有经验的两位老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解学生。与他们同喜同忧，同玩同乐，处处与同学们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

　　三、及时反思：

　　两位老师在多年工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

　　总之，在以后的教学工作中要不断地向两位老师学习。加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。不断增加自身的人文底蕴，使自己在学生的心目中永远是一个和蔼可亲的好老师。

　　师徒帮教工作计划7为了充分发挥我校骨干教师的引领作用，帮助新教师尽快适应教育教学工作，掌握先进的教育思想、教学方法，促进青年教师尽快成长，达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标，进一步提升我校教师队伍的整体素质，经校务会研究，特制定我校“青蓝工程”实施方案。

　　一、指导思想

　　充分发挥我校优秀教师的传、帮、带作用，促进年青教师快速、健康成长，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍，实现我校教育的可持续发展，为我校教育教学质量的提高作出更大的贡献。

　　二、师徒对象

　　师傅（蓝方）：学科带头人、骨干教师，以及在各级优质课评选中获奖的教师。

　　徒弟（青方）：近期新聘教师。

　　三、培养目标

　　总体培养目标：通过培养教育、严格管理和教育教学实践，在师德修养和业务能力上都达到胜任教书育人、为人师表的教师岗位要求，力争实现实现“一半年入门，两年懂行，三年成为一方名师”的奋斗目标。

　　青年教师要在较短的时间内了解学校教育教学的基本情况，钻研教材，精心备课。课堂教学过程合理、科学，恰当运用电教手段，注意学生能力的培养，教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好。作业适中，批改及时。

　　四、师徒职责

　　（一）师傅（蓝方）基本职责

　　1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德风范、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

　　2、指导徒弟认真学习《新课标》，熟悉教材，明确考试要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导徒弟熟悉教学常规。

　　3、指导徒弟钻研教材，熟悉教材，做好备课工作；帮助徒弟审核教案，提出修改意见；每学期指导徒弟至少在校内上一次公开汇报课。

　　4、指导徒弟如何上课，如何总结反思；每学期为徒弟上2节示范课，同时，每学期至少听5节徒弟的课，并对每一节课进行详细的评点。

　　5、指导徒弟认真做好学生作业的布置、批改和讲评以及试卷命题、质量分析、教学总结撰写等工作。

　　6、指导徒弟积极参加教育教学科研活动，参加课题研究、各项业务竞赛和交流活动；指导徒弟撰写教学小结以及期末教学总结。

　　7、认真指导徒弟分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。

　　8、每学期对徒弟在结对期间的表现及时作出工作记录和书面鉴定等。

　　（二）徒弟（青方）基本职责

　　1、认真遵守师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

　　2、认真钻研教育教学理论，吃透教材，明确考试要求，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助和指导，虚心学习，有疑必问。

　　3、主动邀请师傅审核自己的教案，并入堂听课（每学期10节以上）；每学期至少在校内上一次公开汇报课。

　　4、有计划地听师傅的常态课（示范课），每周至少听1节课，并写好“听课心得”。每听一节课、上一节课都要有小结、反思。同时提倡多听其他老师的课，特别是同学科的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格。

　　5、认真做好学生作业的布置、批改和讲评以及科学命题、试卷质量分析等工作。

　　6、积极参加教育教学科研活动。积极参加课题研究以及各项竞赛、研讨活动；认真撰写好教学小结和教学反思以及期末教学总结。

　　7、主动请师傅协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。

　　8、认真做好平时工作记录，写好拜师学习的计划、工作学习汇报总结等。

　　五、考核管理

　　1、为加强对学校对“青蓝工程”的组织领导，学校成立了九三中学“青蓝工程”工作领导小组。

　　组长：赵xx副组长：

　　成员：年级组长和教研组长

　　2、学校将不断建立健全“青蓝工程”的结对帮扶、过程管理和考核评价体系。每学期对师徒结对过程建立管理台帐，在期中和期末对活动情况进行检查；期末对师徒结对履行合同情况进行考核；师徒结对两年期满，组织验收和综合考核。

　　师徒帮教工作计划8为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和教科研能力，激励青年教师尽快成长，整体优化学校教师队伍，促进学校高品质发展，经研究决定，制定本方案。

　　一、培养目标

　　总体目标：一学年适应，两学年胜任。青年教师通过两学年的培养教育、严格管理和教育教学实践，在师德修养和业务能力等方面都达到教书育人、为人师表的岗位要求。

　　1.签订“青蓝协议”第一学年的青年教师，要在较短的时间内了解学校教育教学的基本情况，钻研教材，精心备课，课堂教学过程合理、科学，恰当运用电教手段，注意学生能力的培养，作业适中，批改及时。

　　2.签订“青蓝协议”两学年的青年教师，要在教育教学等各方面基本成型，能熟练掌握基本的教育教学方法，能运用多媒体等现代教育技术手段辅助教学，新授课、复习课、讲评课、实验课全部达标。不但能备好教材，还能备好学生，能在课堂教学中注重培养学生的能力，教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好，加入“‘四有’好老师”行列。

　　二、组织领导

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　领导小组下设办公室，主任由高xx兼任。副主任：

　　工作职责：

　　1.选配好指导老师，落实“青蓝”结对。

　　2.定期召开青年教师培养工作专题会议，分析研判青年教师发展状况，加强对“青蓝工程”实施的组织、管理、指导。

　　3.组织落实《实施方案》，加强对活动的全程、全面、全员管理。

　　4.负责对“青蓝工程”工作的考核评定和表彰奖励。

　　三、实施对象

　　“蓝方（指导者）”：师德高尚、经验丰富、教学成绩突出的骨干教师。

　　“青方（发展者）”：近5年参加工作的青年教师必须参加；鼓励参加工作6-10年的中青年教师积极参加。

　　四、工作任务

　　（一）指导者（蓝方）基本职责

　　1.教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德风范、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样，制定辅导计划。

　　2.指导发展者认真学习“新课标”，熟悉教材、考试要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导发展者熟悉教学常规。

　　3.指导发展者钻研教材，熟悉教材，做好备课工作；每学期帮助审核教案8篇以上，提出修改意见；每学期指导发展者至少在校内上一次公开汇报课。

　　4.指导发展者如何上课、如何小结、如何改进提高；每月至少为发展者上1节示范课，同时，每学期至少听10节发展者的课，并对每一节课都要有详细的点评。

　　5.指导发展者认真做好学生作业的布置、批改和讲评工作以及试卷命题、质量分析、教学总结等。

　　6.指导发展者积极参加教育教学科研活动，参加课题研究、各项业务竞赛和交流活动；指导发展者撰写教学小结和教学反思以及期末教学总结。

　　7.每学期按照协议和相关管理要求，对发展者在结对期间的表现及时作出工作记录和书面鉴定等。

　　（二）发展者（青方）基本职责

　　1.认真遵守师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

　　2.认真钻研教育教学理论，熟悉教材、考试要求，认真执行教学常规，主动争取指导者的帮助和指导，虚心学习，有疑必问。

　　3.主动邀请指导者审核自己的教案，以及听自己的课（每学期10节以上）；每学期至少在校内上一次公开汇报课。

　　4.有计划地听指导者的常态课（示范课），每周至少听1节课，并写好“听课心得”。每听一节课、上一节课都要有小结、反思。同时提倡多听其他老师的课，特别是同学科的课，做到取一家之本，采众

　　家之长，创自己的风格。

　　5.认真做好学生作业的布置、批改、讲评以及科学命题、试卷质量分析等工作。

　　6.积极参加教育教学科研活动。积极参加课题研究以及各项竞赛、研讨活动；认真撰写好教学小结和教学反思以及期末教学总结。

　　7.每月至少做一套高考试卷或模拟试卷。

　　8.每学期按照协议和相关管理要求，认真做好平时工作记录，写好拜师学习的心得体会、工作学习汇报总结等。

　　五、基本要求

　　“青蓝”活动周期为2学年。具体要求如下：

　　1.每学年召开“青蓝”见面会，举行结对仪式，明确双方职责，签订协议（10月份）。

　　2.签订协议一周内，“青蓝”双方共同制定结对工作计划，计划要有可操作性，填写《“青蓝”登记表》。

　　3.每学期指导者至少上4节示范课，指导发展者上一节校级公开课。

　　4.认真总结“结对”活动，学期末提交总结报告，报告包括工作进展，取得的成绩，存在的问题及改进措施。

　　5.每学年由教科室组织一次青年教师基本功大赛及高考试卷考试，以检验青年教师学习成果。

　　6.青蓝协议一式五份，师徒各执一份，学校一份，另两份存入发展者、指导者双方的个人业务档案。

　　六、考核奖励

　　（一）过程性考核

　　1.优质课大赛等教学业务评选中获奖，学校根据发展者所获奖金数额的一半奖励给指导者。

　　2.发展者所带学科期末考试进入文科平行班班级数一半以内名次、理科平行班前5名者，分别给予发展者、指导者200元、100元的奖励。

　　（二）届满考核

　　学校设立“青蓝工程奖励基金”。领导小组办公室制定量化考核

　　办法，对于考核优秀的发展者、培养者，学校颁发“青年教师专业发展奖”和“培养青年教师贡献奖”。

　　师徒帮教工作计划9为了全面推进课堂改革，落实教育均衡创建要求，加快学校全体教师转变思想，学习新课程理念，提高业务能力，促进教师专业化成长。通过校本培训促使青年教师尽快掌握新课堂教学模式，提升学校教育教学的整体水平，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　充分发挥教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势及示范、引领作用，通过传、帮、带，促使新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学、教育管理能力的同步提高，做一名合格的小学教师，进而为争取成为好教师、骨干教师创造条件。同时，也使师傅在结队过程中，教学相长，实现“双赢”，达到自身师德、教育教学艺术，教育管理能力和科研水平的同步提高。

　　二、目标要求

　　1.确立良好的人生观、价值观，行为准则和师德规范，成为一名优秀的教育工作者。

　　2.师徒共同钻研学习“新课标”，熟悉教材、测试要求，对教学任务有较全面的认识，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。使教龄一年者能适应学校教育教学发展的需要，教学基本功达到合格要求；教龄二年者教学要达到胜任标准，教学基本功良好；教龄三年者能胜任本学科教学工作，努力成为教育教学骨干；

　　3.对每一位青年教师配备一位富有教学经验的“教学新秀”或“教学能手”或教研组长为师傅，在教学工作、班主任工作中进行传、帮、带。争取在短期内使每一位青年教师能出色地完成青年教师各项任务、要求，完成年级学科组常规工作。

　　4.三年内所任班级学生学习能力有较大提高，教学成绩达到学校指标及同类学校水平，教学工作得到学生认同及大部分家长认可。

　　三、保障机制

　　为切实加强全镇青蓝工程的顺利实施，“青蓝工程”领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　教研组长、年级组长、学科组长

　　四、双方职责

　　（一）“蓝方”（师傅）基本条件和职责：

　　从事教学工作10年上以上，思想品质优良，教学作风严谨，工作踏实负责，有较强的事业心，有比较丰富的教育教学经验。教学教研实绩突出，原则上具有县以上骨干教师称号。做到“三带”：

