初级育婴师鉴定试题卡

| 浏览次数:

  精选 试题

  初级育婴师鉴定试题卡

 编

 制 :

  审

 核:

 出

 版 :

 出版单位:

 编制日期:二 O O 二 二 O O 年六月

 1.1.1

  正确的喂哺姿势(15 分)

 ( (1 )操作内容:

 1 )口述母乳喂养的好处。

 2 )口述几种喂哺姿势。

 3。

 )利用模型演示帮助婴儿含住乳头的操作过程。

 4 )演示乳母正确的喂哺姿势。

 ( (2 )操作要求:

 1 )能够正 确口述母乳喂养的好处。

 2 )能够正确口述喂哺姿势。

 3 )正确掌握几种乳母喂哺时的正确姿势。

 4 )能够演示帮助婴儿接住乳头的操作过程

 1.1.2

  用奶瓶喂孩子(15 分)

 ( (1 )操作内容:

 1 )口述:混合喂养有几种。

 2 )进行用奶瓶喂孩子的操作。

 ( (2 )操作要求:

 1 )能够正确口述混合喂养的几种方法。

 2 )能够完成用奶瓶喂孩子的操作。

 3 )程序正确, 动作规范。

 1.1.3

  清洁奶瓶的方法(15 分)

 ( (1 )操作内容:

 1 )利用上述条件,进行给奶瓶、奶嘴清洗的操作。

 2 )利用上述条件,进行给奶瓶、奶嘴消毒 的操作。

 ( (2 )操作要求:

 1 )能够使用正确的方法完成清洗工作。

 2 )能够使用正确的方法完成消毒工作。

 3 )动作规范。

 1.1.4

  配方奶粉的冲调(15 分)

 ( (1 )操作内容

 1 )口述人工喂养不足时为什么应首选的配方奶粉。

 2 )根据婴儿的年龄或月龄(年龄或月龄自定),冲调配方奶粉。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够口述人工喂养不足时首选的配方奶粉的原因。

 2。

 )能够按照婴儿的年龄或月龄,完成冲调奶粉的操作。

 3 )程序正确,动作规范。

 1.1.5

  正确冲调牛奶(15 分)

 ( (1 )操作内容

 利用上述条件,给婴 儿冲调牛奶。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够完成牛奶冲调的操作。

 2 )冲调的比例适当。

 3 )程序正确, 动作规范。

 1.2.1

  正确选择和使用尿布(15 分)

 ( (1 )操作内容

 1 )口述尿布的种类和特点、换尿布的要点。

 2 )清洁婴儿的臀部。

 3 )使用尿布。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够清楚地口述尿布的种类和特点。

 2 )能够采用正确方法清洗臀部。

 3 )能够正确选择和使用尿布。

 4 )动作规范。

 1.2.2

  2 个月-1 岁婴儿二便习惯的培养(15 分)

 ( (1 )操作内容

 1 )培养二便习惯的一般顺序和方法。

 2 )进行培养 二便习惯训练的操作。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够说明培养二便习惯的意义。

 2 )能够根据年龄的不同采取不同的把尿方法。

 3 )能够正确进行培养二便习惯训练的操作。

 4 )动作规范。

 1.2.3

  婴幼儿睡眠床的准备(15 分)

 ( (1 )操作内容

 1 )口述:如何为婴幼儿营造适宜的睡眠环境。

 2 )根据上述条件,给枕芯和小棉毯套上套子。

 3 )给婴儿床铺床单。

 4 )做好婴儿睡眠前的准备。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够说明如何为婴幼儿营造适宜的睡眠环境。

 2 )操作顺序合理、正确。

 3 )操作完成后枕套、被套和床单平整。

 4 )从床 头到床尾进行整理,便于婴儿睡眠。

 5 )注意双手清洁。

 1.2.4

  清洗婴儿床上用品、清洁小床的操作(15 分)

 ( (1 )操作内容

 1 )简述婴幼儿睡眠质量好的标准以及睡前的清洁准备工作。

 2 )模拟床上用品的清洗过程。

 3 )清洁婴儿床。

 ( (2 )操作要求

 1 )简述婴幼儿睡眠质量好的标准以及睡前的清洁准备工作。

 2 )按规范从床头

 至床尾拆除床上用品并模拟清洗方法。

 3 )演示小床的清洁方法。

 1.2.5

  为三个月女婴清洁臀部和会阴部的操作(15 )

