期中教学检查总结

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篇一:2015期中教学检查工作总结表

期中教学检查工作总结表

篇二:教研室期中教学检查总结

教研室2011/2012学年第一学期

期中教学检查总结

为顺利完成本学期教学任务,根据学院和系部要求,形势与政策教研室于本学期第十周、第十一周开展了期中教学检查工作,现将检查结果总结如下:

一、检查的具体情况

1、课堂教学的检查

任课教师在上课时能够遵守学校规章制度,按时上下课,无迟到早退现象,教态端正,尽职尽责,对于学生管理严格,上课整体情况良好。相对于已往的四合班班型,这学期部分任课教师上课班型是两合班,普遍反映上课效果好于大合班上课,任课老师教学管理更有效,学生听课效果更好。

2、教学资料的检查

任课教师教案书写认真、内容详实、形式规范、重点突出,难点明确。在教研室多次组织集体备课的基础上,任课教师的教案环节完整,有授课计划、有学时分配、有课程导入、有资料链接。为了使学生更好地理解所讲理论,教研室鼓励大家广泛搜集,筛选贴近现实的、说服力强的案例用于教学,并集体讨论引用案例后,如何结合案例正确引导学生。

3、教学进度的检查

教研室通过听课抽查、广泛调查等方式对各位任课教师实际教学进度、学生作业的布置及其批改情况等进行了全面的检查。从反映的情况看,任课教师严格按照教学日历展开教学,教学过程中,突出重点、讲透难点。按时布置课程作业,并认真进行批改。特别值得提出的是,对于合班上课过程中,因实训时间不同导致同一班型中各班级教学进度不一致的情况,每位任课教师都认真负责地给学生把实训耽误的课补齐,从而保证了学生完整地掌握课程内容。有的班级前八周里实训超过2周,甚至合班上课的班级不但实训超过2周而且各班这2周实训时间也错开,这就给任课教师完成正常教学任务及确定补课时间等方面带来困难,但她们都积极克服,并坚持补齐所落课节。

4. 网络教学平台使用及进展情况

任课教师能够在完成课堂教学的基础上,积极建设和使用网络教学平台,既加强了与学生的交流与互动,也进一步拓展了思想政治教育的平台。各位任课教师的网络教学平台上,栏目丰富、内容充实,其中,“电子课件”模块便于学生课前预习、课下复习,“讨论答疑”模块便于学生反映疑难问题,“课程作业”模块有利于学生及时了解课堂作业。值得提出的是,对于张老师,本学期是新开课,原有的教学平台并未列明本门课程,老师认真负责,主动地与教学务部门沟通,申请在教学平台开通本门课程,保证了学生正常使用网络教学平台学习和复习本门课程。

从网络教学平台的利用情况来看,一方面,任课教师对于教学平台建设较完善,另一方面,学生对国家大事比较关心,所以开课以来,本门课程的网络平台受到学生的广泛关注,浏览次数较多。王秀英老师任课班级的同学广泛参与网络平台上的课程讨论,既有时事点评,也有就教师指定问题的讨论,增强了师生的交流与互动。

6、教研室活动情况

7.课外辅导与答疑、安排重修情况

为了适应新的教学形势,根据教务处的统一要求,我们对几乎所有的专业课都安排了课外辅导与答疑,制定教师值日表并发放到所有教师及各个班级。到目前为止,每位老师都已辅导超过四次。但检查过程中老师们反映,每次辅导到场的学生总是很少,有时只有一两个同学。

8、新生排课、提前结课命题情况

总结本次教学检查活动,特别值得提出的是:婚姻法教研室每位教师积极参与,恪守教师职责,认真撰写总结材料,对教学中存在的问题认真分析原因,提出改进措施,表现出了极强的敬业精神,也更好地推动了婚姻法教研室工作的顺利开展。

根据学校教务处文件要求,教研室首先制定了活动方案,并逐一开展实施:对教师的教案、教学进度、教学规范化等进行了专项检查,并已进行了专门的书面总结;召开了学生座谈会,了解学生对教师、教学、管理等方面的意见和建议;

组织听课、观摩教学活动;对本教研室教学检查整体情况进行总结,形成书面材料。以下是各位教师的主要活动总结。

篇三:外语系期中教学检查 工作总结

外语系2016-2017学年第一学期

期中教学检查工作总结

按照学院教务处《关于收集期中教学检查有关材料的通知》的要求,在11月2日本学期第三次教务会议后,我系于即日起至11月11日对本学期的教学及教学管理情况进行了详细的自查。系部自查紧扣学院教学检查的要求,结合具体实际情况,各教职员工积极认真地配合自查工作。此次教学检查的目的是为了解和掌握我系的教学基本情况,及时发现和解决系部教学工作中出现的问题,强化教学管理,稳定我系的教学秩序,提高教学质量。