　　1.带师德。敬业爱岗，无私奉献。思想作风、师德规范上做表率。关心青年教师的思想进步，勉励青年教师敬业爱岗、关心学生。

　　2.带师能。理解新模式课堂结构，掌握新模式课堂教学方法，加快师生间的角色转换，提高驾驭课堂的能力。主动热情传授教育、教学知识经验，对青年教师的教学活动给予具体指导。

　　3.带特长。结合自己的教学特色，起好传帮带作用。

　　（二）“青方”（徒弟）的职责

　　从事教学工作5年以内、非骨干教师、新上岗教师、非本门专业的青年教师均为帮扶对象。做到“三学”：

　　1.学为人。学会教书育人，为人师表。虚心向师傅学习，学习师傅的好思想好品质、好经验好作风，虚心接受师傅的指导、督促、甚至批评。

　　2.学理念。学习教育教学理论，养成勤听课、多动手、善思考的好学风和好教风。

　　3.学本领。熟练掌握教育教学和打造高效课堂的基本功。努力做到一年内具备教学常规技能，两学年内具备熟练的教学技能并胜任本职工作，三年内成为学校教学骨干。

　　五、实施程序

　　（一）启动阶段（20xx年9月）召开全体教师会议，宣讲实施“青蓝工程”的意义，使全体教师深刻领会实施“青蓝工程”的重要性、必要性和紧迫性，从而自觉参与“青蓝工程”的实施。成立“青

　　蓝工程”领导小组，确定帮带对象，建立帮带关系。组织拜师活动，签订师徒结对协议书。

　　（二）活动阶段（20xx年9月—20xx年6月）活动没有固定的模式和内容，可以从提高教师的教学能力和师德水平方面开展多种多样的活动，对青年教师和指导教师提出以下要求。

　　1.对青年教师的要求：

　　（1）尊重师傅：按照“名师带教”的原则为青年教师指定师傅。新教师必须虚心接受指导，纳入“青蓝工程”管理。

　　（2）认真备课：必须按照县局指定格式进行备课。能独立完成单元试卷的命题工作，学生用此卷考试后，指导教师要对此份试卷进行评价。

　　（3）认真上课：青年教师要主动邀请没课的老师随堂听课。每位上课老师上完课后，要把自己详细的教案及课后反思集中上交到领导小组。

　　（4）认真听课：每星期听课不少于1节，听完课后虚心向上课老师请教，取长补短，并在听课本上详细记录。

　　（5）认真学习：要细心钻研教材和课程标准，勤于动笔，积累自己的教学感受。上半年对自己的教学研究方向有初步的了解；下半年要能有自己的独到之处。

　　（6）要认真参加各级师训部门的培训工作。鼓励青年教师利用业余时间充电，可以参加自学考试、函授学习，获得更多学识。

　　（7）每学期结束，至少要独立完成1篇教学论文，或者1篇完整的教学活动设计。

　　2.对指导教师的要求

　　（1）认真做好全面指导和督促工作。如：指导备课、上好示范课（每学期不少于两节）、课后反思、检查教案签字等。

　　（2）认真做好示范和引领作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、评点批改作业、学科竞赛辅导等，辅导新教师上好汇报课和各类公开课。

　　（3）尽力帮助解决青年教师教育教学工作中的困难和要求，指导

　　新教师加强学习。如指定、提供学习资料，教科研课题的选订，教学故事及论文的撰写和修改等。

　　（4）每学期听新教师上课10节以上，听完课后要随时点评。

　　（5）指导教师不仅要在工作学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。只要可以办到的就一定要尽力办到；一时办不到的，要给予解释，争取他们的理解和谅解；

　　（6）定期组织座谈会。由指导老师向全体教师介绍自身的经验，涵盖教书、育人各方面的经验、体会。

　　（三）总结推广阶段（20xx年6月—20xx年8月）

　　对一年来学校的“青蓝工程”进行全面总结，对表现优秀的教师进行表彰奖励。

　　六、实施要求

　　1.“青蓝工程”列入学校管理工作之中，无特殊理由而拒绝参加青蓝工程的老师，不得评先选优、晋升职称、提拔任用。我校参与青蓝工程教师数量不得少于专任教师总数的40%。

　　2.我校严格按照此方案实施青蓝工程，重视过程管理，加强组织落实。青蓝工程建设不仅仅是青年教师和老教师拜师结对，而是涵盖老教师、青年教师、教学能手、业务骨干、学校各级领导在内的全员互动的学习交流培训。

　　3.“青蓝”结对促成长。我校统一安排，帮助青年教师与骨干教师、经验丰富的老教师进行师徒结对，师徒双方就业务学习、教学实践、教学研究、经验总结等活动制定结对计划，并确定学年奋斗目标和达标措施，做到每月有安排，每周有落实。

　　4.“蓝蓝”结对比奉献。一方面要组织青年教师与教学能手、业务骨干等进行青蓝结对，以强带弱，促进青年教师业务水平提升；另一方面也要组织经验丰富的老教师、教学能手、业务骨干等进行强强结对，比奉献、比成绩，使他们在相互学习交流中共同进步，更上新台阶。

　　5.“青青”结对比进步。要组织广大青年教师相互结对，相互学习，取长补短，共同提高，共同进步。

　　6.干群结对作表率。学校各级领导要主动与教师、班主任结对帮扶，一方面起到激励学校领导要以高的要求和更高的标准干工作、立表率，另一方面又带动广大教师员工热心学习，专心教学，达到德能双进的目标。

　　7.在中心校领导下，督导员积极配合，协助组织经验丰富的高级教师、特级教师、优秀教师参与帮带青年教师，尤其以本校教师为主。

　　8.所有教师要统一思想，提高认识，把实施“青蓝工程”纳入学习与实践的重要内容，务求工作实效。切实提高全镇青年教师的整体素质，全面提高育人质量，促进全镇教育教学质量稳步提升。

　　七、奖惩措施

　　1.“青蓝结对”工程的年限原则上为一年，经“青蓝结对”领导小组考核合格后方可结业。

　　2.指导教师、结对教师在结对活动中如果敷衍失职，达不到职责要求的，将在年度考核中扣除相应绩效分。如果结对教师取得成绩，指导教师也享有同等荣誉与奖励。

　　3.每学期期末将结对教师20%的综合考核成绩纳入指导教师的考核积分。

　　4.学校在每学期结束时评选出成绩突出的“青蓝结对标兵”，进行奖励。

　　5.对表现优秀的青年教师及指导老师在同等条件下优先考虑评优、晋级。

　　6.优先安排青年教师外出学习或参加教研活动；优先安排青年教师参加符合条件的业务评比活动，为青年教师提供展示水平和成果的舞台。

　　师徒帮教工作计划10一、指导思想

　　启动青蓝工程，旨在充分发挥开发区学校初中部骨干教师的传帮带作用，促使学校的青年教师在较短时间适应教育岗位的基本要求，让学校的部分教师实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，做一名合格的教师，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。同时也是对青州经济开发区学校初中部教师提高自身教学水平起到了促进作用。

　　二、青蓝工程参与对象

　　学校今年分配来一名美术教师，我校选一名骨干美术教师做师傅，新分配来教师为徒弟。

　　三、青蓝工程结业年限

　　青蓝工程结对周期为一年。

　　四、青蓝工程的要求

　　1、青蓝工程以师徒结对为基本形式，同时不断拓宽实施渠道，力求形式多样，各具特色，长期坚持，注重实效。

　　2、青蓝工程的实施，要做好指导教师的选择和师徒的合理组合。指导教师应是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的骨干教师。师徒组合采取组织安排并征得双方同意或双向选择、自愿组合并举的办法。

　　3、青蓝工程的推进要紧密结合教育教学工作，每学期突出一个重点进行强化训练，努力提高青年教师的师德水准、教学基本功和班级管理的实际水平。学校努力为青方教师搭建施展自己的舞台，每学期开展教学汇报展示活动。

　　五、青蓝双方的职责

　　（一）青方职责

　　1、认真贯彻师德规，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

　　2、认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。

　　3、要积极创造条件听师傅的课。此外积极参加两校的教研活动和备课活动；积极参加各部门组织的各项竞赛和研讨活动。

　　4、每学期按学校规定或自行研读教育理论专著，并认真做好读书笔记，写好读后感。

　　5.主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。

　　6、学年结束时作师徒结对的汇报总结。

　　（二）蓝方职责

　　1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

　　2、每学期初指导青方订出学期教学计划，帮助审核教案10篇以上；每周至少听取徒弟方的课不少于一节，课后及时评析，共同研究改进教法的措施；对青方教学常规情况抽查3次以上，每学期指导青方上汇报课1节。

　　3、每学期指导青方学习一本教育教学理论书籍，并指导青方结合实践写一篇教育教学论文。

　　4、积极支持青方教师参加学校组织的各项业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。

　　5、认真指导青方教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。

　　6、每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。

　　六、对青蓝工程的过程管理

　　1、学校教科部门每学年初，进行一次青蓝工程结对仪式，借此进行敬业爱岗和为人师表教育。

　　2、加强对实施过程中的抽查，严格考评环节，谨防走过场。

　　3、每学期督促青年教师完成“师徒结对”成长档案，结合平时抽查进行考核。

　　七、青蓝工程领导小组职责

　　1、学校成立领导小组，由校长担任组长，各部门负责人共同参与。同时成立青蓝工程考核小组。

　　附领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　2、制定好青蓝工程年度实施计划，科学安排重点工作和重要活动。

　　3、逐步完善青蓝工程激励机制。一方面把青蓝工程活动情况作为

　　先进年级组考核容之一，考核结果记入本人业务档案；另一方面表彰优秀师徒，鼓励师徒双方互教互助，尽心尽职，努力创造出更为出色的成绩。此外，对蓝方教师付出的劳动，酌情给予精神奖励。

　　4、严格执行青蓝工程工作记载和检查制度。

篇三：师徒带教方案

　　

　　师徒帮带计划4篇(师徒帮带计划内容)

　　师徒帮带方案1在过去的一年里，为了适应新时期教学工作的要求，认真学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使"传帮带"教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年"传帮带"教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。

　　一、认真备课，虚心请教

　　在教学上，有疑难问题快速请教老老师。在各个章节的教学上都主动征求老老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老老师的课，做到先备课，然后跟班听老老师的课，课后进行二次备课，修补教案，学习别人的优点，克服自己的不足，并时常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。备课做到三备，即备同学，备教材，备教法，充分利用集体备课的资源，认真学习其他老师先进的教学方法，备课组是学校教学领域中最活跃的细胞，它影响着全班级的教学质量，备课组组长团结组内的老师，争论教法，探讨教学

　　中的疑难，互通教学上的策略。各备课组成员间时常相互听课，学习开课老师之所长，发挥集体备课的作用，真正做到了备课组活动扎实、有针对性，使我收益匪浅，集备之外，我认真写好教案。每堂课都在课前做好充分预备，课后在老老师的辅导下准时对该课作出总结，写好教学后记。