 分)

 ( (1 )操作内容

 1 )口述:给女婴换尿布前的准备。

  2)

 )

 进行女婴臀部和会阴部清洁的操作。

 ( (2 )操作要求

 1 )了解女婴的生理解剖特点。

 2 )能够进行清洁女婴臀部和会阴部的操作。

 3 )动作轻柔,注意保暖。

 1.3.1

  正确包裹婴儿(15 分)

 ( (1 )操作内容

 1 )简述冬季保暖的要点, 说明为何不适宜采用蜡烛包。

 2 )使用提供的操作条件,进行正确包裹婴儿的操作。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够说明正确的包裹方法。

 2 )能够正确完成包裹婴儿的操作。

 3 )能够使婴儿感到舒适。

 1.3.2

  为婴儿脱、穿连衣裤(15 分)

 ( (1 )操作内容

 1 )使用提供的条件,进行为婴儿 脱连衣裤的操作。

 2 )然后进行为婴儿穿连衣裤的操作。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够完成操作过程。

 2 )能够注意操作环境。

 3 )程序正确,动作规范。

 1.3.3

  为 为 1 岁内婴儿穿内衣(15 分)

 ( (1 )操作内容

 为 使用提供的材料,完成为 1 岁内婴儿穿内衣的操作。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够熟练完成操作。

 2 )能够注意操作环境。

 3 )动作规范。

 1.3.4

  抱起和放下婴儿的操作(15 分)

 ( (1 )操作内容

 1 )口述:正确抱婴儿的要点。

 2 )进行抱起婴儿的操作。

 3 )进行放下婴儿的操作。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够 通过口述反映正确抱婴儿的要点。

 2 )能够正确地完成抱起和放下婴儿的操作。

 3 )动作规范、熟练。

 1.3.5

  为 为 2 岁婴儿穿套衫(15 分)

 ( (1 )操作内容

 1 )口述训练幼儿穿脱衣服的原则。

 2 )根据提供的材料, 给婴儿穿上套衫。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够引导婴儿配合。

 2 )按操作顺序规范操作并口述注意点。

 3 )动作轻柔不使幼儿反感。

 1.3.6

  1 岁以内婴儿面部清洁的操作(15 分)

 ( (1 )操作内容

 1 )安抚婴儿的情绪。

 2 )进行面部的清洁操作。

 3 )给婴儿涂上婴儿护肤霜。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够 稳定婴儿的情绪。

 2 )作好准备工作。

 3 )面部清洁的程序正确。

 4 )注意卫生。

 1.3.7

  给 给 3 个月内的婴儿洗澡(15 分)

 ( (1 )操作内容

 1 )口述洗澡的必须用品。

 2 )口述洗澡前的准备。

 3 )进行给婴儿洗澡的操作。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够准确地口述婴儿洗澡的用品和准备过程。

 2 )能够规范地操作给婴儿洗澡的过程。

 1.3.8

  给婴儿擦澡, 清洁皮肤的操作(15 分)

 ( (1 )操作内容

 1 )进行婴儿擦澡的准备。

 2 )进行婴儿擦澡的操作。

 3 )能够对婴儿进行安抚。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够正确进行擦 澡的准备。

 2 )能够正确完成擦澡的程序。

 3 )能够注意保暖、安抚婴儿。

 1.3.9

  为 为 6 个月婴儿清洗双手的操作(15 分)

 ( (1 )操作内容

 1 )简述重视婴幼儿个人卫生的重要性、婴幼儿的个人卫生主要方面。

 2 )进行清洗婴儿双手的操作。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够注意个人卫生,注意适当水温。

 2 )能够全面讲述婴幼儿个人卫生的重要性以及包括的主要方面。

 3 )能够正确进行清洗双手的操作。

 4 )能够利用操作的过程边操作边和婴儿对话。

 1.3.10

  1 岁内婴儿洗头的操作(15 分)