全系共有19位任课教师均参加了此次教学检查活动,内容包括专业人才培养方案执行情况、教师课堂教学情况、作业布置与批改情况、课程运行情况、新生入学教育、参赛获奖及校企合作等情况。

总体情况总结如下:

一、教学运行情况

人才培养方案执行情况

在“一个基础,两个平台,三个模块”构成的课程体系中, 本系坚持以知识为基础、能力为核心、素质作保证的模块融合人才培养模式,培养满足就业市场需求的人才,使其具有较扎实的经济贸易及商务专业方面的基本概念、基本知识、基本理论,掌握商务活动的操作模式及操作规范,熟悉商务活动的政策方针和相关法律,具备英语听、说、读、写、译的基本技能,熟练操作计算机,具有扎实的英语语言基础和广博的商务专业知识。

我系现有的“商务英语”专业,在学院相关部门的大力支持下, 按照已制定完毕的商务英语专业人才培养方案,结合本学期系部实际和教学过程出现的问题,在实际教学过程中有条不紊,灵活地执行方案的要求以实现教学目标。如从本学期开始新设的《英美国家概况》和《涉外商务礼仪》两门课程,让学生更好地理解不同文化在交流沟通方面的异同和英美国家的历史文化背景,提升学生对语言使用背后的文化理解知识水平和对外交流的礼仪涵养,得到师生的一致认可。在本次的检查中,根据老师上交的材料,本学期系部负责的26门课程均是

按照专业人才培养方案的要求开设,并且都有相应的课程教学大纲。

教学进度情况

本学期系部内,基本每个老师的周学时都是16学时/周。专职教师的周学时普遍不低于18学时,加上补考工作和毕业班的毕业论文指导,老师的工作量可谓是非常饱满。

从日常管理以及本次检查所收集的资料看,在系部本学期开设的课程中,我系全体教师都能够按照《课程教学大纲》和《教学进度表》为依据进行授课。开设的课程也能与课程教学大纲相吻合,其中,实际教学进度与人才培养手册相符的有22门,不相符的,发生滞后的课程有4门,具体原因包括

1、受到国庆中秋假期的影响以及个别任课老师的请假缺课引起的课时减少,

2、部分任课教师在课堂中加大了练习题的容量和增加书本外相关知识的讲解。出现滞后的课程都只是在滞后进度在1-2个课时之内,现在所有滞后课程的老师都已加快进度,已完成课时需求。

在课堂授课情况方面,从学生的座谈会可知,学生分别对专业任课教师和大学英语老师进行了较为满意的评价,共收教师教学质量评价表25份,从这些评价表反映出了基本上学生对任课教师的满意度甚高。不管是大学英语的老师还是英语专业的老师,学生对我系教师的课堂教学,课堂纪律,工作态度,工作能力,教学质量和教学效果都给予很高的评价。而教师在授课时的教学内容安排、教学方法及手段的运用,总体上都符合有利于课程教育的目标。只有部分课程由于任课老师个人教学风格导致师生互动少,学生容易走神,已在检查之后与该老师沟通。出现了偏差都是因为假期冲减和课外材料补充等原因产生的。

本学期,通过系教学质量监控小组的检查,我系所有教师均能做到课前备好课,其中,全系老师均能按照规定提前最少2周以上写好的课程有门。另外,选修课老师则按照教务处要求填写好教学日志,学生考勤等情况,保证系部日常教学工作的顺利进行。特别是在学生考勤方面,任课老师均能严格要求课堂学生的出勤纪律,在系部辅导员和任课老师的要求下,保证课堂的学生出勤率,并对出现8次以上缺课的学生进行口头警告,屡教不改者,拟取消其期末考试资格。

本次检查中,根据检查的材料来看,另外,所有老师均严格按照授课计划的安排布置作业,授课班级平均作业量在4次以上,商务英语教研室所负责的专业

课程更达到5次以上,授课教师大部分够能够及时批改,通过作业监控学生的掌握情况。而这些作业都能根据课程特点布置足量的作业并批改;作业的布置也能与授课内容契合、分阶段进行;老师对作业的批阅数量和比例总体上比较合理,在作业批改方面也能做到及时准确,详尽细致,能令学生通过作业和批改后的反馈得到关于自己对该门课程知识点缺漏的掌握。

教学设备

目前,外语系辖下管理的,作为专业学生的实训实验室的语音室的数量严重不足,设备经常发生损坏,如在学期初的例行检查中,就发现两个语音室的空调时常无法使用,导致课室闷热难堪;更为严重的是,两个语音室的老师端多媒体设备经常会发生故障无法公放,而学生端的语音机屏幕和耳机也有部分损坏,这在很大程度上影响了专业英语课程的正常教学。在学期初已分别在两个语音室进行了故障设备的统计,并且已上报维修,希望能够尽快解决或者更新设备。