　　二、增加上课技能，提高教学质量

　　教学起初犯了一刀切的毛病，就是对一切同学选择实行同一种教学方法，没有依据同学实际状况对症下药.在老老师的辅导下，我克服了这个弊端，课上，放慢语速，突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受.在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求。

　　三、以老带新，促进老师队伍的成长

　　假如说英语学问是一瓶酒，学的时间越长就越能品尝它的醇厚;那英语老师在教学时，就好比在酿酒，让同学品尝到英语科学的精华。对初出高校校门的青年英语老师而言，光有丰厚的专业学问还远远不够，还需要用浅显的语言和同学达成沟通。

　　为了关怀新老师尽快成长起来，学校为每一位新老师配备带教老师。在带教期间，师徒共同备课，争论重点、难点，手把手地修改问题的设计，督促备课后记的写作。师徒间相互听课，老老师无私地向我们开放课堂，让我们效仿、学习;

　　我们上课时，带教老师不由分说地放下手头的事认真听课、仔细作记录以便课后指导。开课时，老老师除听取新老师的开课设想，对其初稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种细节问题提出忠告。试讲、再修改、再娴熟成诵，可谓诲人不倦。新老师开课成功的背后，有老老师拳拳的爱心。带教老师处处关怀，即使是批改试卷之类的小事，也是新老师学习的好机会。有时甚至到了晚上11点多，师徒俩还在共同阅卷。

　　经过"传帮带"工作，受益最多的莫过于我们新老师，由于我们是学校最年轻的老师，也是阅历最最缺乏的老师，各项工作都需努力改善，使自己尽快成长起来，才能适应和跟上学校不断进展的脚步，我们还有很长的路要走，新的一年必将更加努力.

　　师徒帮带方案2为了使新近老师尽快提升业务力气，早日成为学校骨干老师，现制定以下培育方案：

　　第一阶段：立足基本

　　一、目标：传帮带对象能较好地把握学科训练教学规律，在实尝试应用新课程理念进行训练教学。能从多方位分析同学，关注每一位同学。

　　二、方案：

　　1.引导传帮带对象学习理论学问，训练其用新课程的理

　　念来充实自己。

　　2.指导传帮带对象认真钻研教材，争论新课程标准，加深对教材的理解。

　　3.指导传帮带对象制定学年、学期工作方案、单元方案和各课的教法选择。

　　4.指导传帮带对象写教案。要求传帮带对象：制定课程教学目标，分析教学任务和同学的起点力气，明确教学的重点和难点，详细设计教学过程，作好课后反思。

　　5.建立指导老师与传帮带对象相互听课、评课制度，准时进行信息反馈。

　　其次阶段：有所提高

　　一、目标：传帮带对象能在训练教学水平上有所提高。

　　二、方案：

　　1.指导传帮带对象立足课堂，提高训练教学质量，传帮带对象在课中要留意抓好课堂教学的各个环节，留意教学难点的突破，启发同学有方，能促使同学主动参预教学活动，恰当地运用合作、自主、探究的教学方法，提高课堂教学的效益。

　　2.促使传帮带对象在教学过程中主动运用现代训练技术。

　　3.指导传帮带对象组织课外活动和兴趣小组活动。

　　4.指导传帮带对象写教学工作总结。

　　第三阶段：有所突破

　　一、目标：传帮带对象的教科研力气有所提高。

　　二、方案：

　　1.指导传帮带对象学习理论学问，促使其养成爱总结、勤记录、多反思的习惯。

　　2.带领传帮带对象进行课题争论。

　　3.指导传帮带对象撰写教学论文。

　　师徒帮带方案3一、指导思想

　　通过培训，使作为新老师的我进一步巩固专业思想，宠爱训练事业，生疏训练教学环境和教学常规，树立正确的训练观念和新课程理念，提高训练教学力气，促进专业成长，使新老师顺当启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。为此，我们依据上级有关部门的新老师培训看法精神以及本镇实际制订本学年新老师培训方案。

　　二、预期目标

　　1、让新老师在短时间内生疏学校，生疏工作岗位，进一步巩固新老师的专业思想，具备良好的道德素养，能宠爱本职工作，宠爱同学。

　　2、初步把握学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

　　3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的熟识，并能运用到实际教学中，增加驾驭教材、驾驭同学及驾驭课堂力气，提高教学水平及学科质量。

　　三、重点工作

　　1、抓学习，促进展。师德修养是老师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习《中学校老师职业道德规范》、《义务训练法》、《老师法》、《未成年人爱惜法》等法律法规，结合自身找差距，在训练、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。

　　2、抓考核，促提高。对新老师实行考核制，选择实行学期考核与学年考核相结合，同学考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新老师提拔、评先、树优的重要依据。

　　3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深入到到开展备课、上课、说课、评课等活动，要求新老师听老老师的课至少5节，取长补短，促其进展。

　　4、培育与提升新老师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。选择实行理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新老师课改、科研理论水平，并依据自身阅历及所教学科特点，在工作中认真实践，准时总结，更好地成长。

　　五、具体措施

　　1、成立新老师培训工作领导小组

　　组

　　长：何天湖

　　组

　　员：张青青

　　2、组建新老师参预培训。依据方案定期开展培训活动，做好记录与考核。

　　3、选择实行“青蓝之约”师徒接对的传统方式通过校内师徒接对培训，充分发挥骨干老师、老老师的传帮带作用，使新老师尽快成长。

　　师徒帮带方案4为加强老师队伍建设，提高老师队伍整体素养，让青年老师、新老师尽早生疏学校的教学常规，在训练教学方面尽快成长，我校正式启动，老师帮带方案。新毕业支配和新调入本校的老师，进行帮带，新老师细心预备，同科组的老师主动帮带，新老师过关课取得良好成效。尤其是在评课过程中，老师们畅所欲言，确定特长，指出不足，分析得失，传经送宝。不仅新老师获益良多，老老师亦受益匪浅。我帮带的新老师，我将从已下方面入手。

　　一、指导老师的职责

　　1.全面关怀被指导老师的成长，带思想、带作风、带业务。

　　2.制定切实可行的帮扶方案。

　　3.接受询问，解答疑难。

　　4.指导新老师开展训练教学争论，撰写教研论文。

　　5.指导新老师备课、上课，课堂向被指导老师开放。

　　7.全面跟踪新老师的课堂。听被指导老师的课每两周至少一节，课后准时交换看法，听课笔记每期末交教务处存档。

　　8.不定期地检查被指导老师的作业批改状况，赐予必要的指导。

　　9.平常做好帮扶记录，每学期期末对所指导老师的工作进行书面鉴定。

　　10、指导年青班主任协调好班级与学校、班级与班级、班级与任课老师、同学与同学等各方面的关系，使其更好地服务于班级管理工作。

　　二、被指导老师职责

　　1.明确学习目的，端正学习态度，敬重指导老师，虚心听取指导老师的看法，不定期向指导老师汇报学习状况、工作体会和教学感悟。

　　2.新老师在每周至少听课两节，每学期听课不少于30节，认真写好听课记录，期末交教务。

　　3.每两周写一篇训练教学反思，每学期交总结或体会一篇，在实践中不断总结阅历，改进优化训练教学。教学反思、德育反思和总结交教务处存档，德育反思和总结交德育处存档。

　　4.新老师每学期至少进行争论课、汇报课、公开课3节(校级公开课2节)。

　　5、年青班主任要主动主动地进行学习(既要向指导老师学、也要学习训练管理理论)，要擅长动脑、勤于动口、细心观看、不断积累工作阅历。

　　6、年青班主任每月用书面形式向指导老师汇报一次工作，指导老师要针对年青老师工作中存在的问题赐予指导，关怀提高其管理水平，并对每次汇报、指导看法记录在案;

　　7、做好班主任工作相互沟通和方案。

　　在做好这些的同时，我们已经学习了田局长《全力推动前进道德课堂建设，走好训练生态文明之路》，我们就“道德课堂的理念，即围绕‘道’‘德’二字，重新建构四个全新的概念学道、学德、师道、师德”;“道德课堂要求老师必备八大教学素养和三种基本力气”及“道德生态课堂”和“构建道德课堂的行动策略”等主题进行了深入到到的学习，并纷纷结合自己实践探究道德课堂的阅历进行相互沟通，依据田局长的讲话精神对以后更好地实施道德课堂进行了深入到到探讨。此外我们还学习了“怎样建设优秀的班集体”良好的班集体，能促使同学在德、智、体各方面全面健康成长，作为班主任使我深切体会到班级管理中班风建设尤为重要。好的班风可以约束和熏陶每一个同学，能在同学心目中树立一把无形的“尺子”。相反，不良班风则会助长歪风邪气，甚至影响到整个班级的进步。古人云：“近朱则赤，近墨则黑”。这也说明白同学的生活环境和所在的班集体对他

　　们的成长产生了重要的影响。因此，作为班主任，应当留意班风建设，把班风建设提高到班级管理的重要地位上来。这也是我和帮对老师学习的重要内容。

　　在以后的教学活动中，我会探究课堂，主动关怀被帮扶的老师，严格要求自己和帮扶老师，做到精炼的备课，讲课，把班主任工作做的更优秀。认为正确而不怀疑我们的努力，确定会让我们都进步起来。

篇四：师徒带教方案

　　

　　师徒制带教方案

　　带教，不是简单的“上课”

　　落地师徒制，包括5个步骤：确定带教人员提升带教技能签署带教协议实施带教培养评估带教效果。

　　第一步：确定带教人员

　　选择师傅时建议选择同部门的前辈。前辈的从业经验应领先于徒弟3年以上，以保证师

　　傅有足够的经验的技巧能传授给徒弟。

　　除此之外，师傅的人选还应该具备以下的3个条件：

　　o

　　有强烈的责任心；

　　o

　　日常行为表现良好，且符合公司的价值观；

　　o

　　熟悉本部门的工作事务和具体操作流程。

　　若担心师傅有“教会徒弟、饿死师傅”的想法而不尽责带教徒弟，可采用“双线辅导”的方式。由部门负责人作为“导师”对徒弟最终的培养结果负责，而部门前辈作为“师傅”实施具体带教，以此增加对“师傅”的约束力。

　　第二步：提升带教技能

　　许多业务专家都有会做不会说、会做不会教的问题。所以，在师傅带教徒弟之前，培训部门应当先帮助师傅掌握带教技能。培训讲究因材施教，针对不同的徒弟特点和带教的具体事项，推荐2种带教方法：

　　第一种带教方法，适用于毫无经验的“职场小白”，可以参考以下固定流程和工作事项。

　　第二种带教方法，适用于有一定基础/聪明的徒弟，可以参考以下事项。

　　第三步：签署带教协议

　　为了强化师傅对徒弟的责任心以及徒弟学习的积极性，除了要有制度规定和奖罚机制外，建议师徒之间还应签署带教协议，明确各自的职责和义务；也可举行拜师仪，师徒之间进行公开承诺，仪式越隆重，效果越明显。这个步骤运用的是心理学中的“承诺一致性”原则。