 ( (1 )操作内容

 1 )安抚婴儿 儿, 作好洗头的准备。

 2 )模拟洗头的操作。

 3 )洗头后的清洁。

 ( (2 )操作要求

 1 )注意保暖和适当的水温。

 2 )正确操作洗头的顺序。

 3 )正确操作洗头后的清洁。

 2.1.1

  测量胸围(10 分)

 ( (1 )操作内容

 利用上述条件,完成给婴儿测量胸围的操作。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够安定婴儿的情绪。

 2 )能够完成测量过程。

 3 )读数正确。

 4 )动作规范。

 5 )能够注意操作环境。

 2.1.2

  测量头围(10 分)

 ( (1 )操作内容

 利用提供的条件,完成给婴儿测量头围的操作。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够安定婴 儿的情绪。

 2 )能够完成测量过程。

 3 )读数正确。

 4 )动作规范。

 2.1.3

  测量上臂围(10 分)

 ( (1 )操作内容

 利用提供的条件,完成给婴儿测量上臂围的操作。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够安定婴儿的情绪。

 2 )能够完成测量过程。

 3 )读数正确。

 4 )动作规范。

 2.1.4

  给 给 1 岁的孩子测量身高(10 分)

 ( (1 )操作内容

 利用提供的条件,完成测量身高的操作。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够安定婴儿的情绪。

 2 )能够完成测量过程。

 3 )读数正确。

 4 )动作规范。

 2.1.5

  给孩子测量体重(10 分)

 ( (1 )操作内容

 利用提供的条件,完成给不同年龄的婴儿测量体重的操作。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够安定婴儿的情绪。

 2 )能够完成测量过程。

 3 )读数正确。

 4 )能够注意操作环境。

 5 )动作规范。

 2.2.1

  用肛表量体温(10 分)

 ( (1 )操作内容

 利用提供的条件,进行用肛表量体温的操作。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够正确地选择体温表。

 2 )能够完成操作过程。

 3 )能够正确读数。

 4 )动作规范。

 2.2.2

  用口腔表测体温(10 分)

 ( (1 )操作内容

 利用提供的条件,进行用口腔表测量腋下体温的操作。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够正确地选择体温表。

 2 )能够掌握口腔表测量腋下体温的方法。

 3 )能够完成操作过程。

  4 )能够正确读数。

 5 )动作规范。

 2.2.3

  喂药(10 分)

 ( (1 )操作内容

 1 )根据不同形态的药,完成给婴儿喂药的操作。

 2 )通过口述和操作的结合,演示对婴儿拒喂药情况的处理。

 ( (2 )操作要求

 1 )掌握不同形态药的喂服方法。

 2 )完成喂药的操作过程。

 3 )能够处理婴儿拒喂药的情况。

 4 )动作规范。

 2.2.4

 带发高热婴儿就诊的准 备(10 分)

 ( (1 )操作内容

 利用上述提供的条件,进行带发高热婴儿就诊的准备工作的操作。

 ( (2 )操作要求

 1 )考虑周到,准备充分。

 2 )能够熟练完成操作过程。

 2.2.5

 带婴儿就诊(10 分)

 ( (1 )操作内容

 根据提供的操作条件,进行带婴儿就诊的操作(具体病症可选自婴幼儿病情卡)。

 ( (2 )操作要求

 1 )在操作中突出婴儿病症和治疗的关联,如对医生能够陈述相关症状。

 2 )能够熟练地进行就诊过程的操作。

 2.2.6

 右手中指擦伤处理(10 分)

 ( (1 )操作内容

 1 )口述:擦破伤的特征。

 2 )进行 消毒擦伤手指的操作。

 3 )进行包扎伤口的操作。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够正确口述擦破伤的特征。

 2 )能够正确地给手指消毒。

 3 )能够正确地包扎伤口。

 2.2.7

 冷、热敷操作(10 分)

 ( (1 )操作内容

 1 )口述:肌腱、软组织损伤的特点。

 2 )口述冷、热敷的不同特点。

 3 )进行冷、热敷操作。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够正确地口述肌腱、软组织损伤的特点。