二、青年教师培养情况

外语系因工作需要,不断会有青年教师的聘任。这些青年教师精力充沛、学历层次较高、工作热情高,但经验不足。为了让这些教师尽快适应的教学工作,外语系在学校领导下,采用多种形式和途径为青年教师提供锻炼的舞台,促使其脱颖而出,尽快使其成为学校教学的骨干力量。

外语系会结合实际需要,采取以下进行青年教师的培养,

1、加强青年教师的基本功训练。如周周前会前20分钟,定期开展青年教师“一话”、“三字”为主要内容的教师职业技能和基本功竞赛活动,组织青年教师观看名优教师的优秀教学录象课例。当场点评,发表感受,记录学习。

2、加强青年教师的教育教学理论培训。

每学期组织青年教师进行1-2次理论学习。学习各个的课程标准和课堂评价标准及国内外最新教育教学动态。

3、为青年老师精心挑选“教学导师”,开展一帮一活动。建立青年教师成长档案,使其成长更具科学性。

4、跟踪听课,提高新来教师的课堂教学技能。

外语系教学质量评价小组会随机到年轻教师班中听课,听课时,听后就评,评课时,指出优点,点明不足,让新进教师看到希望,体验到成功的快乐。位教师备好课。

5、为青年教师提供教学实践锻炼的舞台。

通过多种形式让青年教师上汇报课,在学校提供的平台下,将给青年教师提供各种锻炼的机会如,积极推选青年教师参加各级各类的教学比赛,如学院的教师技能比赛,教师基本功大赛、优质课比赛等。

三、实践和参赛情况

根据外语系商务英语专业人才培养计划,该专业的学生在第五学期安排有两周的商务专业实习时间。本学期外语系外出参加的实践教学主要有:

之前与外语系合作过的广州南沙游艇会管理有限公司提供的实习岗位,主要负责游艇会展会的组织和翻译工作。学生反应积极良好,得到了很好的锻炼和学习。也获得了实习单位的高度评价。另外,也继续深化与美博会的实习合作,可能在明年初与美博会继续合作,组织16级全体学生参加为期四天的美博会实习,取得良好的实习成绩和社会效果。

在以往的学生实习过程中,负责的指导教师在实习的准备,开始到结束都有提供专业和及时准确的建议和反馈,达到了对实习学生实施有效组织管理目的。并采取校内模拟实习和校外顶岗实习结合的模式,由指导教师完成实习计划、指导书的书写,指导教师也通过实习前的动员会议,提醒学生要注意的事项,并在实习期间,到现场观察指导。

在外出参赛方面,外语系自建立以来,一直重视在竞赛中锻炼学生的英语技巧能力,在选拔参赛选手过程中提升学习的兴趣,并通过参赛为学院争取荣誉。在本学期,外语系组织学生参加广佛肇高职院校的英语口语比赛和省高职高专技能英语口语大赛,赛前的准备工作也在学院领导备至关怀和带队老师的殚精竭虑下有条不紊地进行,并且已经完成了参赛学生的选拔,并正在为参赛学生提供一系列紧锣密鼓的培训。

四、课程教学大纲监控情况

外语系的课程教学大纲监控工作在系主任领导下,实行系主任和公共英语、商务英语教研室的二级质量督导机制,主要通过以下方式进行:

1.由系主任和教研室主任对课程教学大纲的制订提供指导,以保证每个课程都有纲可依;

2.在课程授课期间,系主任和教研室主任带头,组织系部老师建立各自互相听课、评课的课程评价的常规化检查系统,以保证所有课程均按照该课程的课程大纲进度和范围进行。在本次期中教学检查收取的材料中,共收回《教师听课记录表》30份,在记录反馈中,绝大部分课程的授课都能严格遵守课程大纲的规定。

3.教研室教研活动的常态化,本学期公共和专业教研室积极开展教研活动,利用周五系部例会时间开展不同主题的教研活动,令本学期截止为止,每个教研活动记录表3份,共有6次教研活动记录,为本学期的系部课程大纲修改和更新提供了思想理论交流的平台。

五、存在的问题

从本次教学检查中我们也发现了一些问题:

1) 个别教师的教学引起了学生的不满,学生提出有教师出现在教学上精力投入不足、备课不仔细充分、板书不规范、照本宣科、多媒体设备使用不熟悉、实践环节少、知识有一定程度的老化且教学手段也有相当程度的落后等情况。

2) 学生的就业推荐还需要加强,同时需要疏通2014级毕业班学生的就业压力比较大而形成比较明显的焦躁感。

3) 语音室设备的数量严重不足,加上经常发生损坏,严重影响到教学秩序,希望能在学院支持下完成设备的更新和改善。

4) 学生方面。存在自律性、主动性不足,学生主动质疑的能力不强。还有部分学生存在迟到,早退现象。

外语系

2016年11月15日


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