　　第四步：实施带教培养

　　为了防止师徒在忙碌、琐碎的工作中偏离了原本的带教计划，培训者应运用表单和定期沟通会来跟进带教的执行情况。

篇五：师徒带教方案

　　

　　师带徒实施方案[五篇模版]第一篇：师带徒实施方案

　　师傅带徒弟实施方案

　　机关部室、各分公司：

　　为了认真贯彻落实国家安全生产监督管理总局《关于建立和完善非煤矿山师傅带徒弟制度进一步提高职工安全素质的指导意见的通知》精神，结合我公司实际情况，特制定师傅带徒弟实施方案。

　　一、目标任务

　　大力开展员工以学知识，学技术，学技能为主要的内容，开展分层次、分类别、分工种、多形式的“传、帮、带”活动，使员工能够胜任本职工作，特别对员工的新技术，新工艺的应用培训，从而提升员工安全素质和操作技能，促进我公司安全生产健康发展。

　　二、形式内容

　　1.带徒的对象选拨

　　（1）对新员工进行选拨，首先是有一定的专业知识基础，热爱本工种，喜欢学习，吃苦耐劳的员工或转岗员工。

　　（2）各分公司根据实际岗位需求，确定师傅推荐人选，由师傅确定徒弟人选，基层单位确认后，由相关部门组织有关人员审核并组织实施。

　　2.师带徒的主要方法

　　（1）师带徒活动以边做边学为主，徒弟平时多看专业书，作业中多问，多做，每次作业有安排，有记录，个人有笔记。

　　（2）师傅带徒弟要从简单到复杂，师父最好可以从解析简单的问题开始，再到复杂的问题，分阶段进行，不要操之过急。

　　（3）师傅对徒弟作业前要做解说和示范，指导徒弟时，要从基础原理说起，一直到应用，说得详细点。师父要将工作内容、要点，工作环境进行说明，待徒弟大致有了解，再进行实际操作一次，再让徒弟去做。

　　（4）师父和徒弟最好先一起做，再单独做，做完一步，就让徒弟

　　做一次，若有差别，要说明原因在哪里，做到有错必纠，以自身的言传身教，确保徒弟保质保量完成工作。

　　（5）在观看时徒弟作业时，动口不动手，让其自行修正到符合标准为止。

　　（6）徒弟能够独立工作后，对最终结果要反复确认，直到可以“出师”为止，同时还要提倡徒弟的大胆创新，勇于改进，如果徒弟有了新视点，必须给于帮助，让他走上新台阶。

　　（7）师父对徒弟进行授业，不要怕徒弟超过自已，要将自己的所有本领传授给徒弟。3.培养徒弟的要点

　　（1）要注重人格的培养，要爱厂如家。

　　（2）要培养徒弟有正确的判断能力，在平时要多参考别人的意见，使作业时更能高质量的完成工作。

　　（3）要培养徒弟理论与实践相结合，有迎战困难，打破陈规的精神，要把学到的理论知识结合工作，才能发挥巨大的力量。

　　（4）对徒弟的培训要分步骤、分期限、定目标、严要求，使其在短时间内得到技能的提升。

　　（5）要对徒弟做到科学培养，重点突出，注重实效，组织开展技术练

　　兵。

　　（6）要培养徒弟有集体的合作精神，只有每一位员工协同配合，集思广意，才能把工作做好。

　　三、师傅带徒弟操作流程

　　1.签订师傅带徒弟协议：师徒双方应本着自愿原则，签订师傅带徒弟协议，协议中应包含培养目标、措施、期限、师徒双方的权利与义务及考核方式等内容，协议签订完毕，分公司安全科要进行备案、存档。师带徒协议内容要在本单位进行公布，接受各方监督。

　　2.分公司要成立由安全、生产、技术的“师带徒”执行小组，做好师带徒的监督工作。

　　3.师带徒时间：师傅带徒弟的时间原则上不少于6个月，特殊工种可延长到12个月。

　　4.培训内容：师带徒内容包括本企业安全生产状况及规章制度、岗位危险因素及安全操作规程、作业设备安全使用与管理、作业条件与环境改善、个人劳动防护用品的使用和维护、现场安全检查与隐患排查治理、现场应急处置和自救互救、典型事故案例等，并参照岗位职责内容（或标准），进行一对一安全生产知识和技能的培训。

　　5.师傅要制定《师带徒培训辅导计划》、《培训辅导记录》，分公司制定《师带徒培训考核表》，定期进行考核。

　　6.师傅根据徒弟的实际情况制定工作计划，并将工作计划交车间、班组审核后组织实施；每季度考核时，师徒各自对实施情况进行总结，针对突出问题和薄弱环节提出改进建议，同时制定下一阶段工作计划，总结及

　　计划交“师带徒”执行小组存档。

　　四、“师带徒”考核评定

　　1.师带徒时间：师傅以徒弟入职时间为起始时间，定为6个月。

　　2.师徒关系确定后，师徒双方要在自愿、平等的基础上，从徒弟岗位工资中，每月付给师傅工资100-200元，并在一定范围内公布。

　　3.根据考核结果，对于出色完成培养任务的，给予师徒双方一定的精神和300-500元的奖励，并在评优和晋级等反面优先考虑；对于培养任务完成差或未完成任务的，给予100-300元的处罚。

　　4.若2个月内，徒弟因所带师傅态度恶劣、对业务知识培训跟进不到位业务技能考核不过关离职（或被辞退），则对师傅进行50-100元/次处罚，对监督不严的相关负责人提出通报批评。

　　4.培训过程中遗漏知识点，造成新员工处理不当造成的处罚，师徒各承担一半，对监督不严的相关负责人提出通报批评。

　　五、实施时间安排和督查工作

　　1.各分公司按照本实施方案要求，在10月底完成首批师傅带徒弟落实工作，并将有关情况向公司书面汇报。

　　2.公司安全、生产、技术、人事等部门和工会要加强协调配合，强化对分公司师傅带徒弟工作的监督、指导和检查，落实好师傅带徒弟工作。

　　第二篇：“师带徒”实施方案

　　“师带徒”实施方案范文

　　为进一步贯彻落实集团公司半年工作会议精神，充分发挥企业生产技术骨干人才的“传、帮、带”作用，帮助、指导年轻员工立足岗位成才，加强对新员工、一线技能操作岗位员工和转岗人员的技术、技能培养，熟悉和认同企业文化与理念，不断提高员工专业岗位技能水平，促进企业健康、快速发展。股份公司决定为各专业岗位技能培养接班人才搭建平台，特制定本实施方案。

　　一、成立“师带徒”管理委员会

　　组长：XXX组员：XXX主要职责：

　　负责师傅及徒弟人选的推荐选评工作；

　　负责“师带徒”培养方向的确定；

　　负责对师傅定期或不定期面对面的沟通工作；

　　负责对各企业、各分厂“师带徒”工作的考核与督察工作。

　　二、师带徒选拔标准与原则

　　1、具有良好的思想道德品质，团结同志，作风正派，廉洁奉公；

　　2、具有较强的创新意识、锐意进取、开拓务实的精神及组织领导能力、独立工作能力、沟通能力。

　　3、具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，业务精通，有专业技能特长。一般情况下，师傅应具备中高级职称。

　　4、参加工作1-3年内员工，要求积极要求上进，热爱本职岗位，肯于钻研与创新,工作认真的青年职工作为徒弟人选。

　　5、师徒双方通过双向选择，经“师带徒”管理委员会通过结成师徒对子，公司通过专门会议举行拜师会，双方签定师带徒培训责任书，明确传、帮、带的时间和目标，期满后进行考核评定。

　　6、本着“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，同时进行专业技能传授、公司战略、企业文化、职业道德、生产安全、劳动纪律等培训。

　　7、学徒期满，对“师带徒”学习效果进行考核认定，成绩合格，能独立操作，将对师傅、徒弟给予奖励。

　　三、“师带徒”选拔程序

　　1、全面盘点：由各直接上级配合人力资源部门分层进行全员盘点，确定师带徒人员范围。

　　2、综合评比：由各级人力资源部门组织对盘点的对象逐一进行全面、认真的考察，重点考察，并结合选拔标准及原则初步确定人选

　　3、结果讨论：“师带徒”管理委员会根据综合评比结果，讨论“师傅、徒弟”建议人选，最后确定师徒人员名单。

　　4、签订培训责任书：复合导师制“师带徒”，徒弟只与一名导师签订协议，师傅可以在股份公司范围内担任其他岗位的导师。

　　四、师傅的主要职责

　　1、首先是传授技能，从基本知识、技能抓起，言传身教；

　　2、帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；

　　3、严谨的教学作风，对学徒要严格要求，严格训练；

　　4、要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。

　　五、徒弟的基本要求

　　1、徒弟必须有学艺的愿望，有相应的文化基础，肯学上进；

　　2、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导；

　　3、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏；

　　4、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务；

　　5、善于察观，多动脑筋，及时捕捉和琢磨透技术的关键门道，把师傅的绝活、绝技学到手；

　　6、通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。

　　六、“师带徒”培训责任书

　　明确师傅的权利与义务及徒弟的权利与义务，切实保障复合式导师制顺利推进，详见“师带徒”培训责任书。

　　七、“师带徒”培训、培养及计划实施

　　本次“师带徒”方案分四个阶段进行，首先在富水化工分公司各企业试点推行。

　　第一阶段：

　　1、师傅带徒弟：针对业务类岗位通过师傅与徒弟签订责任书的方式进行培养，时间为1-6个月，实行双向考核，有一方不合格，师傅或者徒弟将在此环节被淘汰。

　　2、教练传授技术：针对专业技术类岗位特殊工种人员，采取教练传授技术的形式进行培养，人力资源部根据个体目前业务知识及技术的欠缺方面选定教练进行专项培训。时间为1-6个月，培训结束后教练对其工作业绩、表现作出评价，不合格者在此阶段被淘汰。