 2 )能够区别冷、热敷的不同操作方法。

 3 )能够进行正确的操作。

 2.2.8

 婴幼儿膝部表皮擦伤,有少许出血处理的操作( (10 分)

 ( (1 )操作内 容

 1 )观察擦伤处,根据提供的材料,进行处理。

 2 )补充口述:安抚婴儿的方法。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够观察擦伤处。

 2 )能够及时处理,顺序和方法正确。

 2.2.9

 婴幼儿跌破左额、表皮擦伤处理的操作(10 分)

 ( (1 )操作内容

 1 )观察擦伤处,根据提供的材料,进行处理。

 2 )口述:可行的处理方法。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够观察擦伤处。

 2 )能够及时处理,方法正确。

 3 )能够根据观察,提出处理方法。

 3.1.1

 指导婴儿玩四肢着地的爬行游戏(5 分)

 ( (1 )操作内容

 1 )口述:婴儿爬行的月龄和每 日适宜的爬行次数。

 2 )在提供的环境里,进行指导婴儿爬行游戏的操作。

 3 )发现婴儿爬行发生困难时的处理方法。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够口述婴儿爬行的月龄和每日适宜的爬行次数。

 2 )能够进行指导爬行的操作。

  3 )具有处理婴儿爬行中问题的具体方法。

 3.1.2

  0 -6 个月的婴儿做被动操(扩胸运动)(5 分)

 ( (1 )操作内容

 1 )口述:指导婴儿做被动操节练习的意义。

 2 )进行被动操前的准备工作。

 3 )进行婴儿被动操的操作。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够进行操节前的准备。

 2 )能够熟练地进行操作。

 3 )程序正确 ,动作熟练。

 3.1.3

 帮助 6-12 个月婴儿从全掌抓握到拇指、食指配合( (5 分)

 ( (1 )操作内容

 1 )口述:精细动作在日常生活中练习的要点。

 2 )口述:婴儿拇指、食指配合的作用。

 3 )进行帮助 6-12 个月婴儿从全掌抓握到拇指、食指配合的操作。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够讲述婴儿拇指、食指配合的作用。

 2 )能够选择生活中的材料和物品。

 3 )能够进行生活化练习的演示。

 3.1.4

 设计“拆拆装装”的精细动作游戏(5 分)

 ( (1 )操作内容

 1 )口述:精细动作的作用。

 2 )能够使用提供的材料进行精细动作练习 的演示。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够说明精细动作的作用。

 2 )能够使用生活中的材料。

 3 )能够进行操作演示。

 3.1.5

 在生活中怎样帮助孩子避免感觉统合失调(5 )

 分)

 ( (1 )操作内容

 1 )口述感觉统合失调的特点和行为特征。

 2 )选择、模拟 2-3 种避免感觉统合失调的办法。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够口述口述感觉统合失调的特点。

 2 )能够选择生活用品帮助孩子避免感觉统合失调。

 3 )能够进行模拟操作。

 3.1.6

  设计锻炼平衡能力的游戏:走直线(5 分)

 ( (1 )操作内容

 1 )口述:适宜锻炼平衡能力的年龄段 。

 2 )进行锻炼平衡能力游戏的演示。

 3 )口述:锻炼平衡能力的延伸游戏活动。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够口述适宜的年龄段。

 2 )能够进行演示操作。

 3 )能够提出延伸活动的想法。

 3.2.1

 用“找妈妈”游戏演示 3 个月婴儿感知语言与练习发音的方法(10 分)

 ( (1 )操作内容

 1 )口述:在日常生活中,婴幼儿语言能力开发的几种方法。

 2 )具体演示游戏“找妈妈”。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够了解在日常生活中,婴幼儿语言能力开发的几种方法。

 2 )能够演示、说明“找妈妈”。

 3 )能够注意到游戏中的观察和发音。

 3.2.2

 识图阅读“小鸟书”(10 分)

 ( (1 )操作内容

 演示识图阅读“小鸟书”。

 ( (2 )操作要求

 1 )口述:为婴儿选择图书时的注意点。

 2 )能够进行正确的演示。

 3 )能够结合实践说明演示中的其他注意点。

 3.2.3

 视觉游戏“追视运动”的操作(10 分)