　　第二阶段：第一阶段考核合格的人员进入第二个阶段。

　　轮岗培训：将徒弟调整到其它岗位进行轮岗锻炼，实施复合式导师培养制。时间为1-6个月，各岗位的导师负责此阶段的业绩评价。

　　第三阶段：第二阶段考核合格的人员进入第三阶段。

　　外派学习：经过两个阶段“师带徒”方案的实施，经过管理委员会评选，选拔出优秀的导师或徒弟送出进行学习或到国内外知名企业进行观摩脱产学习，时间为1-2个月。

　　第四阶段：建立职业生涯导航成长档案

　　对各企业、分厂的导师或徒弟建立职业生涯导航成长档案，考核为优秀的师傅、徒弟可作为职业生涯通道晋升的依据。

　　八、考核与监督

　　为了保证“师带徒”工作扎实有效地开展，公司决定对学教情况进行考核，考核时间可以分月、季度、半年等，考核成绩张榜公布，并注名师傅和学徒名单。

　　1、“师带徒”期间，每月补贴师傅200元，随工资按月发放；

　　2、学徒成绩在同类型学徒考核中名列前三名，给予师傅和学徒各奖励500元；考核成绩在倒数后两名的，扣罚师傅500元，处罚学徒200元；

　　3、每年评选一次带教学徒工作的优秀师傅，给予表彰和奖励，对于带教的徒弟人数和满师人数及满师数量及合格率最高者，评授为

　　“首席技师”，颁发荣誉证书，增加带徒费用，享受更高的待遇。

　　第三篇：师带徒

　　师带徒

　　本周内项目经理组织大家共同学习“建筑项目管理”这门课，感觉要做好一名合格的管理者要掌握的不只是技术，还要有很好的沟通能力。从中真正的对项目管理有了比较深刻的理解和认识。项目经理从头讲到尾，结合自己的经验在工程实践上有了有效结合。建筑项目管理包含了许多方面:如项目管理组织，招投标与合同管理，项目成本管理，进度管理，施工质量和安全，信息管理等。一．其中建筑工程项目管理的内涵可概括为:自建筑工程项目开始至项目完成，通过项目策划和项目控制，使建筑工程项目的费用目标，进度目标和质量目标得以实现的系统管理.建筑设计和施工单位受业主委托承担建设项目的设计及施工，它们有义务对建筑工程项目进行管理.一些大，中型工程项目，业主，设计单位和施工单位因缺乏项目管理经验，也可委托项目管理咨询公司代为进行项目管理.在项目建设中，业主，设计单位和施工单位各处不同的地位，对同一个项目各自承担的任务不同，其项目管理的任务也是不相同的.如在费用控制方面，业主要控制整个项目建设的投资总额，而施工单位考虑的是控制该项目的施工成本.又如在进度控制方面，业主应控制整个项目的建设进度，而设计单位主要控制设计进度，施工单位控制所承包部分的工程施工进度.二．工程项目管理的类型可归纳为以下几种:业主方的项目管理;设计方的项目管理;施工方的项目管理;供货方的项目管理;建设项目总承包方的项目管理。在工程项目建设的不同阶段，参与工程项目建设的各方的管理内容及重点各不同.在设计阶段的工程项目管理分为建设单位的设计管理和设计单位的设计管理两种情况，在施工阶段的工程管理则主要分为业主的工程项目管理，承包商的工程项目管理，监理工程师的工程项目管理.三．建筑工程项目的组织协调工作看似很平常，但在整个管理中起到了很关键的作用。一方面是人际关系的协调;组织关系的协调;另一方面是配合关系的协调;供求约束关系的协调;这些关系发生在施工项目管理组织内部，施工项目管理组织与其外部相关单位之间。四．还有讲

　　到的是非常重要的一点就是“安全”，建筑工地上的安全。近几年来，建筑领域事故频频发生分析建筑施工伤亡事故发生的原因，探索预防对策和措施，对减少事故的发生，促进建筑企业的健康发展，有重大意义。项目经理让我们看了一段建筑安全方面的纪录片，里面介绍了一种国外新型的施工安全带，对于工人在施工操作时的安全隐患起到了决定性的作用，拯救了许多人的性命。我觉得，在安全事故主要集中高处坠落、物体打击、机械伤人和触电。造成建筑业事故的原因，除了与建筑业是高空、露天、劳动密集型作业有关，还与近年来市场的扩大，法制不健全，安全意识差，安全教育滞后，人员素质低，安全投入少有关。我国普遍缺少基本培训和

　　三．教育，缺乏应有的安全知识和安全防范意识。另外，民工在绑脚手架和支外墙模板加固时，不系安全带，加上临边防护不严，时有坠落死亡事故的发生。为抢工程进度，造成民工疲劳过度，操作时注意力不集中，头昏眼花不慎坠楼而亡，学习的路还很漫长，但我深信只要我们加倍努力，知识能够成就梦想

　　运城项目部

　　宋波2012.12.15第四篇：师带徒

　　师带徒总结

　　转眼间一年又过去了。2010年，我在厂车间的“师带徒”中与徒弟结成对子，目的是我要在工作中通过“传，帮，教”的形式传授给徒弟关于：常见简单设备故障的判断及处理，如何熟练操作和如何维护与保养设备机器，经过了一年多时间的教学活动，手把手的将我所掌握这些知识传授给徒弟。

　　“一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。我也很荣幸的带过很多徒弟当过很多人的师傅，我还把自己的为人处事，工作中那份认真的态度，丰富的工作经验等毫不保留传授于他们。让他们获得了很多学习机会，让他们对工作充满热情充满动力，使他们能更好的投入到这份事业中去。师傅言传身教，徒弟认真、虚心、诚恳、学而不厌，他们很快适应了车间的生产工作，大大缩短了入门的时间，迅速成为车间，班组的新

　　军力量，师徒共同提高，取得了较好的效果。

　　就在去年车间领导又分了位徒弟给我带。在我精明的指导下，让他在这一年来，可谓收获满满。就在他们只一批新来的职工进入柳钢第一天，车间主任在分别给他们介绍各各岗位时，也让他们在理论上认识到了烧结厂的基本构造，它由看火、配料、成品、抽风还有中和料厂等等这些岗位组成。在分到成品岗位后，第一个任务就是要尽快让他了解现场设备，以及设备的基本操作。这期间我时常教导他，刚从学校毕业，一定要理论联系实际；又在现场言传身教地教导他作为一个成品岗位的设备管理者，要怎么做才能管好现场（他从一开始就觉得要管好现场不是一件容易的事）。但在我的精心指导下他一直全身心的琢磨着如何才能管理好现场的每一样设备，遇到设备问题如何才能解决等等。比如他学会了怎样交接班，学会了皮带跑偏应该怎样做调整，学会了漏斗堵了又该怎么办，学会了设备好坏的识别，学会了在班前会时要认真，听从安排，工作中我时刻提醒他要穿戴好劳保用品，注意安全。自参加工作以来他一直在我的严格要求下，认真对待自己的工作，自身很好的为自己定位，尽管工作条件很艰苦，但对他们年青人来说，也不失为一次锻炼自我，挑战自我的机遇。理论来源于生活高于生活更应该还原回到生活，在这样的一个环境，还有许多值得他来发现的好东西，值得他来深究学习的地方。我时刻要他牢记的教导：要在工作

　　中不断地学习，将理论与实际的工作很好的结合在一起。在工作中不断

　　地改变自我，我也会适时地对他提出不同的要求，在工作中不断总结经验，提升自身工作能力：在工作中不断地学习，也在工作中逐渐的成长。要让他意识到，要不断学习新知识，掌握新技能，不断提高自己的业务

　　水平和工作技能，才能满足工作的需求以及适应社会的发展。在工作过

　　程中，我也经常让他不断地向有经验的前辈或同事请教学习自己未曾真正掌握的技术或技能，并学以至用，对工作过程中的一些信息也要进行收集整理，转化为资料以备所需；业余时间翻看一些专业书籍，查看一些专业网站，学习和掌握一些先进的专业技术知识；看一些管理或其它方面

　　的书籍或网站，学习各种知识，提高自己的综合能力。在工作之余我总会提醒他，在下班

　　途中要注意遵守交通规则，开车要戴安全帽，过马路不要闯红灯，在生活上我也时刻提醒他要合理安排。记得刚进厂的时候他们这批新进来的不太适应倒班生活，就叫他下班了要注意休息，养好精神为下个班做准备，在今后的工作中，让他通过不断的学习和实践，提高自身的素质，让自己的进步和社会的发展同步，以满足工作的需要。让他知道作为一名烧结厂人员在工作中

　　要有端正的态度、严谨科学的作风。有句话我一直让他挂在耳边：钢铁工作是一项非常艰苦的行业，风吹日晒，晴天一身灰，雨天一身泥，而且又需要细心工作，所以没有乐观的人生态度和严谨科学的工作精神是不可以的。经过近一年的师带徒学习，他对工地现场的运作越来越清晰，与其他班的同事们也是越来越亲近。不管是在做人或是做事方面，都给他树立了一个很好的榜样。在工作的这段时间内他的个人工作能力及其他方面都有了一定的提高，这和我努力的教导关心以及身边同事的帮助是分不开的，在今后的工作中希望他能继续努力，再接再厉，严格要求自己，不断求实创新，不断磨炼自己，尽自己所能把工作做好，争取取得更大的成绩。

　　综合上述，经过这段时间的努力奋斗，徒弟的的理论知识和实际操作昌平有了一定的提高和进步，希望徒弟通过这次的学习到的理论与自己的工作实践紧密联系起来，立足于本职工作岗位，勤恳踏实，不断提高自己的理论与操作水平，努力提高自身素质，使自己能适应社会经济发展的客观要求，做一名合格的当代工人

　　此时的我们既是师徒，又是同事。正所谓“教学相长”，在与他的交流中，也从他身上学到许多东西。学无止境，教无止境，面对工作中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。不管在生活、学习还是工作中，作为师傅的我和他以朋友相处，晓之以理、动之以情、以身作则、关心爱护他，为他解疑排难。用自己的实际行动和文明的生活观念带动她的热情，鼓励她做到敬业、精业、勤业、爱生。

　　综合上述，经过这段时间的努力奋斗，徒弟的的理论知识和实际操作水平有了一定的提高和进步，希望徒弟通过这次的学习到的理论与自己的工作实践紧密联系起来，立足于本职工作岗位，勤恳踏实，不断提高自己的理论与操作水平，努力提高自身素质，使自己能适应社会经济发展的客观要求，做一名合格的当代工人。

　　罗克满

　　第五篇：师带徒

　　“师带徒”实施方案

　　为进一步贯彻落实公司工作会议精神，充分发挥企业生产技术骨干人才的“传、帮、带”作用，帮助、指导年轻员工立足岗位成才，加强对新员工、一线技能操作岗位员工和转岗人员的技术、技能培养，熟悉和认同企业文化与理念，不断提高员工专业岗位技能水平，促进企业健康、快速发展。股份公司决定为各专业岗位技能培养接班人才搭建平台，特制定本实施方案。

　　一、成立“师带徒”管理委员会

　　组长：

　　组员：

　　职责：

　　负责师傅及徒弟人选的推荐选评工作；

　　负责“师带徒”培养方向的确定；

　　负责对师傅定期或不定期面对面的沟通工作；

　　负责对各企业、各分厂“师带徒”工作的考核与督察工作。

　　二、师带徒选拔标准与原则

　　1、具有良好的思想道德品质，团结同志，作风正派，廉洁奉公；

　　2、具有较强的创新意识、锐意进取、开拓务实的精神及组织领导能力、独立工作能力、沟通能力。

　　3、具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，业务精通，有专业技能特长。一般情况下，师傅应具备中高级职称。

　　4、参加工作1-3年内员工，要求积极要求上进，热爱本职岗位，肯于钻研与创新,工作认真的青年职工作为徒弟人选。

　　5、师徒双方通过双向选择，经“师带徒”管理委员会通过结成师徒对子，公司通过专门会议举行拜师会，双方签定师带徒培训责任书，明确传、帮、带的时间和目标，期满后进行考核评定。

　　6、本着“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，同时进行专业技能传授、公司战略、企业文化、职业道德、生产安全、劳动纪律等培训。

　　7、学徒期满，对“师带徒”学习效果进行考核认定，成绩合格，能独立操作，将对师傅、徒弟给予奖励。

　　三、“师带徒”选拔程序

　　1、全面盘点：由各直接上级配合人力资源部门分层进行全员盘点，确定师带徒人员范围。

　　2、综合评比：由各级人力资源部门组织对盘点的对象逐一进行全面、认真的考察，重点考察，并结合选拔标准及原则初步确定人选

　　3、结果讨论：“师带徒”管理委员会根据综合评比结果，讨论“师傅、徒弟”建议人选，最后确定师徒人员名单。

　　4、签订培训责任书：复合导师制“师带徒”，徒弟只与一名导师签订协议，师傅可以在股份公司范围内担任其他岗位的导师。

　　四、师傅的主要职责

　　1、首先是传授技能，从基本知识、技能抓起，言传身教；

　　2、帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；

　　3、严谨的教学作风，对学徒要严格要求，严格训练；

　　4、要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。

　　五、徒弟的基本要求

　　1、徒弟必须有学艺的愿望，有相应的文化基础，肯学上进；

　　2、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导；

　　3、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏；

　　4、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务；

　　5、善于察观，多动脑筋，及时捕捉和琢磨透技术的关键门道，把师傅的绝活、绝技学到手；

　　6、通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。

　　六、“师带徒”培训责任书

　　明确师傅的权利与义务及徒弟的权利与义务，切实保障复合式导师制顺利推进，详见“师带徒”培训责任书。

　　七、“师带徒”培训、培养及计划实施

　　本次“师带徒”方案分四个阶段进行，首先在富水化工分公司各企业试点推行。

　　第一阶段：

　　1、师傅带徒弟：针对业务类岗位通过师傅与徒弟签订责任书的方式进行培养，时间为1-6个月，实行双向考核，有一方不合格，师傅或者徒弟将在此环节被淘汰。

　　2、教练传授技术：针对专业技术类岗位特殊工种人员，采取教练传授技术的形式进行培养，人力资源部根据个体目前业务知识及技术的欠缺方面选定教练进行专项培训。时间为1-6个月，培训结束后教练对其工作业绩、表现作出评价，不合格者在此阶段被淘汰。

　　第二阶段：第一阶段考核合格的人员进入第二个阶段。轮岗培训：将徒弟调整到其它岗位进行轮岗锻炼，实施复合式导师培养制。时间为1-6个月，各岗位的导师负责此阶段的业绩评价。

　　第三阶段：第二阶段考核合格的人员进入第三阶段。

　　外派学习：经过两个阶段“师带徒”方案的实施，经过管理委员会评选，选拔出优秀的导师或徒弟送出进行学习或到国内外知名企业进行观摩脱产学习，时间为1-2个月。

　　第四阶段：建立职业生涯导航成长档案

　　对各企业、分厂的导师或徒弟建立职业生涯导航成长档案，考核为优秀的师傅、徒弟可作为职业生涯通道晋升的依据。

　　八、考核与监督

　　为了保证“师带徒”工作扎实有效地开展，公司决定对学教情况进行考核，考核时间可以分月、季度、半年等，考核成绩张榜公布，并注名师傅和学徒名单。

　　1、“师带徒”期间，每月补贴师傅200元，随工资按月发放；

　　2、学徒成绩在同类型学徒考核中名列前

　　三名，给予师傅和学徒各奖励**/*元；考核成绩在倒数后两名的，扣罚师傅

　　***元，处罚学徒

　　***元；

　　3、每年评选一次带教学徒工作的优秀师傅，给予表彰和奖励，对于带教的徒弟人数和满师人数及满师数量及合格率最高者，评授为

　　“首席技师”，颁发荣誉证书，增加带徒费用，享受更高的待遇。

篇六：师徒带教方案

　　

　　（完整版）门店师带徒方案及流程

　　门店师带徒方案及流程

　　一、操作方式

　　（1）门店店经理推荐师傅，并对师傅下达带教学徒的任务；

　　（2）师傅可以自愿挑选学徒，报告行政办公室批准备案；也可以接受行政办公室和用人部门安排学徒。一个师傅可以带教学徒一名至多名，具体带多少，最终由行政办公室统筹安排。每位师傅必须自觉遵照有关规定，接受带教学徒的工作和任务。

　　（3）行政办公室负责组织用人部门对学徒的学习情况进行检查和评定。

　　（4）行政办公室负责“师傅带徒弟”工作的考核、奖惩实施。

　　二、师傅的任职要求及职责

　　1、任职要求

　　（1）为人正直、思想进步、有良好的工作作风，为人和气，肯于助人为乐，敢于严格要求，善于传帮带

　　（2）在工作岗位上有2-3年以上的工作经验。

　　（3）有较高的专业知识水平及实际操作能力，对公司各项规章制度有一定程度的了解。

　　（4）严谨的教学作风，对学徒要严格要求，严格训练；

　　（5）要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。

　　2、职责

　　（1）负责向徒弟传授本岗位的业务技能和相关理论知识。

　　（2）负责向徒弟引导和传授良好的服务意识。

　　（3）负责向徒弟传授在岗期间的各项规章制度。

　　（4）关心爱护徒弟，帮助徒弟树立良好的职业道德及优良的工作及思想作风。（5）负责检查徒弟的工作计划完成情况。

　　三、徒弟的基本要求和职责

　　1、原则上新招聘且无药店从业经验的员工均视为学徒工；

　　2、徒弟必须有学习的愿望，有相应的文化基础，肯学上进；

　　3、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导；

　　4、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏；

　　5、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务；

　　6、善于察观，多动脑筋，及时捕捉和琢磨销售关键办法；

　　7、通过学习，药店专业知识进步快，服务意识强

　　四、运作、考核、奖惩

　　1、运作

　　（1）为了规范和严肃“师傅带教徒弟”工作，师徒关系确定后，在全公司公布，接受监督，签定“师傅带教徒弟”协议（附后），双方必须按照协议条款执行，不严格执行协议者，可能受到处罚。

　　（2）为了保证学教工作扎实有效地开展，行政办公室会同用人部门对学教情况进行考核，考核成绩张榜公布，并注名师傅和学徒名单。

　　（3）学徒经过考核不合格者，延长学徒期的，工资不变；考核合格者，可以考虑提前转正，工资做相应调整。

　　2、考核办法

　　（1）学徒期为2个月，考核以笔试和现场在岗操作测试为主，并综合师傅的评价进行考核。

　　（2）考核成绩=（笔试+现场考试成绩）/23、奖惩办法

　　（1）考核成绩在同批次学徒中名列前2名的，给师傅奖励500元，学徒奖励100元；（成绩在80分以下的即使前2名，师傅奖励300元，学徒不给予奖励）；考核合格的，奖励师傅300元，学员不奖励；考核成绩在倒数后2名的，扣罚师傅

　　（但成绩在70分以上（含）即使倒数后2名也不受处罚。）50元，处罚学徒30元；

　　（2）对一年内所带的徒弟有3人在同批次考核中成绩前两名的师傅，另奖励师傅500元。

　　（3）学徒期满，徒弟未通过应知应会及综合考试的，扣还师傅带该徒弟的奖励50元。

　　4、其他

　　（1）规定提供带徒工计划的，不予发放当月奖励。

　　（2）师傅玩忽职守、不认真带徒、伤及徒弟身心健康且经查证属实的，停止发放奖励且取消师傅资格。

　　（3）奖罚由各门店店经理按月度形式汇总并交公司行政办公室审核，经分管领导批准后执行，奖励以现金形式发放。

　　（4）门店管理部可根据当月师带徒业绩对奖励进行适当调整。

　　七、行政办公室对此项管理办法具有解释权，实施之日至公司领导核准后即可实施。

　　附件：《师带徒协议》及《师徒月度培训计划表》

　　师带徒协议书

　　订立双方：师傅姓名：徒弟姓名：

　　双方经充分协商，自签订本协议书之日起，双方确定为师徒关系。为提高徒弟的专业理论知识和技能水平，双方愿意订立包教、包学、包会协议书，以资双方共同遵守。

　　一、师傅责任和义务

　　1．师傅必须具有良好的职业道德、具备的全面专业知识，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感。

　　2．师傅要制定带徒目标和年度详细的教学计划，并将计划落到实处。

　　3．从思想、政治、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，为人处事要起到模范、榜样作用。

　　4．负责指导和解答工作上的有关问题，及时发现和纠正存在的问题。

　　5．与徒弟共同学习，鼓励、支持徒弟的创新意识。

　　6．对徒弟的德、能、勤、绩应做好全面考核记录，保证徒弟在学徒期满考核合格。

　　二、徒弟责任和义务

　　1．遵守门店各项规章制度，安心本职工作，虚心学习，能吃苦耐劳，团结同志。2．在生活、工作中要尊重、关心师傅，服从师傅的安

　　排。

　　3．严格按有关规章制度和工作流程工作，虚心请教工作上的疑难问题；

　　4．认真学习药品知识，并能很好的加以运用；

　　5．学徒期满应写出书面的自我总结，交师傅和行政办公室

　　三、考核

　　学徒期徒弟要认真做好工作笔记，行政办公室及用人部门将定期进行检查。学徒期满后，参加考核，行政办公室将根据平时检查结果，对每个人的理论和技能水平的高低、实际工作能力的强弱、职业道德和工作态度等进行综合评价，确定优秀、良好、合格，存入个人档案。不合格者应延长培养期，其延长期不超过半年。延长期结束时，仍达到不到要求的，调离原岗位。

　　四、奖罚

　　本协议以学徒期为限。徒弟在学徒期工作上所发生的一切事故、事件所承担的经济责任师傅对等承担。

　　五、监督检查

　　本协议一式四份，行政办公室、所在部门（门店）、师傅、徒弟各持一份。由行政办公室及用人部门在合同期内监督检查合同的执行情况。

　　六、起止时间：年月月至年月日

　　七、订立双方签字：

　　师傅：徒弟

　　年月日年月日

　　八、师徒所在门店：行政办公室：

　　年月日年月日（盖章）（盖章）

篇七：师徒带教方案

　　

　　师徒带教计划

　　师徒带教计划

　　以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我园教育教学改革的要求，尽心尽力为年轻教师服务，把自己多年结累的教育教学经验无私地奉献给被带教教师，使被带教教师在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高教师综合素质，特制订带教工作计划。

　　二、带教目标：

　　1.以自身脚踏实地、乐于奉献的工作态度和良好师德，为被带教的青年教师作出表率，既教做事又教做人。

　　通过一起听课评课等活动，使被带教的教师在教育教学中能更好地把握活动目标、活动重点和难点，提高教育教学活动的有效性。

　　3．通过指导被带教教师技能技巧，使其在工作中自如应用弹唱、绘画等技能开展教育教学活动。

　　4、根据被带教教师的教学特点和工作能力，有的放矢地进行指导，促其尽快形成自己的教学风格。

　　三、带教原则

　　坚持按教学、研究相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性。遵循优秀教师成长规律，强化实践环节指导，重点培养