 ( (1 )操作内容

 1 )口述:感知觉的范围。

 2 )口述:几种不同的视觉练习方法。

 3 )利用上述材料进行“追视运动”游戏的模拟操作。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够正确说出口述几种不同的视觉练习方法。

 2 )能够进行模拟操作。

 3 )能够在游戏种注意观察。

 3.2.4

 日常生活中练习婴儿的平衡感觉 ( 模拟操作:“正竖托抱”与“摇篮”游戏)(10 分)

 ( (2 )操作内容

 1 )口述:感知练习时要遵循的原则。

 2 )口述练习平衡感觉的几种方法以及适合的年龄:6-12月。

 3 )演示上述游戏的操作过程。

 ( (3 )操作要求

 1 )能够说明练习平衡感 觉的几种方法以及适合的龄 龄:6-12 月。

 2 )能够演示游戏的操作过程。

 3 )能够在过程中注意婴儿的安全。

 3.2.5

  帮助 2 岁左右的婴儿认识正方形和三角形(10分)

 ( (1 )操作内容

 1 )使用上述材料模拟操作:帮助 2 岁左右的婴儿认识 正方形和三角形。

 2 )口述:如何在生活中实施认识形状的教育。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够熟练地演示操作帮助 2 岁左右的婴儿认识正方形和三角形。

 2 )能够把形状认识的游戏向日常生活延伸。

 3.2.6 和 和 2 岁以上的婴幼儿玩匹配的游戏(10 分)

 ( (1 )操作内容

 1 )进行物、物匹配的操作。

 2 )进行同类匹配的操作。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够进行匹配游戏的操作。

 2 )能够注意育婴人员在操作中的态度和行为。

 3.2.7

 演示游戏“对眼睛”和“亲一亲”(10 分)

 ( (1 )操作内容

 1” )分别演示游戏“对眼睛”和“亲一亲” 。

 2 )口述这 2 个游戏的意图。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够正确演示游戏。

 2 )正确口述游戏意图。

 3.2.8

 分析、演示游戏“模仿镜”(10 分)

 ( (1 )操作内容

 1 )演示游戏“模仿镜”。

 2 )口述这个游戏的意图。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够正确演示游戏。

 2 )正确口述游戏意图。

 3.2.9

 分析、演示游戏“快乐的鱼”(10 分)

 ( (1 )操作内容

 1 )演示游戏“快乐的鱼”。

 2 )口述这个游戏的意图。

 ( (2 )操作要求

 1 )能够正确演示游戏。

 2 )正确口述游戏意图。

【初级育婴师鉴定试题卡】相关推荐

工作总结最新推荐

NEW
  • 中职生班级毕业鉴定意见 中职生毕业就是这样,匆匆地来,匆匆地走。那么你要怎么去写中职生班级毕业鉴定意

  • 大学生班级组鉴定意见 大学生班级组鉴定意见想好了怎么写了吗?下面由本我精心整理的大学生班级组鉴定意见

  • 单位鉴定意见怎么写好 单位鉴定意见怎么写好呢?我带来几篇范文,你来参考下吧!下面由本我精心整理的单位

  • 团支部鉴定意见 团支部推优鉴定意见上留下您的宝贵评语和建议,可以使团员们在明年做的更好!下面由本我精

  • 大学生自我鉴定班级鉴定评语 大学生自我鉴定班级鉴定评语,对于大学生来说是一种勉励。那么你要怎么去写大

  • 大学生班委会鉴定评语 大学生班委会鉴定评语会跟随大学生自我鉴定,一起装入档案的。那么你要怎么去写大学

  • 初中学生毕业鉴定评语 初中学习生活丰富了初中学生,临近初中毕业,你要怎么去写初中学生毕业鉴定评语呢?

  • 大学生实习导师鉴定评语 作为大学生实习导师,你会怎么写大学生实习导师鉴定评语呢?下面由本我精心整理的

  • 大学生班级鉴定0200字评语 今天又要写大学生班级鉴定评语了!那么你要怎么去写毕业鉴定评语呢?下面由

  • 单位对员工鉴定评语 单位对员工鉴定评语对一个员工是一份肯定,也是一份鼓励,那么你要怎么去写单位对员工