　　学习型

　　教师。

　　四、具体措施

　　1、认真上好示范课。认真备好课，科学指定活动目标、活动流程，把握活动重点和难点，合理运用活动的组织形式，相关问题及时与徒弟沟通、交流，从而更好帮助其提高教育教学能力。

　　2、帮助正确进行教学反思。要求被带教教师活动前认真准备好教学方案与教具，活动后及时沟通，对于指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动，对自身的教育教学行为做出改进，找出改进活动效果的方法和提高教学技能的对策。

　　3、积极传授教学经验。把自身的教育教学经验无私地传授给被带教教师，用心传授有效的教育策略，使被带教师在其不断的领悟、实践中，逐步形成个性特征。

　　4、有效帮助提高师德素养。要用心传授多年来的工作心得，做到有细心、耐心、爱心、责任心。帮助被带教教师树立正确的教育观、幼儿观；具有创新精神和教改意识，并形成先进的教育思想。

　　5、按时完成规定要求。每学年听被带教老师4次活动以上，且有评课指导。

　　篇二：

　　师徒带教计划

　　一、从教者情况分析：

　　姚媚201X年6月毕业于行建学院，专修学前教育专业。当年八月进入我们龙南幼儿园参加工作，是一名幼儿园新教师。这学期与我共同担任小一班的教学工作。

　　二、现状分析：

　　姚媚是一位新教师，在大学期间专修过《教育学》、《心理学》等师范生的必修课，但对幼儿园教材不熟悉。通过假期中的接触了解及开学至今的观察中，我发现陈婷婷是一位80后的小青年，在校学习刻苦认真，学习成绩优良，理论上比较有自己的见解，但动手方面、实践经验和各项专业技能上比较欠缺。陈老师有极高的工作热情，喜欢孩子，能虚心请教。她性格活泼开朗，与幼儿之间的关系很亲密，受到小朋友喜爱。在组织幼儿活动中缺乏经验，表现在班级孩子教学的管理，有时候力不从心。根据陈婷婷的实际情况，我制定了以下的带教计划：

　　三、发展目标：

　　以幼儿发展为本

　　是二期课改的基本理念，通过双方的共同努力，深入学习二期课改的基本精神，领会课改精神，在互动中使新教师认识到幼儿园教学的特点和要求，掌握教学基本技能，同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中，提高新教师的教学业务能力。能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺利完成教学任务。

　　1.通过学习理论知识，树立正确的教育理念，能用正确的教育理念指导教育实践。热爱幼教事业，体验教育成功的快乐，增强自信心。

　　掌握观察幼儿的方法，能理解幼儿，尊重幼儿的发展，掌握幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教育效果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培养中能多注意观察幼儿，抓住教育契机。

　　3.能抓住小班幼儿的年龄特点选择合适的教材，在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较好地完成教

　　学目标，能处理活动中的突发事件，提高随机应变的能力。

　　4.加强各种专业技能练习，鼓励她积极提高业务技能，克服不足之处，增强自身素质。

　　四、措施：

　　1.每周不定时听课，观察其班级常规的养成情况，做到自评，点评结合，及时指导在活动中的优点与不足之处，提出个人的建议，以便在以后的工作中扬长避短。

　　在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。

　　3.不定期的观摩教学活动，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课

　　4.注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。

　　5.共同进行家访活动，通过商量与交流指导家访工作的方法。

　　6.每半学期进行一次考评活动，听取园考评小组指导。

　　7.每周有与新教师谈心的时间，了解其思想状况，共同探讨教育心得。

　　五、带教成果（或达成度）

　　1.能较顺利地开展幼儿园一日活动，熟悉一日活动流程，能独立带班。

　　能独立制定一日活动计划，初步设计适合小班幼儿年龄特点的集体活动，能按照计划实施活动。

　　3.了解并实施保教结合的幼儿教育，对幼儿的保育工作有一定的敏感度。

　　4.了解与家长交流沟通的几种方式，掌握与家长的基本沟通技巧。

　　篇三：

　　师徒带教计划

　　一、从教者情况分析：

　　陈婷婷201X年6月毕业于华东师范大学，专修学前教育专业。今年八月进入我们长宁实验幼儿园参加工作，是一名幼儿园新教师。这学期与我共同担任小四班的教学工作。

　　二、现状分析：

　　陈婷婷是一位新教师，在大学期间专修过《教育学》、《心理学》等师范生的必修课，但对幼儿园教材不熟悉。通过假期中的接触了解及开学至今的观察中，我发现陈婷婷是一位80后的小青年，在校学习刻苦认真，学习成绩优良，理论上比较有自己的见解，但动手方面、实践经验和各项专业技能上比较欠缺。陈老师有极高的工作热情，喜欢孩子，能虚心请教。她性格活泼开朗，与幼儿之间的关系很亲密，受到小朋友喜爱。在组织幼儿活动中缺乏经验，表现在班级孩子教学的管理，有时候力不从心。根据陈婷婷的实际情况，我制定了以下的带教计划：

　　三、发展目标：

　　以幼儿发展为本

　　是二期课改的基本理念，通过双方的共同努力，深入学习二期课改的基本精神，领会课改精神，在互动中使新教师认识到幼儿园教学的特点和要求，掌握教学基本技能，同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中，提高新教师的教学业务能力。能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺利完成教学任务。

　　1.通过学习理论知识，树立正确的教育理念，能用正确的教育理念指导教育实践。热爱幼教事业，体验教育成功的快乐，增强自信心。

　　掌握观察幼儿的方法，能理解幼儿，尊重幼儿的发展，掌握幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教育效果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培养中能多注意观察幼儿，抓住教育契机。

　　3.能抓住小班幼儿的年龄特点选择合适的教材，在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标，能处理活动中的突发事件，提高随机应变的能力。

　　4.加强各种专业技能练习，鼓励她积极提高业务技能，克服不足之处，增强自身素质。

　　5.以党员教师的模范带头作用感染新教师，萌发加入党组织的愿望。

　　四、措施：

　　1.每周不定时听课，观察其班级常规的养成情况，做到自评，点评结合，及时指导在活动中的优点与不足之处，提出个人的建议，以便在以后的工作中扬长避短。

　　在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。

　　3.不定期的观摩教学活动，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课

　　4.注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。

　　5.共同进行家访活动，通过商量与交流指导家访工作的方法。

　　6.每半学期进行一次考评活动，听取园考评小组指导。

　　7.每周有与新教师谈心的时间，了解其思想状况，共同探讨教育心得。

　　五、带教成果（或达成度）

　　1.能较顺利地开展幼儿园一日活动，熟悉一日活动流程，能独立带班。

　　能独立制定一日活动计划，初步设计适合小班幼儿年龄特点的集体活动，能按照计划实施活动。

　　3.了解并实施保教结合的幼儿教育，对幼儿的保育工作有一定的敏感度。

　　4.了解与家长交流沟通的几种方式，掌握与家长的基本沟通技巧。

　　篇

　　四：

　　师徒带教计划

　　作为校数学骨干教师，在师徒带教中应充分发挥示范引领作用。为了更好地发挥此作用，特制定如下计划：

　　一、指导思想：

　　通过师徒结对，充分发挥作为校骨干教师的传、帮、带作用，有效指导有关青年教师立足本职工作，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、教学水平。在指导青年教师的同时，也提高自己的教研能力，与青年教师共成长。

　　二、带教结队对象：

　　结对师傅：

　　陆晖

　　结对徒弟：

　　XX学年：

　　刘瑞

　　贺文伟XX学年：

　　郁晓燕

　　三、指导

　　措施：

　　1、勤练学习理论的活力

　　坚持以素质教育新理念武装他们，要求他们必须关注数学学科教学新动态，尝试新的教育教学方法和手段，注重教学相长,学以致用。不断丰富自己的教学思想，把最新的教研成果消化、吸收或借鉴到二期课改的实践中。通过学习，建立起新的课程观、教学观、学生观、评价观。要求其每学期认真学习相关专业理论书籍一至二本，每学期写学习心得，并在教学实践中加以体现和运用。

　　2、历练分析教材的能力

　　从备课抓起，让他们从思想上充分重视备课的重要性。不依赖教材原有教案，能够全面深入地分析研究教科书、课程标准、参考资料等。懂得用灵活的方法来处理教材，切不可因循守旧、一成不变，以具体的文本为载体，提高他们分析教材、处理教材的能力。本次带教拟从教材的灵活运用、教学流程的设计两个方面入手。

　　3、淬炼实施教学的功力

　　以主题驱动活动，通过预约听课和随堂听课等形式，使其能够紧紧围绕教学目标设计教学形式、方法，灵活地运用设疑方式，激发学生活动的兴趣和求知欲，学生的思维能力得到提高、发展。

　　在每次听课后，及时进行评课，指出课中的缺点和不足，并指导徒弟加以改正。徒弟也应加强反思，针对所讲内容中的可借鉴之处，及时记录下来供以后作为随笔。更好地把徒弟打造成优秀的教师。

　　作为师傅，应该有示范、辐射作用，在时间允许的时候，尽可能给徒弟上示范课，师徒共同研究，更准确地把新课程理念运用于课堂教学中，共同提高学科的课堂教学质量。

　　以上是带教设想，在实施过程中会不断的完善和充实，以达到真正示范和辅助作用，真正带出好徒弟。

　　篇五：

　　师徒带教计划

　　吴敏老师是201X年新调入我区朝阳楼幼儿园的一名年轻的财务会计人员。为了更好地帮助青年教师提高财务处理能力，我乐意与吴敏老师接为带教关系，为了让新报帐员尽快融入我区的财务工作，快速适幼儿园的财务工作，本人带教吴敏老师。另外带教的同时，也是我向青年教师学习的机会，这样能相互学习和相互促进共同提高。

　　我们处于同一个区，这为我们进行财务工作的交流、研究讨论、总结反思提供了便利的条件，为此，我初步制定了师徒共同发展、共同提高的带教计划，具体如下:

　　1、用自己的言传身教来与之共勉，持严谨治学、认真刻苦的敬业精神。

　　2、共同制定本学年的财务工作计划，帮助其把握本学年报帐工作和伙食帐务处理工作的重点与难点。

　　3、共同学习《润州区教育系统报帐员财务工作量化考核表》，《润州区教育局关于学校财务收支报销的管理规定》、《关于中小学教师学历进修奖励办法》等有关财务方面的文件。

　　4、每月抽查1到2次吴敏的日常财务工作，发现问题，有针对地提出改进或建议并共同探讨，共同提高。精心指导徒弟按照日常报帐规范化要求操作。

　　5、每月1到2篇财务方面的学习资料，共同学习，不断充实，不断完善自我。

　　6、随时交流，不断反思。

　　7、随财务工作的开展，及时记录下师徒共同成长的经过。

　　8、以身示范，鼓励徒弟不断总结好心得体会。

　　9、师徒共同完成一篇关于财务工作方面的论文。

　　10、每学年结束前小结带教活动，以书面形式上报带教工作的情况。

　　以上是我和吴敏共同制定的:互相切磋、互相学习、互相促进、共同努力、共同提高的学习计划。

篇八：师徒带教方案

　　

　　老师师徒带教徒弟方案和要求第1篇

　　作为年轻的老师，我深知自我存在很多不足，“学高为师，身正为范”，我迫切的期盼在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。

　　今年，我连续拜教学功底深厚，师德高尚的老师为师傅。现制定师徒结对方案如下：

　　一、学习资料

　　1．每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。在沟通中升华理念。

　　3．和师傅一齐观看优质课，一齐争论，深化领悟名家的优秀训练教学理念。

　　4．邀请师傅教导备课，每学期开设一节校内汇报课。

　　5．常常和师傅沟通，探讨在训练教学上的怀疑和想法。

　　6．同步进行训练教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

　　7．在撰写案例和论文方面，常常向师傅请教，请师傅教导。

　　8．平日里遇到什么训练教学当中的问题无法解决，主动和师傅沟通。

　　二、自我期望

　　1．多学习：严格要求自我、仔细工作、虚心学习；每学期至少读3本训练、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。

　　2．多沟通：进取参与学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互沟通、相互学习，到达共同提高。

　　3．多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的训练教学阅历；提前一周备好课，仔细上好每堂课。

　　4．多反思：在平常的训练教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思。

　　5．仔细理解钻研教材，努力备好课，并在实践中把握教与学的内在联系。

　　6．多开课：争取更多机会参与各种类型的开课活动，每学年争取上一节校级公开课。

　　总之，在以后的工作中要不断地向师傅学习。加强自我的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的老师，不断增加自身的人文底蕴，使自我在孩子的心目中永久有一种和气可亲的好老师。

　　老师师徒带教徒弟方案和要求第2篇

　　在去年的师徒结对活动中，我幸运地拜教学功底深厚，教学技艺精湛的滕中芊老师为师傅。滕老师是在教坛上悄悄耕耘了多年的老老师，她积累了丰富的教学阅历，拥有精湛的教学艺术，并构成了自我独特、鲜亮的教学风格。期望今年能连续在滕老师的帮忙下长足提高，提升自我的教学本事，现制定师徒结对徒弟学习方案如下：

　　一、学习目标：

　　（一）教学方面

　　1、正确把握新课程标准，领悟教学意图。仔细争论教材，熟识本册教材，争取能从整体上把握教材资料，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。

　　2、能够独立争论教材、处理教材，丰富学科专业学问，在教学方法上大胆尝试，在完成教学目标的基础上，力争构成自我的风格。

　　3、能够激发同学的学习爱好，关注每一个同学。备课过程中好好争论，怎样才能让他们懂学、爱学、喜爱学。留意上课过程的高效率，努力利用每一分钟，使同学的学问得到巩固，实现教学的有效性。

　　4、仔细做好教学反思，对每堂课的成败准时地进行总结和反思，找出教学中的胜利与不足之处。将在课上所遇到的问题和失误准时记录下来，进取去查找缘由，并努力查找解决的方案。对自我在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自我的教学方法。

　　5、进取地撰写各种论文，在高效的完成学校要求的一篇论文的基础上，依据自我的情景再撰写一到两篇论文，提高自我的理论水平。

　　4、进取参与学校组织的公开教学活动，经师傅指导创编教案，进行多次试教。常常和师傅沟通，探讨在训练教学上的怀疑和想法。同步进行训练教学的方法探究，积累教学案例、论文素材。上课之前提前一天提交详案。

　　5、在撰写案例和论文方面，也应常常向师傅请教，请师傅教导。

　　6、平日里遇到什么训练教学的问题无法解决，主动和师傅沟通。

　　（二）自身完善方面：

　　1、实实在在读几本好书，多多阅读报刊和杂志，不断提高自我的学科水平，拓展自我的学问面。

　　2、能更好地利用网络查找资料，丰富教学素材，娴熟制作上课所需要的课件，并在教学有所收

　　获。

　　3、做一个有职责感、有爱心的老师，有宽广的胸怀和包涵的气度，把每一个孩子都看成最好的，把爱给每一个同学。做一个具有娴熟教学技艺的老师，能依据训练规律和同学心理规律，才智的、艺

　　术的训练同学。

　　二、学习资料：

　　“老师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。作为新老师的我，要

　　向师傅学习，努力学习科学文化学问，不断提高业务水准，争取在各领域的教学都有所提高。为此，我还要做到：

　　1、多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、训练信息，以先进的理念武装自我，揣摩

　　教学技巧，深化思想，不断提高训练教学水平。

　　2、仔细观摩师傅、师姐的示范活动，并对活动作出自我的分析，提出见解，逐步提高业务水平。

　　3、对于同学的教学活动做细心预备，仔细上好每一节课并随时理解师傅的随堂听课，准时听取

　　师傅的看法，并做出相应的调整，在沟通中升华理念。

　　7、学期结束作好总结工作。

　　三、徒弟成长目标：

　　（一）自我期望：

　　1、经过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增加教书育人的本事。

　　2、经过师徒结对，提高职业道德修养、训练教学理论素养和训练教学争论水平。

　　3、进取参与训练教学争论，细心搜集素材，积累反思。仔细撰写论文、案例。

　　（二）促进成长的措施：

　　多学习，提高自身素养

　　1、多读书，读专业书，读杂书，不断提高自我的语文素养。

　　2、定期观摩师傅的课，学习师傅的教学理念、教学方法。

　　3、多听校内优秀老师的课，学习其过人之处。

　　4、争取机会倾听专家的讲座，充实思想。

　　多实践，潜心求教

　　1、多读学校语文新课程标准，潜心钻研教学，课堂中努力实践新课改理念。

　　2、主动与师傅探讨课堂教学、训练教学中的困惑和想法。

　　3、平日里有时间就多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。

　　多反思，帮忙成长

　　1、学习师傅是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后准时反思，梳理教学思绪。

　　2、进取进行训练教学上的案例争论。

　　在本学期的工作中，我要不断地向自我的师傅学习。加强自我的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的老师，优秀的徒弟。不断增加自身的人文底蕴，做孩子心目中学问渊博、和气可亲的好老师！我始终信任一句话：专心，没有做不好的事情。只要我专心，在牟老师的指导下，我信任自我必需会不断提高。

　　老师师徒带教徒弟方案和要求第3篇

　　一、指导思想:

　　为青年老师快速、稳定地进展,缩短新老师的探究周期,发挥老老师的传、帮、带作用、促进新老老师之间相互学习,不断提高自身的教学水平和业务素养.我与陈可鲜（徒弟）结为师徒,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增加责任感,现制定师徒结对活动师傅方案.

　　二、实施目标:

　　（一）师傅:规划好培训方案,理论学习心得沟通,展现课教案,听课指导与简洁评点,自我业务进修提高规划,论文撰写等内容.通过这样的活动,师傅既可以熬炼自己,把阅历传授给徒弟又可以让徒弟从中吸取很多对教学有用的学问,

　　丰富教学阅历和阅历,增加师德修养、理论修养、教学和基本素养.在这过程中,确的确实让徒弟有所收获,沟通心得,相互切磋.

　　1.指导徒弟学习先进的训练教学理念.

　　2.指导徒弟思索训练教学问题,有效地提高教学效率.

　　3.指导学习如何积累案例、论文素材.

　　4.本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文,力争获得好的名次.

　　三、实施措施:

　　（一）师傅:

　　1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则,起模范作用.

　　教书育人,为人师表,喜爱同学,喜爱训练事业,树立高尚的师德形象.在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样.要切实担负起对陈老师的辅导工作.

　　2.指导徒弟娴熟把握教学常规；熟识教学争论方法.

　　3.师徒每学期要有至少四次的一对一详细教学指导,在备课、上课、组织考试各环节以及教学争论方面予悉心指导；平常常常相互听课（不少于15节）,并遵循进展性评价的原则,客观评价徒弟的教学行为,提出改进建议.

　　4.努力关心徒弟提高教学技能和训练综合力量.

　　5.本着教学相长、互动共进的原则,师徒分别学习一些与训练有关的书籍师徒相互沟通.师徒两人要仔细学习训练教学理论,写好学习笔记,努力提高理论水平,仔细抓好教学过程中的基本环节,每学期至少开设一节汇报课.通过课题争论、案例分析、公开课教学争论等活动,使师徒双方都有新的提高.

　　（二）徒弟:

　　1.带着教学实际中需要解决的问题,或依据自己专业进展的需要或就自己面临的业务问题,有选择地与师傅进行沟通；

　　2.完成师徒协议中规定的任务,解决问题.

　　3.努力提高教学技能和训练综合力量.

　　4.克服训练教学中的低效行为或高原现象.

　　5.乐观探寻专业进展的新途径,实行新对策,在自我反思与行动争论中不断提高教学的有效性,在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平.

　　6.通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论学问,向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的训练教学活动中去.

　　7.请师傅进堂听课,多提珍贵看法,取长补短.

　　8.一个老师,班级管理、教学常规最重要,因此很多事情都要多运用好的方法,组织好班级的常规.让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习.让孩子在快乐、愉悦的环境中乐观、乐观的接受学问.

　　9.多发觉问题,多思索请老师傅,准时发觉问题解决问题.因此我想作为新的老师因该敢于发觉创新,还要虚心向优秀的老老师学习,吸取精华.

　　老师师徒带教徒弟方案和要求第4篇

　　作为一名年轻老师，无论在备课、上课还是人还是带队阅历上都是欠缺的，学校通过老老师对新老师的传、帮、带、导、提、教等，为我们的成长搭建平台，切实加快我们的成长，提高我们的训练教学力量和训练教学争论水平。

　　过去一学年的师徒结对使我受益匪浅，从学习本学科的教学理念、课程标准、学科指导看法到如何备课、上课、听课、评课，以及如何提高同学的训练成果师父段维兰都给了我很大的关心，我的训练教学力量也逐步的提高。除此之外，还常常参与听课等教学研讨活动来提高自身的学问技能。结合上学年的阅历，努力做到“三学”：学思想——训练教学理念；学本事——训练教学基本功；学做人——为人处事，为善、求真。我将这学年的工作方案作了如下的支配：

　　一、对训练理念、训练的理解

　　仔细学习新的训练教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探究，将新课改理论扎实地落实到课堂中。树立以人为本的训练理念，以老师主导、同学主体的形式进行课堂教学。留意同学的差异，关注同学的情感，敬重同学的人格。

　　二、努力提高自身的专业技能

　　1、乐观主悦耳师傅的公开课，学习特长，并和师傅进行反思与争论。

　　2、每月和师傅进行一次体会沟通，主动与师傅探讨课堂教学以及练习中有怀疑的地方准时请老师傅。

　　3、课后能做到准时反思，乐观撰写课后反思；

　　4、乐观主动参与校内教科研活动和各类教学基本功竞赛，并乐观开展课题争论；

　　5、不但要留意总结师傅好的阅历，把它上升到理性的高度，较多较快地了解、把握新的训练教学信息、理论，与师傅形成优势互补态势，促进自己较快地成才。

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